1、鲁教版： 义务教育课程标准实验教科书,九年级思想品德课程第 3 单元 关注国家的发展,定远寨中学 呼丙刚,说课标说教材,1、课程 目标,2、内容 标准,3、教材 编写特点,5、教材 内容结构,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,关注国家发展,4、教材 编写体例,6 、教材 内容整合,（一） 操 作 方 法,一、说课标,2、内容 标准,3、教材 编写特点,5、教材 内容结构,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,关注国家发展,4、教材 编写体例,6 、教材 内容整合,1、课程 目标,情感
2、、态度、价值观,教材目标,能力 目标,知识目标,知道我国的 基本国情,形成爱护环境的能力。 学习运用法律维护自己、 他人、国家和社会 的合法权益。,珍惜资源勇于创新 热爱社会主义， 继承革命传统， 弘扬民族精神,（1）课程目标-总目标,1、课程 目标,3、教材 编写特点,5、教材 内容结构,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,思想品德,4、教材 编写体例,6 、教材 内容整合,2、内容 标准,课标要求,内 容 标 准,了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。,知道我国的人口、资源、环境等
3、状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的国策，形成可持续发展意识。,了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。,学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。,（2）内容标准 - 课程标准要求,第6课走强国富民之路,第7课走科教兴国之路,第8课走可持续发展之路,第9课弘扬和培育民族精神,发展是硬道理,讲述春天的故事,时代的选择,创新是关键,可持续发展我们面临的重要课题,我们在行动,高擎民族精神的火炬,民族精神耀中华,关注国家发展知识树,（2）内容标准-三维目标-情感态度价值观目标,情感态度价值观目标,第6课走强国富
4、民之路,第7课走科教兴国之路,第8课走可持续发展之路,1 拥护十一届三中全会以来党的路线方针政策,热爱社会主义祖国。,3 形成可 持续发展意识。,4以实际行动弘扬和培育民族精神,第9课弘扬和培育民族精神,2认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。,第6课走强国富民之路,第7课走科教兴国之路,第8课走可持续发展之路,能力,1 理解国家大政方针,增强建设社会主义的本领,2培养创新能力和实践能力,3培养爱护自然,保护自然的能力,4提高对不同文化的分析鉴别能力,第9课弘扬和培育民族精神,（2）内容标准-三维目标-能力目标,（2）内容标准-三维目标知识目标,知识,第6课走强国富民之路,第7课走科教兴国之
5、路,第8课走可持续发展之路,2、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距,3 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的国策,4了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵,第9课弘扬和培育民族精神,1、知道党在社会主义初级阶段基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性,（一） 操 作 方 法,二、说教材,1、课程 目标,2、内容 标准,5、教材 内容结构,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,思想品德,4、教材 编写体例,6 、教材 内容整合,3、教材 编写特点,主题模块方式呈现,生动活泼
6、丰富多样,本单元教材在学生了解国情国策国家发展战略发面起着重要作用,选取现实生活中的素材,导向正确 内容科学,立足学生 全面发展,体现思想品德形成和发展 的一般过程,（3）编写特点-素材选择,思想性,实践性,人文性,综合性,注重学生生活经验和社会实践的联系、促进良好道德品质的形成与发展,注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验,整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,编写特点,（3）编写特点-内容选择,1、课程 目标,2、内容 标准,3、教材 编写特点,一 说课标,二 说教材,三 说建
7、议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,研说流程,关注国家发展,6 、教材 内容整合,5、教材 内容结构,4、教材 编写体例,帮助学生正确认识国家发展战略，处理好与国家和社会的关系,帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活,坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构,编写意图,故事引领（孟杰和他的伙伴们）,共同探讨（主题探究）,走进生活（知识运用）,创新实践平台（实践）,（4）编写体例,编写体例,1、课程 目标,2、内容 标准,3、教材 编写特点,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,研说流程,关注国家发展,6
8、 、教材 内容整合,4、教材 编写体例,5、教材 内容结构,故事引领,情景探究,提供价值标准、方向引导,案例启发,在合作探究中发现观点。在案例中分析说明观点。在思考、讨论、辩论中证实观点。在实践、调查中验证观点。在两难选择中确认观点。在实践活动和生活创造中进一步提炼和形成观点。,(5)内容结构,1、课程 目标,2、内容 标准,3、教材 编写特点,5、教材 内容结构,一 说课标,二 说教材,三 说建议,9、课程资源 的开发和利用,7、教学建议,8、评价建议,思想品德,4、教材 编写体例,6 、教材 内容整合,研说流程,知识横向联系,第二单元五星红旗我为你骄傲,第三单元关注国家的发展，,第四单元我
9、们的未来不是梦,第一单元在社会生活中承担责任,课标中在我与国家和社会方面：积极适应社会的发展，认识国情，爱我中华。,四个单元的知识 环环相扣，层层递进,（6）教材内容整合横向知识整合 ：,是什么？,怎么做？,为什么？,关注国家发展,国策战 略释义,认识表象,分析内涵,理论指导实践,国家个 人践行,课时案例,（6）教材内容整合,具体国情探因,横向知识整合 ：,是什么？,怎么做？,为什么？,走可持续发展之路,可持续发 展是正 确选择,认识表象,分析内涵,理论指导实践,我国存在严重 的人口，资源 环境问题,我们在行动,（6）教材内容整合,横向知识整合 ：,（6）教材内容整合,知识纵向联系,八年级下册
10、热爱集体 融入社会,八年级下册在科技飞速发展的时代里,八年级下册生活在依法治国的国家,八年下册与大自然和谐相处,九年级全一册我们的未来不是梦,与国情有关的知识,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务,走创新之路,关注社会 亲近社会,增强宪法意识与公民意识,承担社会责任，服务社会奉献社会,纵向知识整合,七年级下册让生活充满阳光,控制情绪,九年级全一册在社会生活中承担责任,做好升学和择业选择的心理准备,八年级上册学会交往天地宽,利用互联网参与社会生活,第8课走可持续 发展之路,第三单元,关注国家的发展,第6课走强国富 民之路,第7课走科教 兴国之路,考点3：人口，资源与环境 可持续发展,第9课弘
11、扬和培 育民族精神,考点4：中华美德 民族精神与 精神文明,本单元中考考点,考点2 （2012湖南株州）29材料一：2011年12月16日，胡锦涛在隆重庆祝天宫一号与神舟八号交会对接任务圆满成功大会上讲话强调，天宫一号与神舟八号交会对接成功，是建设创新型国家的又一标志性成果，是中华民族为人类探索利用外层空间作出的又一卓越贡献。建设创新型国家，最关键的是要大幅提高自主创新能力。 材料二：温家宝总理在求是杂志上发表的关于科技工作的几个问题一文中指出：提高全民族科学素养，最重要的是加快发展教育，提高全体人民的受教育水平。 请阅读材料，回答下列问题： （1）天宫一号与神舟八号对接成功，体现了我国哪些重
12、大发展战略？（2分）材料一中提到“建设创新型国家，最关键的是要大幅提高自主创新能力。”对此，你是如何理解的？（6分） （2）请运用所学知识分析发展科技与振兴教育的关系。（4分）,考点3【2011湖北黄冈】35观察与思考(8分) 材料一 图l7颁奖会,材料二 近年来，工业化快速发展，人类涉足的疆域迅速扩张，上天、入地、下海这些梦想实现的同时，也带来了资源过度消耗的问题。今天，油荒、电荒、气荒、粮荒，世界经济发展陷入资源匮乏的窘境。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题,【2011湖北黄冈】(1)材料一反映了什么问题?(2分),【2011湖北黄冈】(2)结合材料二，试分析造成资源匮乏的原因是什么？
13、(2分) 【2011湖北黄冈】（3）针对材料中的问题，我国必须实施什么发展战略，坚持什么基本国策？作为中学生，为解决上述问题能做哪些力所能及的事？（写出两项即可）(4分),考点4【2011黑龙江鸡西】31【传承精神 感悟践行】“风在吼，马在叫，黄河在咆哮万山丛中，抗日英雄真不少，青纱帐里，游击健儿逞英豪”这些振奋人心的歌曲，在抗日战争时期鼓舞了全国人民的抗战热情，有力地推动了中华民族的解放事业。2011年是中国人民抗日战争胜利66周年，你所居住的社区决定举行纪念“勿忘国耻，振兴中华”的主题宣传活动，社区聘你为义务宣传员，请你参与完成下列任务（10分） （1）请给群众介绍一位东北抗日英雄。（答出
14、姓名即可）（1分） （2）做好义务宣传员工作，需要知识方面的准备，请你写出以下几个知识要点： A伟大民族精神的核心（1分） B中华民族精神在新的时代条件下有哪些表现？（2分） C伟大的民族精神在抗战胜利中发挥了怎样的作用？（1分） （3）参与此次公益活动你有哪些收获？（2分） （4）为使伟大的民族精神代代相传，你准备怎么做？（3分）,（一） 操 作 方 法,三、说建议,教学模式 五环三步一中心,（7）教学建议,提出问题,解决问题,拓展创新,巩固应用,归纳概括,由学生阅读教材提出问题,自主学习 合作学习 教师点拨,学生回顾本课内容进行课堂小结,三步,精选课堂练习，验证学生学习情况,让学生把所学知识融入生活，做调查，做计划，在生活中发现问题，解决问题。,教学建议,以问题为 中心,（8）评价建议,情感态度价值观的评价,知识 评价,行为能力的评价,评价建议,关注国家发展,1利用好课本 文本资源,2开展当前 社会调查,4鉴别和利用 校外课程资源,5 建立课程资 源管理数据库,3审查学生 日常活动,（9）资源的开发与利用,今后的教学,不断探索,不断改进,高效理想,感谢您的聆听！ 欢迎您到定远中学指导！,敬请各位领导、老师多提宝贵意见和建议！ 谢谢大家！,
