1、第2节奇妙的二氧化碳,氧气,二氧化碳,人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧,绿色植物的光合作用,自然界中氧气与二氧化碳的循环,温室效应,大气中二氧化碳、甲烷、氟氯代烷等气体含量升高，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。,冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹没；天气炎热，无法居住； 土地沙漠化； 气候反常。,保护环境 人人有责,科技前沿：二氧化碳的捕获和封存,二氧化碳,倾倒二氧化碳,现象：,倒有二氧化碳 的纸桶下沉。,结论：二氧化碳的密度比空气大。,向充满二氧化碳的软塑料瓶 中倒约占瓶容积1/3的蒸馏水，,现象：,软塑料瓶变瘪了。,结论：二氧化碳能溶于水。
2、,增大压强，二氧化碳溶解的更多。,CO2 的物理性质,（1）通常状况下是无色、无气味的气体,（2）密度比空气大,（3）能溶于水（1:1）,增大压强,溶解得更多,整理与归纳,实验：向放有两支燃着的蜡烛(高低不同)的烧杯中倾倒二氧化碳。,现象：,蜡烛由下而上依次熄灭。,结论：1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,2、二氧化碳的密度比空气大。,二氧化碳能否与水反应 ?,实验: 取少量溶有二氧化碳的水于试管, 滴加几滴紫色石蕊试液,振荡,观察现象,现象: 紫色石蕊试液变红色。,设计实验证明哪一种物质使紫色石蕊变成红色？,稀醋酸,蒸馏水,4朵含石蕊的干燥纸花,2瓶二氧化碳,变红,变红,不变色,不变色,H
3、2O,CO2,CO2 H2O H2CO3,二氧化碳 + 水 碳酸,实验： 加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液。,现象: 石蕊试液（由红色）变紫色。,结论: 碳酸不稳定，易分解。,H2CO3 CO2 H2O,碳 酸 二氧化碳 + 水,加热,二氧化碳通入澄清石灰水有何现象？,现象: 澄清石灰水变浑浊。,实验: 将汽水中的二氧化碳 通入澄清石灰水，观察现象。,二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O,1、不能燃烧，也不支持燃烧。,4、不能供给呼吸,整理与归纳,CO2 的化学性质,2、二氧化碳 + 水 碳酸,3、二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水,5、参与光合作用,干冰,二 氧 化 碳 的 用 途,二氧化碳与人体健康,1%,感到气闷、头昏、心悸,4%5%,感到气闷、头痛、眩晕,6%,使人神志不清，呼吸停 止，以至死亡,所以请同学们注意：在 教室里学习时，要保持教室 通风！,死狗洞,进入久未开启的菜窖或山洞、深井前先做灯火实验,有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首” ，你们猜一猜这种物质是什么呢？,请你猜谜,
