1、第二节 水分子的变化,1,知识回顾：,请用分子的观点解释下列现象 （1）湿衣服放在阳光下晒干了 （2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变红了,2,创设情景：,我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。,那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？,3,一、水的分解,水的电解实验,问题一： 水通电会发生什么变化？,4,5,实验现象 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下
2、降较 。 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察.该气体是 。,少,多,氢气,氧气,6,【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的：,b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？,增强水的导电性,原因主要有： O2 在水中的溶解能力 H2在水中的溶解能 力电极材料消耗了部分O2,7,共同关注化学方法：,两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。,电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆
3、为： “正氧负氢，氢二氧一”。,8,文字表达式的书写和读法,表示“和”,读法：水通电生成氧气和氢气,（分解反应）,9,由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。,分解反应：,10,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其 他物质的反应。,跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气,我发现： 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多 种生成物,11,问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？,一、水的分解,12,水通电的微观过程,13,在直流
4、电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。,电解水反应的实质：,14,化学变化的实质,旧分子 原子 新分子,15,二、水的合成-氢气的燃烧,16,17,二、氢气的燃烧,现象：,1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰,2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾,文字表达式：,氢气 氧气 水,点燃,（H2 O2 H2O ),结论：水是由氢氧两种元素组成的,18,三、化学反应的类型：,分解反应：,一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。,化合反应：,两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。,一变多 AB A + B,多变一 A + B AB,19,物理性质与化学性质,1.物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质，如水通电可以发生分解，氢气可以在空气中燃烧 2.物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如物质的颜色、状态、气味、密度、熔点等,20,水通电分解的微观示意图,21,通过本节课的学习，你有什么收获？,22,
