1、课前5分钟,1东周开始于 A公元前2070年 B公元前1600年C公元前771年 D公元前770年 2下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是 A春秋是东周王朝的一个分期 B春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年 C春秋时期天子的权威一落千丈 D春秋时期“霸主”取代了周天子 3春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是 政治上，改革内政 经济上，发展生产 军事上，加强军队建设 用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥 都打出了“尊王攘夷”的旗号 A B C D,4“退避三舍”这一典故来自于 A城濮大战 B桂陵之战C马陵之战 D长平之战 5立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是 A伍子胥 B勾践
2、C孙武 D夫差 6关于春秋争霸战争，下列说法错误的是 A争霸的背景是周王室的衰微 B争霸的目的是为了维护周天子的威信 C争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权 D争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家,7.“纸上谈兵”的故事来自于A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战 8.历史故事“烽火戏诸侯”是关于A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王 9.齐国之所以最先强大得益于A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革 10.“三家分晋”的三家是A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦,大变革的时代,第7课,学习目标,教学目标
3、 1、 在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。 3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。 重点和难点 本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用 本课难点：封建社会的形成,自主学习,1._时期，我国开始出现铁农具。_时，铁农具使用反围扩大。 2._末年已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。 3._和_的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 4._时期，_国蜀郡太守_在岷江中游修筑_,是闻名世界的防洪灌溉
4、工程。 5.公元前_年，_在秦孝公支持下开始变法。 6.经过商鞅变法，_国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。 7.概述商鞅变法的背景、内容和意义,观察文物图片：,锸、犁铧,锄,镰,齿耙,战国时期铁农具复原图,自主学习,1._时期，我国开始出现铁农具。_时，铁农具使用反围扩大。 2._末年已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。 3._和_的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 4._时期，_国蜀郡太守_在岷江中游修筑_,是闻名世界的防洪灌溉工程。 5.公元前_年，_在秦孝公支持下开始变法。 6.经过商鞅变法，_国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。 7.概述商鞅变法
5、的背景、内容和意义,都江堰由分水堤、宝瓶口和飞沙堰三部分组成。外江是正流，可排洪通航；内江供灌溉，江水通过宝瓶口流入成都平原。当内江水流过大时，江水漫过飞沙堰，流入外江。都江堰能灌溉农田300万亩。,外江,飞沙堰,内江,宝瓶口,离堆,分水堤,六字炳千秋十四县民命食天尽是此公赐予,万流归一汇八百里青城沃野都从太守得来,二王庙， 古名“崇德庙”，是纪念都江堰水利工程的修建者李冰父子的庙宇。,自主学习,1._时期，我国开始出现铁农具。_时，铁农具使用反围扩大。 2._末年已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。 3._和_的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 4._时期，_国蜀郡太守_在岷江中游修筑
6、_,是闻名世界的防洪灌溉工程。 5.公元前_年，_在秦孝公支持下开始变法。 6.经过商鞅变法，_国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。 7.概述商鞅变法的背景、内容和意义,商鞅（约公元前390前338年）,承认土地私有，允许自由买卖,奖励耕战,建立县制,生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。,按军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军功的旧贵族的特权。,由国君直接派官吏治理。 （设置31个县，县设县令）,商鞅变法的主要内容,历史作用,商鞅变法的内容与作用,主要内容,承认土地私有， 允许自由买卖,奖励耕战,建立县制,商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革,为后来秦灭六国、统一中国奠定了基础,废除了旧制度,促进农业发展,增强军队战斗力,增强了国力,说一说， 铁农具为什么能较快推广？,一、选择题,1、我国进入铁器时代大约是在：,2、商鞅变法代表了哪一个阶级强烈的政治要求：,A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋战国,A、新兴地主阶级 B、奴隶主阶级 C、旧贵族 D、各国诸侯,
