1、你真行教学设计【教学目标】1引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；学会对周围的事加以评论，明确是非对错。2通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验自己心情的愉悦；细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。3懂得向别人学习，自己就会有进步。用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。4引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习，激励自己不断进步。以自己的方式表达对别人的赞美。【教学重点】引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。懂得向别人学习，以身边榜样激励自己进步。学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。【教学难点】引导学
2、生巧妙地赞赏他人。学会向他人学习，激励自己不断进步。以自己的方式表达对别人的赞美。【教学过程】一、课前体验，初步感悟。你知道好朋友的特长是什么？去采访一下吧。让学生对自己的好朋友有更深的了解。二、课中体验，深化感悟。课的开始让学生说说自己有没有获过奖？将获奖物品展示给大家看，充分调动起学生想为别人喝彩的欲望。引导学生从多方面发现同伴的优点和长处并为他们叫好。接着，让学生交流在什么情况下为朋友叫好。让学生懂得自己的赞美不仅能让自己和伙伴之间相处得更融洽，而且自己的赞美对朋友来说很重要。组织游戏：传“大拇哥” ， 大拇哥在谁的手上，大家就找一找他有什么优点夸夸他。最后，制作优点卡，颁发优点卡。提高
3、学生交往的技能。来源:学科网让学生知道在生活中要多多夸赞别人。小讨论，说说你的好朋友最让你钦佩的地方。翻看书本，每个人都有可爱的地方，你认为这些奖品可以发给那些同学呢？让同学们回答，你还想到了哪些让夸奖同学的方式。指引学生应该相互学习，这样才能进步的更快。寻找班级小明星1、讨论（1 ）讨论：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？（2 ）说说我们班的班级小明星。动手填写明星卡，并给同学发明星卡我认为（谁）是班级（）小明星，因为（） 。2、学会采访班级小明星（1 ）你们想知道他们为什么能成为小明星吗？想和他们进行交流吗？让我们当一回小记者，采访一下他们？（2 ）确定采访对象，对起优点进行调查访问。（3 ）写好采访提纲，说说可以采访哪些内容？要详细了解这位同学是如何养成这种习惯和品质的，以便大家有计划的向小明星学习。3、分组进行采访。访问结果交流会。1、学生交流自己的采访心得，你发现了那些同学的那些优点。2、通过采访能主动的向别人学习。3、学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法。“才艺表演”演一演1、有特长的小朋友表演节目，展示自己。2、小观众们用自己喜欢的方式来赞美。三、课后践行，内化感悟。让学生把制作的优点卡展示在教室里，互相欣赏。采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点和长处，用你喜欢的方式来赞美她们。
