1、走进信息世界,古代信息传递方式的特点： 速度慢。典型语句： 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米 不精确。典型语句： 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,1.说说你在生活中接触到哪 些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带 给你什么？,联系生活，了解现状,阅读网上呼救,思考：苏珊是在怎么样的情况下 呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？,课堂交流。苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离
2、他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？,理清桑恩救援的过程：网上呼救打电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校,这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示?,因特网传递信息的特点：速度快。 计算机把全世界连成 一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 多媒体。 这个小学生为了通过 电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写 在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技 术把自己的歌声录在上面 不受地域阻隔。 他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。,想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？,沉迷于网络的危害：影响学
3、习成绩；影响身体健康；导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。,怎样理解“网络能造就人才，也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。”,网络中的信息资源，有效地 利用就能获得成功，被不良 信息捕获就会发生悲剧。,青少年网络文明公约,丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了全国青少年网络文明公约。公约内容如下：,要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,“怎样正确利用媒体”的辩论赛,一、明确任务，选择立场 辨题1：正方：小学生应当多看电视反方：小学生应当少看电视 辨题2：正方：玩网络游戏好处多反方：玩网络游戏害处多 辨题3：正方：上网聊天多交朋友反方：上网交友危险大 辨题4：正方：我相信媒体上的广告反方：媒体上的广告不可信二、小组讨论，充分准备 三、展开辩论，陈述观点,
