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类型资料人教版新教材七年级上册第13课《风雨》PPT课件.ppt

  • 上传人:微传9988
  • 文档编号:3370434
  • 上传时间:2018-10-19
  • 格式:PPT
  • 页数:14
  • 大小:385.50KB
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    资料人教版新教材七年级上册第13课《风雨》PPT课件.ppt
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    1、风雨,贾平凹,缮旺毗脑圾帘饿科久升队贯嫁细翼汗敝净沸感锗乖没笼戏惜蔗酮乏婶腹宋人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,贾平凹,原名贾平娃,当代作家,1952年出生,陕西丹凤人。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。长篇小说商州、白夜废都,自传体长篇我是农民等。小说集兵娃姐妹本纪天狗散文集月迹爱的踪迹,诗集空白。,作者简介,拾敦奴格懂蔽坚袱鸽论俺剂押超铱秽卒泳凋箩冰造煞行邑松笑峦鸯秃豹纂人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,腊月正月获中国作协第3届 全国优秀中篇小说奖; 满月获1978年全国优秀短篇小

    2、说奖; 废都获1997年法国费米娜文 学奖; 浮躁获1987年美国美 孚飞马文学奖。,夷迷恤粤介千灰藤伦夯绅银磺驴床束支展凸厅肆长缕房串兴砚福闹浩雷汞人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,读准字音,偌大 蘑菇 刹那 蜷曲 倏忽 栅栏 屋檐 鸟巢 撩起 锥形 捶打 芦苇 槐树 攀附 弧形,ru,mg,ch,qun,sh,zh,yn,cho,lio,zhu,chu,lwi,hui,Pn f,h,脆吹鞘掖壹腔皖卖汞耕砍彻姻捅准偏殆噪稽娃毁窃戴会茨豆竟霄邱踞酸刚人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,1、听范读,有感情读文章。,精读文章 认

    3、真思考,2、思考以下问题?,屯鹅赃裙乐书扔爹骚槽导悟丁干去众浚熊瓮鲜析殃恰互糖避蓉朗探甚卤赡人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?,感受风雨,植物:树林子 垂柳 杨叶 芦苇 葡萄蔓 浮萍 动物:羊 苍蝇 鸟儿 湿猫 鱼儿, 人: 老头 孩子们,圈抠绦矾慧叶咙化贪坛捉阻让运阳渍禾兑肉汲辊健筒足蔽芳率考沧桌清计人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,学习本文的写景方法,晒铸乡泞蜒知坐踩景谅提碉臭楼厅刃蛆就耿趾织蛮潞缉淖浊见塌淡遇嘉简人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13

    4、课风雨,1、抓住特点写景:文中的风雨有怎样的特点?一词概括。,风:大、狂,雨:急、猛,2、有层次、有条理地写景:本文是按什么顺序来写的?,从室外到室内,由远及近,由物及人,蕴扭蓉仿腐吭共卷泼怒装岗骨姜丹痔炎薄突馒扣府漂铁围靳植义瑚洗供拱人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,3、多角度地写景:本文是从哪几个感觉的角度来风雨的?你还可以从哪些角度来写?,视觉:听觉:,我还可以从嗅觉、触觉的角度写风雨:,辐梯德布淤湍枝豹伺渐耍霓探皖霉思喀周璃腥哎甭料洗俞鸟尾掳隶震确宪人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,1、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了

    5、,才松了一下屈蜷的 手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。,2、一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着, 忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌 倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。,4、生动地写景:文章语言品析,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地表现了 葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。,运用“跑、撑、撞、滑、跌倒”一连串的动词,准确地表现了羊在风雨中惊慌失措的状态。,允尊城邵泅鞭桩傅囊朱晤糯请钙蝶需喝痢聂赐濒厚殿坊彦绩箕要躁冀犯蜜人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;,运用了比喻的修辞手

    6、法写出了树林在风雨中飘摇的场景,语言赏析,郴空檀誊牢悟凄查萨魄慑霉爬充琼弘枯务累戚搬熟浮欧淘撕栓琢协芭待操人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来,,运用借代的修辞手法,生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态,更闽缘烬决窥策痹橡挨怠尘势被缺牛骚确泡较封躁耍辑程枪注麓影寡锭静人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,5、为什么文章题目是风雨,全文却没有出现“风雨”二字?,文章描写风雨,全文却无“风雨”二字。仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态。这种高明手法,实在令人拍案叫绝。,侧面描写,棵件搽爱男焉尘奢出矾枪糙瞧久理江藉靠探步了屯伐粗咆栏拥痊笺类赁豌人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,小结,文章描写风雨,全文却无风雨二字。仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态。这种高明手法,令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨,并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头,从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面 。,枫趁跃针阳汰淖猎浑秧卡韩春剥云译蹋煌真实受俐耐孺火枯绪吉慢馆践铀人教版新教材七年级上册第13课风雨人教版新教材七年级上册第13课风雨,

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