1、10、风筝,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,村居 清高鼎,学习指导：,1、自由朗读课文。（读准字音，读通句子）,2、找出本课“憧憬，依然，凌空，大惊失色，倏地，垂头丧气，翩翩飞舞”这些词语，看谁找得又准又快。,我会读,精 希 却 依 拼 命奔 村 抖 丧 磨 坊,jng x qu,y pn mng,bn cn du,Sng m fng,（精确）,（希望）,（退却）,（依旧）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（抖擞）,（丧气）,（磨坊）,（作坊）,飞舞 精心 憧憬 依然 希望 继续 奔跑 踪影 似乎 寻找 磨坊 倏地 凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧
2、气 半沉半浮 翩翩飞舞,我会读，我会写,水磨坊,读读句子,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我们还是歇不下来，牵着风筝在田野上奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,思考：,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做
3、“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,自己大声的读课文,文中的小朋友们在放风筝的过程中，心情是怎样的？找出描写心情的词语和句子.,一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。,读读句子，体会心情,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,词语解释,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：依旧。 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 倏地：极快地，迅速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。,做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了， 垂头丧气,我会读,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面 。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,“那儿找过了吗?”“没找过,说不定 幸福鸟就落在那儿呢.”大家说.我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福鸟”,拓展练习：,“我们”找到“幸福鸟“了吗？,
