1、BIM 在土建类专业课程中的应用作者：王福成 马永财（黑龙江八一农垦大学工程学院，黑龙江，大庆，163119）摘要：BIM（建筑信息化模型）在建筑工程领域具有广泛的应用空间，在高校人才培养上也有极强的应用价值。以黑龙江八一农垦大学为例，分析 BIM 应用在高校土建类的实际教学效果，探讨如何改革现有的教学模式、教学方法，将 BIM 通过学生竞赛的方式引入到实践教学中，以提高高校土建类专业的教学水平与教学质量。关键词：BIM 人才培养 实践教学 0 关于 BIMBIM 是一个关于物理和功能特性的数字化表达，同时也是一个信息的共享的知识资源，主要是关于建筑物或基础设施设计、施工或运维应用的，面向对象
2、电子信息的过程。BIM 技术具有可视化、模拟性、优化性、协调性和可出图性五大特点。BIM 能够利用参数模型整合各种项目的有关信息并建立仿真模拟建筑物模型，在项目全寿命周期过程中进行信息的共享和传递，可以为项目各个参与者提供协同工作的基础，同时能够在项目投资建设中各项目标有效实现方面发挥重要作用。1 BIM 在建筑工程领域中的实际应用BIM 最早在 2002 年作为一个工程建设行业的专业术语被提出来，在建筑领域最早应用于西方发达国家，本世纪初逐步走向成熟。其中美国在建设行业中采用 BIM 技术的范围是很大的， 英国要求在项目建设中强制使用 BIM 技术，BIM 技术正在给建筑行业带来深刻的变革，
3、并将成为未来重要的项目管理技术应用手段。在中国，BIM 理念正逐步在建筑业中发挥作用，我国自 2003 年引进 BIM 技术以来，BIM技术在北京奥运会水立方、上海中心大厦等国内的工程中已经得到应用，给我国结构设计带来了新的发展与挑战。在实际工程中施工图的设计阶段，使用 BIM 技术，由于可以呈现出真实准确的三维模型，减少了“错、碰、漏”的情况，对于复杂的水暖电和消防管道系统的空间状态能较好的在 BIM 软件中显现出来，大大地提高了设计的可行性和有效性。通过网络创建的中心文件使建筑大量的信息得以共享，协同设计能够有效的避免设计差错。利用 BIM 可以充分有效利用项目信息，能够提高施工效率和控制
4、施工造价，最终实现工期的缩短，带来经济效益。2 BIM 对高校人才培养方面的积极作用随着 BIM 技术的广泛发展， BIM 技术也逐步进入高校，成为建筑相关专业学科教学实践及研究的新方向。国外高校应用较为广泛，已经有部分国外高校将 BIM 融入到课程教学中。在国内各高校也逐渐开展 BIM 的研究和教学实践， 2009 年 3 月，清华大学软件学院 BIM 标准研究课题组正式启动。目前，关于 BIM 类的高校竞赛也在举办，例如由中国建设教育协会主办， “全国高等院校学生斯维尔杯 BIM系列软件建筑信息模型大赛”已成功举办了七届，吸引了很多高校选手参加比赛。在国家政策的关心下，在高校学生的参与下，
5、在各个 BIM 类软件公司的支持下， BIM 的技术理念不断的得到专家和学者的认可和推广，高校培养的土建方面的学生和人才，目的是为了更好地为社会服务，而掌握了 BIM 技术，能够更好地在土建行业中有所作为，这样就促进了高校对土建方面人才培养方式有新的思考，以使高校培养出来的学生更好地适应社会的需求。3 BIM 应用在土建类课程中的效果在土建类课程中，学科基础知识主要包括：计算机绘图、建筑识图，理论力学、材料力学、建筑测量、建筑材料，营房建筑学、混凝土结构、砌体结构、土力学与地基基础、施工组织、工程管理等专业知识和基本理论。这些基本课程，都可以和 BIM 发生一定的联系。高校土建类的学生在系统的
6、学习了一定的专业知识后，利用学习的计算机绘图的基本功，通过现有的 BIM 类软件的学习，通过授课教师的传授和合理利用软件公司的培训，加深对 BIM 技术的实际应用效果的理解。 BIM 技术在建设领域将大量普及，今后 BIM 人才的缺口非常大，提供了非常多的就业机会，土建类的学生在掌握了 BIM 技术之后，就业会有更多的选择。现在的高校学生，对新事物的接受非常快，尤其是新技术在本专业中的应用，因 BIM 技术的可视性，学生通过读施工图，进而领会设计人员的意图，将图纸要表达的内容输入到软件中，在 BIM 软件中对工程项目进行实际模拟，学生可以利用 BIM 软件对工程中涉及到的各个专业进行碰撞检查，
7、在碰撞结果中，可以实时的检测出节点碰撞结果，学生不用参与到实际的工程建设，就能直观的检查出工程的不合理的节点，通过对碰撞点的分析，能够合理的利用本专业的知识进行分析，对专业知识是一种变相的检验。BIM 技术还有一个相对比较吸引学生的特点，就是可以利用 BIM 的模拟性，可以在软件中对建筑物进行虚拟漫游，通过虚拟漫游，会极大的增加学生对 BIM 技术的兴趣，可以在软件中看到建筑物的门窗墙体，系统管线的布置，能够整体的了解建筑物建成后的大体形状，同时结合三维模型可以了解施工现场的情况，可以模拟施工员、预算员、材料员的数据应用过程，对建筑有感性的认识。4 通过参加 BIM 竞赛的方式激发学生的学习兴
8、趣现有的土建类专业的教学模式，通常都是教师讲授，学生自主学习，但部分学生的学习积极性不高，在一定程度上，影响了教学效果，对学生的个人成才也不利。如果将 BIM 技术引入到实践教学之中，可以刺激学生的学习兴趣，能让学生感到学以致用，并且，现在整个建筑市场对 BIM 人才的需求量还是很大的，掌握一定的 BIM 技术，对于学生就业是有帮助的。学生在平时的学习中，只要学完部分土建类的专业课程，可以通过做课程设计，参加 BIM 类的比赛，来加深多专业知识的掌握，也可以在毕业设计中，利用 BIM 技术，独立完成一个建筑物从设计，施工，造价到后期维护的项目，来检验所学知识的系统性和完整性。这样，学生所学和现
9、有的建筑市场的实际情况就能接轨。土建类的高校学生在学习的过程中，希望能将所学的知识进行学以致用。在最近几年内，国家和部分省市都举行了 BIM 类的比赛。指导教师通过组织土建类的同学参加此类比赛，既锻炼了学生的能力，也开拓了学生的视野，也增强了学生学习 BIM 的兴趣。对于学生而言，兴趣是最好的老师。通过参加比赛，也在一定程度上看出学生的不足和欠缺的地方，为以后指导学生的学习方向有很好的促进作用。下图是我校的土木专业的同学参加的全国中、高等院校学生 BIM 应用技能网络比赛的参赛作品和获得的证书。通过本次比赛，学生学好本专业的自信心增强了，对专业课的学习也有了很大的兴趣，也在一定程度上增加了他们
10、的就业机会。图 1 建筑物模型 图 2 建筑物局部管线模型图 3 建筑物造价模型 图 4 建筑物施工过程模型图 5 学生参赛获得的证书5 结论通过对 BIM 在建筑工程领域中的应用分析，已经证明，BIM 在以后的建筑领域会有很大的应用空间，并且对建筑的前期工作，在建工作乃至建筑物的后期维护都能起到很好的促进作用。现有高校的人才培养方式，可以利用 BIM 带来的创新思考方式，改善现有的学生学习方式，合理的利用国家和省级举办的有关 BIM 类的竞赛，带动学生学习 BIM 的兴趣，对于提高高校土建类的教学水平是有积极的作用的，也能为高校土建类的毕业生拓宽就业渠道，丰富建筑市场的人才的多样性。参考文献
11、：1曾文海,付伟明.BIM 技术在高校教学中的应用研究 J, 黑龙江生态工程职业学院学报，2014.112涂劲松，李瑞霞. 基于 BIM 技术应用的土木类专业综合实训平台构建 J，合肥学院学报，2015.73龚彦兮. 浅析 BIM 在我国的应用现状及发展阻碍 J, 中国市场， 2013 年第 46 期4刘红勇，何维涛.普通高等院校 BIM 实践教学路径探索J.土木建筑工程信息技术，2013 年 5（5）：:9-101.5陈柯达，从 CAD 到 BIM建筑工程计算机应用类课程的改革思考J，学科探索，2014 年 126闫积刚.基于 BIM 技术高职院校课程的开发研究 J，山西建筑， 2015 年 8 月7住建部 ( 关于印发2011-2015 年建筑业信息化发展纲要的通知)EB/OL.2011.12.9
