1、高考历史复习的几点建议宝坻四中 孙克文,主要讲三个问题 一、高考考什么？（明确高考命题的指导思想,把握命题走势） 二、高考怎么考？（分析近年高考试题） 三、如何备考？,一、明确高考命题的指导思想,把握命题走势。 （1）高考是选拔性考试，必然有难度、区分度。坚持能力立意，需要调动知识独立思考解决问题。能力主要包括：记忆能力、理解能力、概括能力、联系能力、阅读能力(包括速度、准确度）、对材料的处理能力、运用知识能力和书面表达能力等等。 （2）题目难度相对稳定，符合中学实际。保证学生的阅读量。借鉴各地高考试题优点。 （3）突出四性，体现基础性（把考纲和教材对照，牢固掌握主干知识）、综合性（知识的联系
2、、规律、本质）、时代性（热点与专题结合）、地方性（不要刻意追求）。（4）情景设置符合学生实际，积极向上的材料引入试题。,历史(课标版)高考能力考查的目标要求,历史阅读能力,知识迁移能力,历史思维能力,语言文字 表达能力,学习潜能，是指适应将来大学学习具有的学习能力，即独立学习的能力、搜集和解读史料的能力、提出和探讨问题的能力等。,二、分析近年来的高考试题，了解高考考什么，怎么考？（以天津卷为例）,1、得分情况： 2009年：全市平均分55.97分 2010年：全市平均分59.79分 2011年：全市平均分57.19分 2012年：全市平均分,2、从试题考查的内容来看，从某一问题为切入点，综合考
3、查古今中外历史。（专题性） 09年，12题（40分）围绕民生问题，考查了中国古代：明君贤人的治国思想，唐太宗的政绩，近代史:孙中山民生主义主张的变化及其政治背景，现代史:文化大革命、十一届三中全会与经济发展的关系。世界近现代史:苏联经济、二战后西方国家福利制度。2010年，12题(40分考查民主法制问题。中国古代唐、明。近现代民国、文革、新时期法律制度，近代英、法、美等国家法律制度。,2011年12题（19分），继续考查民主政治。世界古代史：古代雅典民主政治、世界近现代史：英国议会改革、中国现代史：农村人大代表比例变化。13题（21分），主要考查经济史。涉及世界史：新航路开辟殖民扩张的方向及影
4、响。中国近现代史：近代经济结构变化与世界经济的关系、经济全球化和中国应对经济全球化的措施。,2012年：考查思想文化史。 材料一：“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。” （1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。 材料二 ：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”。“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。汉书董仲舒传 （2）依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。 （3）依据材料三概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原
5、因。 （4）综上，谈谈你对思想文化发展进程的认识。,2013年突出深层次考查，淡化时间跨度，试题源于教材又高于教材。13题（22分） 以第一次世界大战为切入点。考查的知识点有：必修教材中的中国近现代史：一战期间中国民族资本主义的进一步发展及其影响，新文化运动后期马克思主义在中国的传播，选修教材中的第一次世界大战期间以及战后中国、美国等大国的活动、地位、结果及其影响等等。,2013年，12题，立足于西汉初年的地方行政制度，重点考查与秦朝制度关系、封国制的表现、弊端以及解决的措施及其影响等方面命题。体现了命题不再一味的追求时间的跨度。而是立足某一知识点，深度考查知识掌握运用的情况。 14题，立足于
6、英国历史上的圈地运动，联系到英国的土地所有制，以及对英国工业革命的影响。,贴近社会现实，巧妙考查热点。 2013年。选择题第题“万里石塘”出现应不晚于的朝代的考查，引导学生关注南海的归属问题。第13题有关李大钊向俄国学习的材料，联系当今的中俄友好关系，14题从圈地运动为切入点，结合有关英国农业与工业发展的关系，进而联系到我国现在的的农村城镇化。,3、突出基础性，加强对历史主干知识的考查。 （2010年）考了中国古代犁耕技术、儒学、雅典民主政治，第一次工业革命，罗斯福新政，启蒙运动，爱因斯坦。抗日战争，大跃进，毛泽东著作。非选择题考了唐、明法律，民国法律，英法美法律，国际联盟，联合国等国际组织以
7、及世界各国为维护世界和平而作出的努力。,2011年：古代都城、宋代商品经济发展、儒学、新文化运动、辛亥革命、重庆谈判、启蒙运动、1973年资本主义世界经济危机、近现代的法德关系、雅典民主政治、英国议会改革、新中国民主政治、新航路开辟与殖民扩张、中国近代经济、经济全球化、秦始皇、康熙帝等等。,2012年:元代的对外贸易、清代的军机处、春秋战国时期的百家争鸣（儒家、道家、法家）、西汉董仲舒的思想特征和影响、唐代思想文化的特点与原因。 戊戌变法时期国人天朝观念的转变问题、新中国社会主义计划经济的问题、中美关系问题、澳门回归与民族独立的历史使命的完成、第二次鸦片战争天津开埠通商及天津的近代化问题。罗马
8、法。英国工业革命、法国大革命、大西洋宪章、经济全球化及全球性的文化渗透问题、第二次工业革命与垄断组织的出现、德国在第二次工业革命中经济与政治以及对外关系的发展特点。,2013年：选择题涉及到以下考点：元代疆域、中国古代棉纺织业的发展、1718世纪的欧洲启蒙思想，新航路开辟、工业革命，资本主义世界体系形成。洋务派与维新派的思想主张、中国近代报刊业的发展、经济危机、毛泽东思想、计划经济、市场经济、经济全球化与区域经济集团化、凯末尔改革。材料题涉及到秦朝的中央集权制度、汉初的地方行政制度、第一次世界大战、新文化运动，马克思主义在中国的传播、圈地运动、工业革命等。,4、考查的角度多样化： （1）选择题
9、。考查学生对所学知识的记忆、综合运用能力。（解此类题的关键是基础知识要扎实） （2010年天津卷）1.图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中 A.铁犁牛耕的出现 B.耕犁技术的成熟C.精耕细作的开始 D.单位亩产量提高,2. 20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有论十大关系 论人民民主专政新民主主义论 关于正确处理人民内部矛盾的问题 A. B. C. D.,3. 20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是 A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦,（2011年） 1下列各组古今地名对应正确的是大都北京 汴梁开封 临安苏州 益州
10、成都A B C D,2在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败的是 A反法同盟战争 B普法战争 C第一次世界大战 D第二次世界大战,2012年： 2罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是 A被告在被确认犯罪之前是无罪的 B被告有权利在法庭上同原告对质 C主要按照以往的习惯和判例进行判决 D主要按照法律和法学家解释进行判决 【答案】C,2013. 11 凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有( ) 废除政教合一 用拉丁字母拼写土耳其语 走苏俄发展道路 大力发展
11、农业 A B C D,从材料入手，要求对材料提供的信息正确解读，提取有效信息作答。 （解此类题的关键是读懂材料，找到关键词，并且迅速准确的回忆起与教材的结合点在哪里）,2010年 2. 史记载:汉武帝时，“公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明 A.汉武帝广泛吸纳人才 B.平民将相大量涌现 C.儒学在民间开始兴起 D.儒学地位显著提高 【参考答案】D,8.大公报载文说:“几千年来，中国人所怀抱的观念是天下，是家族，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里(今天)我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉
12、史的开端， 是真正的新中国国家的序幕”。该文发表的历史背景是 A.甲午战争爆发 B.中华民国建立 C.抗日战争爆发 D.中华人民共和国成立 【参考答案】C,（2011年天津卷） 2宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”诗中反映了宋代 A产品商品化程度提高 B手工业仅在乡村发展 C开始出现独立的手工业家庭 D手工业者脱离农业生产,7在毛泽东回到延安的欢迎晚会上，张治中发表感想说：“毛先生此次去重庆，造成了普遍的最良好的印象，同时，也获得了很大的成就。”这里“很大的成就”主要指 A解决了人民军队的合法性问题B决定召开政协会议，保证人民权利 C达成了建立联合政
13、府的协议 D国民党承认解放区政权的合法地位,2013年. 1 右图为岛夷志略片段。从其内容判断，该著作的出现应不晚于( ) A秦汉时期 B隋唐时期 C宋元时期 D明清时期,加强对重大历史事件所处阶段的考查（时间概念）（历史学科的最大特点在于它的时序性，要建立大事年表, 理清时间顺序，弥补教材体例通史意识的不足。） 2010年 4.“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为 10. 20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有,2012年： 101940年12月底，罗斯福在一次广播讲话中说：“美国不能用缩进被窝、蒙头大睡的办法回避危险或对危险害怕，”“必须成为
14、民主国家伟大兵工厂”。随后不久，美国A通过了新的中立法B通过了租借法C与英国共同发表了大西洋宪章D参与签署联合国家宣言 【答案】B 中立法,1939年11月。大西洋宪章1941年8月14日签署的。联合国家宣言是1942年元旦签署的。,2013年 7 下图中，美国汽车产量1933年发生了较大变化。其主要原因是( ) A消费者购买力下降 B厂家生产能力下降 C政府限制汽车生产 D汽车销售价格上涨,7A 解析 本题以图表形式提供美国汽车产量在1933年的变化为切入点，旨在考查考生从图表中提取有效信息和知识迁移的能力。从表格提供的信息看，从19291933年，美国汽车的生产量锐减，结合所学知识分析，这
15、与当时的经济大危机相关。由于经济大危机的影响，大量工人和农民失业，他们的收入大量减少，对汽车的消费能力急剧下降，直接导致了美国汽车产量下降，B项不符合事实；C项中政府的干预也是在汽车生产能力过剩、消费能力下降的背景下出台的； D项中“价格上涨”错误，实际上当时受市场需求的影响，汽车价格大大降低。故选A项。,4 有国外学者说，如果世界结束于1820年，一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚；只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的简短一章”主要指的是( ) A新航路开辟 A项出现于1516世纪 B西方早期殖民扩张B项出现于1618世纪中期 C工业革命 英国的工业革命开始于1
16、765年，1820年正在如火如荼地进行，与题干要求的时间段相符。故选C项。 D资本主义世界体系确立 D项确立于19世纪末20世纪初,基本概念考查 2013年8 毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是( ) A民主主义国家 B新民主主义国家 C资本主义国家 D社会主义国家由于半殖民地半封建社会的特殊国情，中国没有经历典型的资本主义社会，因而在确立社会主义制度之前，选择了一种特殊的社会形态新民主主义社会作为过渡。故选B项。,（2）非选择题(阅读量适中，也比较容易读懂) 要求读懂材料，直
17、接从材料中提取有效信息并准确概括的。（不是摘抄原文，更不是翻译古文） (2010年)12题，材料一 据唐律疏议卷一“十恶”条一曰谋反(谓谋危社穰)；二曰谋大逆(谓谋毁宗庙、 山陵及宫阙)；三曰谋叛(谓谋背国从伪) “诸谋反及大逆者皆斩”。 张晋藩中国法律的传统与近代转型概括材料一的主要内容。 【参考答案】对危害统治的行为给予严惩。（2分）,材料二 (明初)市场管理立法初具规模，包括对商品价格的估定、度量衡的规范、牙商(中间人)的管理、不正当经商行为的处置都有专门的法律条文。洪武三十年(1397年)中禁人民无得擅出海与外国互市。 张晋藩中国法制通史 材料二反映了明初法律的哪些内容?【参考答案】
18、加强市场管理；实行“海禁”。（4分）,材料三 第8条 所有法国人都享有民事权利。 第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。 第1134条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 拿破仑法典 材料三体现了拿破仑法典的哪些基本原则? 【参考答案】法律面前人人平等；保护私有财产；契约具有法律效力。（3分）,13题：材料一 第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约所规定而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各
19、种往来，并阻止其他任何联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。国际联盟盟约 材料一中，国际联盟提出了哪些维护和平的原则? 【参考答案】集体安全；经济制裁。（2分）,材料三 非战公约是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。然而， 当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。袁明国际关系史 依据材料三分析非战公约产生的背景。 【参考答案】一战后和平主义盛行；欧美政治需要。（2分）,2011年：12题。
20、材料二： 1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到33%，但工人阶级被排斥在外，1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现全民普选。摘编英国通史 （2）材料二中，英国选举权的变化经历哪几个阶段？答案：1832年选民人数增加；1885年基本实现成年男子普选权；二战前夕已实现全民普选。,材料三 自1953年以来，全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法，对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表
21、的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。根据19532009年我国实行是人民代表大会选举法,材料四 第十六条，全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。摘自2010年3月14日第十一届全国人大第三次会议关于修改选举法的决定 （3）对比材料三和材料四，指出我国农村地区在全国人大代表中所占比例的变化。（2分）答案：农村地区在全国人大代表中所占比例增加。,材料二 16731681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争，他后来多次谈起战争前后自己
22、的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷后定。”摘编自张岂之中国历史 （3）依据材料，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。（4分） 答案：平定三藩之乱。形成谨慎的执政风格。,2012年 12（19分）阅读材料，回答问题。 材料一： “行仁政而王，莫之能御也。” “处无为之事，行不言之教。” “明法者强，慢法者弱。” （1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。 【答案】实行仁政；无为而治；强调法治。春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动；政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。,20
23、13.材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 樊树志国史概要 (1)材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 答案 (1)皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。 材料二 “汉高祖矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”；二是“得赋敛”。 摘编自周振鹤中国地方行政制度史 (2)依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识指出这一措施导致的后果。 分封诸侯王
24、国。 受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。 王侯权力过大，危害中央集权。,材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史 (3)依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范。消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国
25、家统一。,从材料引出问题，而答案通过概括教材得出的。（题在外，答案在书中,解题的关键在于把材料与教材紧密结合） （2010年）12题: 拿破仑法典影响？ 【参考答案】维护了资产阶级革命成果:成为资本主义世界的法律经典:对世界产生广泛影响。（3分） 以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。 【参考答案】英国颁布权利法案确立了君主立宪政体（2分）；美国通过1787年宪法确立了联邦制共和政体（2分）；法国通过1875年宪法确立了共和政体（2分）。,我国的法律制度建设表现？ 【参考答案】提出新时期法制建设方针；1982年修改宪法；形成有中国特色的法律体系；民主政治建设制度化、法律化。（4
26、分） 13题、 为什么成为纸上的非战？ 答案：对侵略者并没有强大的约束力，列强各自的“保留条件”，成为以后战争发生的隐患。（2分） 请谈谈中国在新时期为维护世界和平所做的贡献。答案：一贯坚持独立自主的和平外交方针:倡导和平共处五项原则：反对霸权主义、强权 政治:开展以联合国为中心的多边外交:参加维和行动等。（4分）,2011年，12题。 材料一：在伯罗奔尼撒战争史中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出来这样一句话：“男人就是城邦。”马克垚世界文明史（1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3分）答案：雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。,2012年
27、材料三 唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教 ，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧羽衣霓裳舞曲，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。张国刚唐代开放与兴盛的当代思考等 （3）依据材料三概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。（6分） 【答案】多元性（兼收并蓄）。唐朝实行开放政策；政治稳定、经济繁荣、对外交往频繁等。,2013年材料二 1918年11月，北京大学举行集会，胡适在演讲中说：“这一次协商国所以能大胜，全
28、靠美国的帮助。美国所以加入战国，全是因为要寻一个解决武力的办法。”“如今且说美大总统所主张，协商各国所同声赞成的解决武力的办法” 彭明五四运动史 (2)材料二中的“协商国”主要指哪些国家？胡适为什么说“协商国所以能大胜，全靠美国的帮助”？美国提出了怎样的“解决武力”的办法？英、法等国。 战争前期美国向协约国提供了大量物资； 美国参战，大大增强了协约国的实力。美国总统威尔逊提出“十四点原则”,材料三 在北京大学1918年11月所组织的演讲中，李大钊说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。这新纪元的世界改造，就是这
29、样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。” 北京大学日刊1918年12月6日 (4)综合上述材料，分别概括陈独秀、胡适、李大钊的观点，并分析当时的国内背景。 北洋政府时期，中国民族资本主义进一步发展，无产阶级队伍壮大；新文化运动解放了人们思想。,从材料中获得信息，并且结合对教材的理解、升华作答的。 2010年材料一 据唐律疏议卷一“十恶”条一曰谋反(谓谋危社穰)；二曰谋大逆(谓谋毁宗庙、 山陵及宫阙)；三曰谋叛(谓谋背国从伪) “诸谋反及大逆者皆斩”。张晋藩中国法律的传统与近代转型 指出中国封建时代法律的本质特征。(2分答案：维护君主专制统治。,2012年：材料二 1871年德国完
30、成统一。1870至1913年，德国国民生产总值年均增长4.7%，工业生产增长了4.6倍，同期英国增长1.3倍，法国增长1.9倍。1913年，德国在世界工业总产值中的比重为16%，英国为14%；这一年，德国贸易占世界贸易总额的13%，而英国为15%。 王珏世界经济通史（中卷）等 （2）依据材料二，归纳1870至1913年德国经济发展的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。 【答案】经济飞速发展，增速超过英法老牌国家；1913年，在世界工业总产值中所占比重超过英国，但在世界贸易总额中所占比重低于英国。德国统一，促进了经济发展；德国在第二次工业革命中领先；德国殖民地少，所占世界市场份额相对小。,20
31、13年14 阅读材料，回答问题。 材料二 1660年代至1760年代，英国东部地区发生了农业技术革命，其中一项新技术叫做“四区轮作制”，即分别在农场的四块土地上种植芜菁、小麦、萝卜、大麦，四年里轮流更换，不让任何地块休闲，同时又能保持地力。 下表是对1660年和1760年英国东部粮食产量的一种估算。 (2)材料二中的“四区轮作制”能推行，需以什么样的土地关系为前提？指出英国农业技术革命所产生的结果。 大土地所有制。粮食产量大幅增加。 (3)综上并结合所学知识，阐述土地关系和农业生产的变化对英国社会经济发展所产生的影响。这对当前我国农业发展有何借鉴意义？ 圈地运动为工业革命提供了劳动力和资金；大
32、农场的形成有利于农业技术革命；农业产量的提高有利于工业化和城市化进程。 农业走规模化经营道路更能适应现代化需要。,试题体现地方史特色。（大多是通过材料体现）(2010年)“盖天津（城）市发展之趋势，其初围绕旧城，继则沿河流，复次则沿铁道线，自有电气事业则沿电车道而发展。”这反映出近代天津城市化进程的显著特点是 A.以老城区为中心不断扩展 B.伴随交通方式的变化而发展 C.由城市周边的不断开发而发展 D.伴随工商业的发展而发展,2013年。第9题选用天津著名中药企业达仁堂的历史变迁，试题将天津地方史置于中国历史重要时期考查，认识到天津在我国历史上不同的发展时期的重要地位，激发学生热爱家乡、建设家
33、乡的真情实感。,从高考试题看命题的指向高考试卷多在以下的内容上命题：考查事件的原因、内容、特征、背景、表现、本质、作用、影响、意义、认识。命题行文要求：再认再现知识、分析、归纳、概括、评价、比较、阅读、表述能力。,由此得到的启示,1、试题依托教科书的比重加大，要加强对教科书内容的记忆和理解；注重双基。 基础知识：教材的文字表述。 基本技能：要加强对材料的信息筛选与概括能力。 2、定位材料与教材知识的对接点。,3、凸显新课程理念，注重能力立意。 命题强调能力立意，不再追求知识覆盖面的广泛，而是突出新课程理念，注重对考生自主探究与解决问题能力的考查。如从中国古代史来看，没有考查古代的思想。世界古代
34、史没有命题。 从选择题来看，体现在：题干均提供材料，要求学生解读材料，依据材料灵活运用知识解题作答。从而避免了考生死记硬背的现象。同时注重基本概念的理解运用，从材料题来看，意在考查学生正确解读材料信息、综合把握和分析问题的能力，并且能力层层递进。,试题呈现方式和材料的表现形式丰富多样，不仅有文字，还有历史图片、地图、表格、漫画等。材料既有来源于现实社会的形象性题材，也有出自于专著的原始材料，彰显了历史学科自身的特点。,学生答卷中存在的主要问题： 1、基础知识掌握薄弱。缺乏宏观把握历史阶段特征。 2、审题能力差，不能根据题意有针对性地回答问题不会利用试题给定的条件和要求审题。 (1)忽视试题设置
35、的时空条件。 (2)忽视题目的设问要求、不清楚问题指示的方向。 3、获取和解读信息能力较差。 (1)文字阅读能力较差。 (2)不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。 (3)不少考生在解读信息时出现价值偏差。,4、对文献材料进行筛选与概括力相当薄弱。表述问题较为突出。归纳能力差，提取不出有效信息考试时想起什么答什么，综合能力薄弱。 (1)语言组织能力差，不会用学科语言进行规范、准确表述，比较空泛。 (2)表达的逻辑性不强。 (3)表达的角度单一，层次性差。 (4)错别字较多。注意控制学生答题的字数。,1、精心制定复习教学计划，合理分配复习时间。 2、改变教学方式，引导学生主动参与，提高效率。
36、 调整时间分配，实行“三三制”：学生参与、教师讲解、训练矫正各占1/3时间。 学生参与：知识回顾，特征概述。 教师讲解：讲思路，讲概念，讲联系，讲误区。 训练矫正：重在思维训练，加强方法指导。,三、新形势下高考复习的几点想法,3、要求全面、系统、牢固、准确掌握历史主干知识。 “全面”强调的是对考纲规定的知识点全面掌握。 “系统”强调的是历史知识纵横一体。 “牢固”强调的是对考点内容的记忆程度。 “准确”强调的是对考点内容掌握的准确性，不能似是而非、模棱两可。“题在书外，理在书内”。 时序性、整体性、时代性,主干知识指的是： 第一、具体的历史史实。包括时间、地点、原因、人物、经过、结果、影响等基
37、本要素。（如一战） 第二、基本的历史概念：（如专制主义中央集权制度、小农经济）基本史学理论。 第三、基本的历史线索、结论、规律、历史阶段特征等等。（儒家思想的演变、春秋战国时期阶段特征）,把握学习的三个层次,知“你知道吗”，“知道多少” 识“你理解吗”，“理解的深、广度如何” 用“你能用这些知识解决有关问题吗”，“解决怎样难度或复杂的问题。”,4、用好教材，变教材陈述为疑问句，形成问题意识。记住四级标题。通过教材目录来整体了解这一册书的所有知识内容：这册书讲了哪几个单元内容？每单元讲了哪几课内容？每一课又讲了哪些具体的小标题，每个小标题具体的知识点？由整体到具体、由大到小，逐步推进、层层深入。
38、同时，要把重点知识用不同颜色的笔标记出来，找出书上的核心词，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。,例如，“中国传统文化主流思想的演变”是“教材内容”中的“一级目录”，当同学们看到这一内容时，再看“二级目录”，共有四个方面的内容“百家争鸣和儒家思想的形成”、“罢黜百家独尊儒术”、“宋明理学”、“明清之际活跃的儒家思想”，这些内容是对“一级目录”的展开， “一级目录”的内容和“二级目录”的内容是包含与被包含的关系。再将每个“二级目录”的内容向下继续分解，就联系到“三级目录”了，这样，一方面使知识点逐渐“细化，使知识线索清晰，还可以提高自己归纳、概括的能力。,5、加强记忆（历史学科的特点之一） 回
39、忆：在空闲的时间内合上书，去想老师讲过的内容或者需要背诵的内容，节省时间，而且当日事当日记，效果很好的。 对教材选择性记忆：教材中文字表述分为语法成分和知识成分。知识成分通常是重点知识，应该准确的把握，而语法成分更多是修饰语，只要能把知识成分正确的串连起来，无须拘泥于特定的说法。 通过复述的方法检验和强化记忆：可以结合考纲或教材的目录，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材。,6、注重主干知识之间的联系把握一定历史历史时期内的政治、经济、思想文化之间的内在联系。历史一定要按照时间顺序整合，每一个时期都发生了什么，包括政治、经济、文化，这样学生才能有个清晰的概念。所以在第二轮复习中要构建时间体系，按照
40、历史时期来学习。（通史意识，注意大事年表）如中国古代的春秋战国时期（社会转型时期），由于铁器、牛耕的使用和推广，生产力水平提高，经济发展，井田制破坏，导致政治上分封制破坏，而正是由于经济、政治的变化，在思想领域出现了百家争鸣的局面。,把握中国与世界的联系。把中国放在世界范围中，找出世界和中国的相互影响和关系。中外历史重大事件的比较。世界史上重大事件对中国的影响：如明清思想与启蒙运动的比较、中国革命道路与俄国革命道路比较。三次产业革命对中国的影响、两次世界大战对中国的影响、中国与世界市场、中国与国际会议等。,7、做题巩固，把教材与做题结合起来。教师善于自己原创题，改编题 通过做高考试题，破除高考
41、神秘感，增强自信。通过做高考试题规范自己答题思路。根据高考试题发现试题盲点，为下一步复习找准方向。通过做高考题的时候，还同样可以扩大知识面。试题和教材相结合，深化对教材的理解。讲评时要将清楚以下内容：第一、此题考的是哪些内容。第二、怎样回答，讲出答题的思路（切入点、关键词）。第三学生答题时存在的问题及原因。第四、回答该题应该具备哪些知识与能力。第五、能延伸出哪些相关知识。,8、掌握并在教学中渗透史学观点：史观：是观察、分析历史事物的观点和基本理论。 （1）文明史观： 从横向看：人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明，三种文明相互作用。 政治文明演进规律：是从专制到民主，从人治到法制。
42、 物质文明的演进规律：是从农业文明到工业文明，从自然经济到市场经济。 精神文明演进规律：是从落后愚昧到科学。,从纵向看：人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。 （2）现代化史观：人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，其具体内容包括政治民主化进程，经济上工业化进程，思想文化的科学化进程。,（ 3）全球史观：将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联
43、系的全球统一体，依据这一史观，世界历史所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。,【新史观解析工业革命】,（1）从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。（2）从整体史观（全球史观）的角度看，工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。,（ 3）从现代化史观的角度看，工业革命推动了全球现代化历程，原发性的资本主义的现代化模式产生，英美个别国家初步实现了现代化。带来了政
44、治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。 （4）从革命史观的角度看，工业革命导致资产阶级与无产阶级两大对立阶级的产生，资产阶级剥削压迫导致工人运动的兴起。,（5）从社会史观的角度看，工业革命使社会生活进一步平民化、世俗化；传统的聚族而居的田园生活瓦解、城市化进程加速；工业革命带来的严重社会问题、无产阶级相对贫困化问题（包括童工问题）、城市化问题(如伦敦人口暴增)、严重的集群性的社会问题、特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)。 （6)从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会生产力的发展、给人们生活带来了巨大的便利，但工业革命也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。,9、落实考纲要求能力概括和联系两个基本能力。考题即使是知识的再现，也不会只是简单地复述或描述，而需要考生概括。如果考生不具备概括的能力，就算一条一条背下来迟早也会遗忘，不能概括，也就达不到运用知识的目的。考生要明白知识点在整个历史发展脉络中的作用，前后有什么联系。考生如果单独背一个知识点，即使可以想起这一个知识点，但由于前后没联系，也有可能答不到点上。,谢 谢 倾 听 !,
