1、题型景物类,A、抓住意象B、再现画面（写景特点手法作用）C、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点、语言风格（ 或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等)D、分析表达的思想情感。,答题步骤,例、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,答案：此诗运用视觉与嗅觉描绘了一派美丽的初春景象（总写第一步）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕
2、子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动，动静结合，画面清晰（步骤二：手法与分析）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤三：意境）表现了诗人结束奔波流离生活后,暂时定居草堂的愉悦闲适的心境（步骤四情感）。,四步答题法：A:景物。B：如何描绘诗中展现的图景画面。A,要忠实于原诗。运用成语，或双音节词语表达 B,要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。写景角度、特点或手法(远近、高下、动静、视听、色彩、叠词等；绚丽寂寥等；修辞，白描，渲染烘托，对比，起兴等；点题，呼应，铺垫，移步换景，一步一景，转折等）概括景物所营造的氛围特点。（两个双音节词、要能准确地体现景物的特点和情调。华美、壮阔、明快
3、，孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷远等）分析作者的思想感情。注意：要答具体，切忌空洞。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。,阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。(1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。(2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效果。,【答案】(1)诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声， (1分)营造了宁静幽雅(或静谧，幽
4、静等)(1分)的意境，视听结合，动静相宜，表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分),(2) 反衬(以动写静,有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。衬托出情景交融，,南乡子 唐 李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。,参考答案：词中借景抒情，用烟雨迷茫、岸花凋零以及鹧鸪啼鸣等意象，视听结合，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了氛围，衬托出离愁别恨的思乡之情。悲景衬悲情叠词运用。以动衬静,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 唐 韦应物前舟已眇眇，欲渡谁
5、相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，从视听角度写茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。风格冲淡闲远，语言简洁朴素。表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念 （离别亲故的伤感）,例、阅读曾巩西楼一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样
6、的情感？海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。写海浪，用“如云”的明喻；写风声，用“数声雷”之暗喻暴风雨将临的雄伟壮观，为后两句蓄势。按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，“朱楼”既是点题，也是由写景转向抒情的过渡，动作颇出人意料，恰恰是真情的流露，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。反映了诗人力求上进、欲有所作为的思想境界,A.写景角度或者特点：诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描
7、写景物 1、空间角度凡写景总有一个顺序，高低、上下（俯仰）、内外（远近），无论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。,2、色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维田园乐中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开
8、，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。,3、感觉器官角度赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉、触觉、幻觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易夜雪这首诗，描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。（应注意虚实结合）,4、从修辞手角度赏析文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比
9、喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问、反复等，这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。,5、白描手法白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事
10、物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。如温庭筠的商山早行“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。,B.写景手法类别一、正面与侧面的结合 (所有的烘托写法都是侧面描写,在回答侧面描写时 要具体)白居易杨柳枝词一树春风千万枝, 嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁? 一二句运用的是正面描写的手法,描写了春柳树娇美形态。(正面描写包括：动静结合、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的
11、变化、感官多角度、写景各种修辞手法 等等）,二、动静结合 在中国古代诗歌里, 诗人为了创造意境,特别注意动态描写,动静结合是一种重要的写景手法.在这种手法的运用中,诗人往往独出心裁,每着一字 而使境界全出。王安石的泊船瓜洲春风又绿江南岸的绿字,形容词用作动词,是动态描写的典范。但作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主, 以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。因此动静结合的写景手法,往往与衬托不可截然分开。 王维山居秋暝诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境。 第二联写物明月松间照 静景,是所见, 写的是月光透过松枝洒遍大地;
12、而清泉石上流是动景,是所闻,动静融为一体,构成一幅清幽可爱的风景画。第三联,是诗人用竹喧,是所闻,用莲动是所见, 见闻交错,幽喧互衬,颇具艺术感染力。,三、虚与实的结合 虚与实是两个极大的概念,具体点说是无形与有形,抽象与具体,想象回忆与现实。如:愁是虚的,因为它是无形的,抽象的, 而一江春水,舴艨舟,春草萋萋杨柳岸晓风残月是实的,因为他有形, 具体的。古诗词常借助具体,可感的事物,来抒发某种情怀,或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意哪些是实,哪些是虚,以及诗人着意要表现的是实还是虚,弄清了这几点,才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或
13、想象而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。高适塞上听吹笛雪净湖天牧马还,明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,一夜满关山。一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚, 战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。如此苍茫又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的梅花落曲调啊!三 四句虚写景,将梅花落拆用，不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一 夜之间和色和香洒满关山。此诗书写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),想到梅花落,写出了他们浓浓的思乡情。,五、点与面的结合 万事万物都是彼此相互联系的, 不是孤立存在的。描写的景物也一样, 他们总是和周围的景物有
14、着千丝万缕的联系。因此,诗人在写景状物时,不是孤立静止地写主体物, ,还写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。 如:柳宗元江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。中, 就运用了点面结合的方式。蓑笠翁在画面上比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心, 孤舟蓑笠翁是属于点的描绘;前两句千山鸟飞绝,万径人踪灭.属于面的铺陈;诗句从鸟飞绝到人踪灭写尽了人物处境的苦寒,并在山径前,冠之以数量词千和万,对突出人物坚忍不拔, 卓然而立的品格起到了画龙点睛的作用。指出一点,隐括全文，这就是点面结合。,六、侧面描写-衬托如元代王冕的白梅：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘
15、。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。衬托分映衬和反衬。如梦游天姥吟留别中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，琵琶行中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。项脊轩志中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。,1、 “景” “景”衬托、以景衬境。“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁山空。”2、 “人物”“人物”衬托、侧面烘托 。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫登高）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
16、（陆游临安春雨初霁）其实从侧面揭露出当时政治的腐败、黑暗，诗人对官场感到厌倦。3、“明” “暗”衬托、冷暖相衬 。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白梦游天姥吟留别）,4、情 景衬托。以景衬情 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫长亭送别 6、5声 静衬托。动静相衬 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维山居秋暝） 6、 “悲” “喜”衬托、乐哀相衬 。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）,7、虚实相
17、衬 实，正面写，直接写，写眼前所见所闻；虚，侧面写，间接写，写想象中的所思所想。 李煜虞美人中，实景虚景交相辉映。一面写眼前之景，“春花秋月”“小楼昨夜又东风”；一面又沉入对往事的回忆，“故国不堪回首”“雕栏玉砌”“朱颜”，8大小相衬 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜抒怀）9、正反相衬 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,七、景中含情、寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼” “垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”“雨中黄叶树， 灯下白头人。以我独沉久， 愧君相见频。” “ 千岩万壑不辞劳，远看方知
18、出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛” （写景言志）,八、诗歌的结构特点角度赏析古诗讲究1、起承转合，词一般上片写景叙事，下片抒情议论，如果一首诗词没有按一般规律写作，那在结构上就会有自己的特色，鉴赏时需要对这方面的特点加以分析。2、一句一景，或句句写景，3、景语作结，或前后照应好，结构严谨。这些都是诗歌结构方面的特色，是赏析时容易忽略的，我们一定要有结构观念，从结构角度鉴赏诗歌，会收到意想不到的效果。比如前面提到的王维的田园乐，依次写了红桃、绿柳、落花、啼莺，一句一景，并且“落花”照应“桃红”“莺啼”照应“柳绿”，使诗歌结构严谨，这一点同样可以成为这首诗写景的一大亮点，而不应只看到它色彩方
19、面的特色。,葛 溪 驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床 起，点题，写驿站秋夜难眠。病身最觉风露早，归梦不知山水长 承，羁旅、思乡之苦。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉 转，写难堪梦醒，忧国之痛。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄 合，借疏桐鸣蝉将情感推向极致。,送友人 唐 李白青山横北郭，白水绕东城。起：写景此地一为别，孤蓬万里征。承：写事 浮云游子意，落日故人情。 转：抒情 挥手自兹去，萧萧班马鸣 。合：情景合,九、从锤炼字词的角度赏析古人写诗非常注重字词的锤炼，留下了如“一字师”的佳话，“推敲”的故事，鉴赏时抓住这些运用传神的字词，可以了解所写景物的特点，营造的意境，表达的感情，甚至可以了解一首诗的结构特点。“昨夜一枝开”“僧敲月下门”“春风又绿江南岸”“遥看瀑布挂前川”诗句中都有运用传神的字眼，这些字眼的运用，把整个景物都写活了，能给人一种如临其境、如闻其声、如见其人的感觉。一个字就惟妙惟肖的再现了景物的特点，表达了作者的感情,
