1、在线教务辅导网：http:/,教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网,QQ:349134187 或者直接输入下面地址：,http:/,图书校对工作流程 （1）初校也称一校，是整个校对工作的基础。主要排除错字、丢字、多字等错误。版式是否符合所规定的要求，如标题、表题、图题和版面上的字体、字号等。 （2）二校是对一校的补充，进一步消除初校中遗留的错误和问题，并对版面格式进行检查。 （3）三校具有最后把关的责任，一般由业务比较过硬的校对人员担任。在进行严格认真的文字校对后，还要通观全书，注意扉页、目录、版权页等附属内容的完整齐全，检查版式及页码的连贯，统一全书格式。 （4）核红也叫校红。核红就是
2、将改版后的输出清样，与红样核对，查看应改之处是否已经得以改正。 （5）付印是经过几次校对、改样后的校样上，由责任校对或出版负责人签署“付印”的字样，并签上本人姓名与签字时间。,项目4：长文档处理之三图书的校对与修订,图书修改思路,1、确定型的错误（立即修改） 2、非确定型的错误（修订功能，接收与拒绝） 3、批量检查与修改（查找与替换、样式） 4、不同角色检查者（用户） 5、检查点标注（书签）,1、用查找与替换功能修改 （1）,（）字词修改,原内容,新内容,替换光标处的“计算机”为“电脑,替换所有”计算机“为”电脑“,（2）格式替换,1、用查找与替换功能修改 （2）,替换格式设定,查找内容一般不
3、限定格式,（3）更换图标：将文字“粘贴”换成图标,1、用查找与替换功能修改 （3）,剪贴板中存放图标,“=sb”输入图形字符“”,2、用自动改正功能进行输入或修改,3.用文档部件功能快速输入图片与文本块（1）,单击“插入”，下拉“文本功能区”下的“文档部件”，系统弹出如下图所示的菜单。 构建基块 使用基块,3.用文档部件功能快速输入图片与文本块（2）,管理文本块右击文本块内容，系统弹出如下左图所示的基块操作功能选择菜单。单击“整理和删除”，系统出现如下右图 所示的“构建基块管理器”对话框,单击 “审阅”选项卡，下拉“修订”组中的“修订”，系统弹出如下左图 所示的“修订”下拉式菜单。 单击“更改
4、用户名”，系统出现如下右图 所示的“Word选项”常规设置对话框。,4、用户设置,（1）批注,5、使用批注与修订（1）,用户BBB的批注,用户AAA的批注,（2）使用修订 1）设置修订标记,5、使用批注与修订（2）,操作标记,标记颜色,2）修订,5、使用批注与修订（3）,被删除处,修改“存储”为“存放”,修改行首标记,“在批注中框中显示修订”功能结果,3）修订后操作,4、使用批注与修订（4）,接受修订,拒绝修订,修订位置移动,显示修订状态,（1）导航空格打勾,5、标题的检查,6、书签的使用,总结（1）,1、查找与替换及自动更正（1）文字替换（注意全部替换的危险性）（2）格式替换（3）图标替换（
5、也可用自动更正）（4）控制符替换（回车等）,总结（2）,2、用户设置对修订产生的作用（1）不同的用户，所作有批注与修订都加以区别；（2）可指定显示某一用户的修订操作（3）接受指定用户的修订 3、修订操作步骤（1）设定修订标记（2）启动修订，并进行编辑（3）接受或拒绝修订,总结（3）,4、标题的检查使用导航窗口 5、书签定位到书签指定位置本项目主要提醒用户尽量使用Word的一些高级编辑功能，达到快速、准确地进行文档的校对与修订,实践与体会,使用替换功能，修改用户想修改的内容。 一位作者要编写“Word2010使用技巧”，要用到大量的工具栏图标，请用“自动改正选项”功能进行设置图标“ ” 建立三个不同用户对同一文章进行修订。 想一想基本“增、删、改、插”功能与修订时的“增、删、改、插”的最根本的区别。 体会一下由一个用户修订与多个用户修订，在整个修订操作过程中带来的利和弊。,
