1、1,毕业论文写作,2,毕业论文 一、概述毕业论文是高等院校应届毕业生在毕业前夕为检验学习成果，培养创新能力、科研能力和运用所学知识解决实际问题的能力，在教师指导下所撰写的具有学术性、总结性，并体现学生总体素质的论文。毕业论文的撰写过程，是总体教学中的一个重要环节，它既可全面、综合地考察学生的基础知识、专业知识水平，以及写作、表达能力、分析、研究与解决问题的能力，是大学阶段学习成果的结晶；又有助于检验教育、教学质量，是大学阶段学生学习成果的综合检阅；是课程考试所不能代替的一种综合考试方式。毕业论文是学术论文的一种，除具有学术论文的特点之外，还有其作者身份的特定性、写作过程的受助性、写作目的的应考
2、性及写作完成之后的评估性等自身特点。毕业论文从所涉及的专业来划分：有政治、教育、历史、文学、语言、秘书、经济、法学、农学、医学、理学等论文；从写作形式来划分：文字为主的、试验报告、毕业设计等。,3,学位论文是高校本科及以上毕业生毕业前夕为申请学位而提交的学术论文，其目的主要是考察和评定各级学者的科研能力和理论水平是否已达到所要求的程度。学位论文分学士、硕士、博士论文三级：学士论文是大学本科毕业生所写，它要求对课题要有一定的研究和发现，能反映出作者具备从事科学研究的能力。硕士论文是大学硕士研究生所写，它要求对课题要有新见解，能反映出作者具备独立从事科学研究的能力。博士论文是大学博士生所写，它要求
3、在科学上或专门技术上写出创造性的研究成果，能反映出作者的渊博知识和相当熟练的科学研究能力。现在，毕业论文与学位论文已合二为一。 中华人民共和国学位条例指出：高等学校毕业生的课程学习和毕业论文的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的就可以授予学士学位。一般说来，合格的大学毕业论文就是学士学位论文。本节讲授以文字为主的本科生毕业论文。,4,二、毕业论文的写作包括准备、写作与修改成文三个阶段。 （一）准备阶段包括选题，收集材料、确立论文主题和编写论文提纲等部分内容。1、选题 即学生在教师的指导下，在所学专业的范围内选择研究的课题，确
4、定研究的对象和范围。这是论文形成的关键环节、重要前提，对论文写作至关重要。选题时，一般应从发挥特长、突出优势（选学得最好、获益最大、教师造诣最深的课程），兴趣强烈、充满自信（有兴趣，就会乐此不疲、孜孜以求，在规定的时间内顺利完成写作任务），大小得当、难易适中，材料真实、论据充分，虚心求教、事半功倍，言近意远、力所能及等方面加以综合考虑；并注意及早选题，考虑主、客观条件选题，选新颖、难度较小且有普遍意义之题、忌讳“人云亦云”。选题的方式一般有三种：,5,一是命题与自选题结合，即由导师拟定并经教研室讨论通过后向学生公布，然后学生自行选择，大多数学生都可以采用这种方式；二是自选题，即不受导师所列选题
5、限制，自己另立选题，这适合于少数学习成绩特别优秀并有较强科研能力的学生；三是引导性命题，即在教师的引导下，帮助学生选择比较恰当的课题，这适合少数学习成绩差并且缺乏科研能力的学生。2、材料的收集与选择材料是写作的前提和物质基础，所以应广为收集、并加以选择。选材，就是对占有的材料进行分析、鉴别、筛选，然后择优录用，把最有价值的材料写进文稿。选择材料应以一当十，真实、典型、新颖、切题，有足够的新鲜感、说服力，力求观点与材料契合。3、确立论文主题选题是确立论文的大方向，主题是作者所要阐明的核心观点，也即中心思想，二者有所不同。主题的产生是作者在广泛阅读材料的基础上，经过比较、分析、概括、提炼而逐渐形成
6、的，是深入思考的结晶。论文的主题即是论文的总论点，总论点之下还可设若干分论点。,6,4、编写写作提纲 写作提纲的编写就是总体设计论文写作的方案，实际上是谋篇布局的构思过程，它是顺利完成毕业论文的前提和根本保证。编写写作提纲有助于疏通思路、规划结构、避免遗漏；使论证视觉化，从而便于写作；使落笔成文前的“蓝图”更稳定。指导教师从写作提纲中可以看出文题是否吻合，观点是否正确论述是否深刻，材料是否丰富，结构是否完整；从中及早发现学生在选题、立意、谋篇、布局上的若干问题，加以纠正。“磨刀不误砍柴工”，提纲拟好了，写作时就会胸有成竹全局，顺理成章。写作提纲有图表式思路提纲和条文式结构提纲两种，并有详、略之
7、分。学生应先拟简略提纲，交指导老师审阅并提出修改意见后，再写详细提纲。编写写作提纲时应注意范围要恰当、立意（观点、角度、材料、表达方法等）要新颖、开掘要深入、结构要严谨（合乎序论、本论、结论的正文基本结构，“凤头”开头，“猪肚”体干，“豹尾”结尾）、文字要准确精练等。写作提纲可按学术论文的一般要求来写，即标题、基本（中心）论点、内容纲要三部分，可将观点、要点、层次、段意或段落摘要等写出。,7,作者在执笔写作时集中精力，紧扣写作提纲，一气呵成最好；写作中应留意新观点、新材料的收集。当然也可以先写本轮、结论，再写绪论，但要注意保持起草文稿的连续性。要准确描述研究成果。论点的表述，论据的选择，图表的
8、拟制，数字的引用等等必须准确无误，这样论文才有科学价值、实践意义。 要从整体出发，紧紧围绕主题，有理有据、有广度有深度，多侧面多角度地严密深入论证。只有这样，观点才充分有力，才能支撑全文。 毕业论文的理论性、专业性、科学性较强，具有高度的逻辑性，很强的概括性和论理的严肃性，所以语言应质朴、庄重，使人“敬而爱之”，“信而悦之”，要用简明准确、深入浅出、生动晓畅的语言进行阐述、论证，以增强文章的说服力。 最后注意字数，本科生毕业论文一般在5000字左右。,8,（二）写作阶段有六个问题必须要清楚，这就是文面格式、正文的写作顺序和起草方法、构段、语言、引文和注释等。（一）文面格式由标题、署名、摘要、主
9、题词、正文、参考文献等六项组成。1、标题 标题是文章的“眼睛”，是文章的“第一吸引力”。学术论文的标题应准确、直接、具体、新颖、醒目、简明扼要地直接揭示论点或课题，使读者一目了然。揭示论点的标题，标题就是中心论点，如科教兴国重在落实、防治通货膨胀需加强宏观调控、充分发挥市场机制作用；揭示论文研究课题的标题，即点出课题的研究方向、范围或角度或含蓄深刻，富有启发性，如二胡源流探微、中国古典诗歌与民族音乐关系举要、甲申三百年祭等。常有“论”、“初论”、“初探”、“管见”等字眼为“标题格”。,9,、署名标题下方应签署论文作者姓名，以表明著作权及文责自负。 、摘要 即在正文之前将论文要点简洁概括、提纲挈
10、领地摘出，先给读者一个总的印象和概括的了解，以方便读者阅读。注意：正文绪论里的内容不可摘录。、主题词用个左右名词或名词性词组概括该文的主题。、正文 正文是论文的核心内容，它包括绪论、本论、结论三个部分。,10,（）绪论又称引言，通常应简洁明确、开宗明义地交代以下三方面内容：一是论文研究的理由、目的、价值、意义；二是论文课题的历史回顾、现状分析或前景展望；三是所使用的论证方法（如例证法以事实论据证明论点的方法；引证法就是引用具有极大的权威性和鲜明的理论性的“它文”来直接证明事理的方法；对比法是将性质相反、相对或有区别的事物进行比较、对照，以证明论点的论证方法；因果法通过揭示论点和论据之间的因果关
11、系来证明论点的方法；以及理论论证、比喻论证等）。,11,（）本论本论是论文的主体（核心）部分，即阐述作者独创见解、研究成果的部分，主要写自己的观点及其论据，有时也涉及到别人在这方面做过的研究情况，论题研究的历史、现状及发展趋势等。这部分要以充分有力的材料阐述观点，要准确地揭示论点和论据之间的逻辑关系，把握文章内容大小层次间的各种内在联系，恰当地选择论证方法，多侧面、多角度、周详地论证学术论文的全部论点。在内容展开的形式上，可采用体现出递进思路的“推论式”或采用体现总分思路的“分论式”。 “推论式”就是由此论点到彼论点逐层展开、步步深入的写法，即本论部分沿着提出问题、分析问题、解决问题的步骤安排
12、层次的纵式结构；“分论式”就是将主要论题的几个横向性分题逐一加以分别论述的写法，即本论部分各层次之间的关系是并列的横式结构。“推论式”与“分论式”往往同时并用。,12,（）结论结论是全文的归结、收束部分，有的用“结语”、“结论”标出。一般应简明扼要地概括要旨（论证得到的结果），对论文课题研究提出展望设想，并对写作中给与帮助的指导老师或相关单位致谢。结论部分要求文字简洁有力，措词谦虚谨慎。、参考文献 是毕业论文的附加部分，是作者撰写论文所参考的文献资料，既表明作者治学的严谨，也是对他人科研成果的尊重。一般应择要罗列于文后。,13,（二）正文的写作顺序和起草方法常见的顺序有两种：一是自然顺序，即按
13、照基本格式从绪论写起，然后写本论，最后写结论。这比较符合人们惯常的“提出问题、分析问题、解决问题”的思维程序，所以比较常见；二是“倒序”，即从本论入手，写好本论和结论之后再回头来写绪论，这样写的好处是比较容易起笔，可以免受“开头难”之苦。常用的方法也有两种：一是一气呵成，不使思路中断的方法，这适合于较短的论文写作；二是分部分起草，这适合较长的论文写作。,14,（三）构段毕业论文在构段上有其特殊的要求：1、段落应规范 “规范段落”是指一个段落只表达一个完整的意思，这是由学术论文逻辑构成的特点所决定的。2、段中应有段旨句 每段中都要用一句话来概括该段的中心，以便于作者把握主旨来论说和读者把握主旨来
14、理解。段旨句一般都在段首，个别的可在段中或段尾。3、要有适当的容量 论文的段落一般都比较长一些，这是由它的内容的充实性所决定的，过于零碎就容易把周密、严谨的逻辑构成割裂开来。,15,（四）、语言专业论文的语言要求做到准确、严密、简练、通畅、明快，尽力避免繁冗、晦涩、呆板。因为专业论文专业性很强，难免要用一些为一般人不熟悉的专用术语、特殊符号及新名词概念等。这就更需要作者能以明白晓畅的语言，深入浅出地进行表达。（五）、引文和注释 1、引文在论文写作中，为了增强论证力量，常常要引用一些典型的，精炼的，有价值的文献资料。引文的形式有三种；一是完整引用，就是照录原文原话，不删削或增加内容；二是分析引用
15、，就是根据论述的需要，将原文或原话拆散重新组织，与论文的阐述分析文字接在一起，即边引边分析；三是概括引用，就是不完全用原文原话，而用论文作者的语言将原文原话的主要意思(原意)概括地叙述出来。引文的具体方法有两种：一是段中引文，凡是不需要强调的引文，不论长短都要写在段落中，是原文原话的需要加引号，若只是原意的则只加冒号不加引号；二是提行引文，重要的需要强调的引文都要提行自成一段，用缩格或改变字体字号的方式显示，不必再加引号。引文需要注意的是：一是要少而精，引得过多会削弱或掩盖作者自己的观点；二是要按本意引用，不可断章取义；三是要核对无误，不可错引或盲目抄引(转引)；四是要界限分明，不能把引文同作
16、者观点混在一起；五是要遵守保密法，非正式公布的文献资料不得引用。,16,2、注释 说明引文的出处，注释难点或进行必要的解说时要加注。加注的方法有四种：（）段中注又叫“夹注”，写在正文中，注文一律用括号标明，适合少量加注；（）页下注又叫“脚注”，写在本页的下端，是最方便(写作和阅读)的一种加注，因此也是最大量使用的一种加注；（）章节附注写在一章或一节之后；（）结尾附注写在全文或全书的末尾处。后两种都不太便于阅读，所以使用较少。加注的具体形式是：除段中注以外，其他注都要先在文中适当处(引文末尾)标上注码(如、或号)，然后在适当处(页末，章节末或篇末)写上注文。引文出处的注释顺序是：作者、书名(或篇
17、名)，出版社名，出版年份、页码。,17,（三）修改、成文阶段毕业论文初稿完成后应交给指导教师审阅，并提出修改意见后进行修改。修改时，要从局部到整体，从内容和形式认真修改。一般应从文题是否吻合、材料是否真实、结构是否合理、措辞是否准确通俗、思路是否清晰连贯、形式和内容是否臻于完美等方面加以考虑。反复修改后，便可誊清成文。,18,（四）毕业论文的构成形式 1、标题（简明、直接揭示论文内容，一般在十个字左右即可，如果意思未尽，可以列副标题）2、目录（篇幅太长，要列出目录）3、内容提要（应全面、简洁地概括论文要点，使读者一看了然，也便于答辩时使用） 、主题词、正文（序论对论题的主旨、写作的动机和理由、
18、研究的方法，以及论文的内容加以简要地说明。序论宜简短，通常几百字即可；本论这是论文的核心，在篇幅上占得最多，这部分要对研究的问题进行分析、论证，阐明作者的观点和主张；结论是论文的结束部分，是本论部分阐述的必然结果。应写得简明扼要，既要考虑与序论相照应，又要考虑跟本论相联系）、参考文献（作用有两点，一是便于查找引文；二是审查者从中可看出论文作者阅读材料的范围和努力的程度，便于考查）、装订（加封面、封底，封面要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年、月、日；封底为一张白纸；装订顺序为：封面、目录、内容提要、正文、参考文献、封底）,19,三、毕业论文的答辩毕业论文写作的最后一个环
19、节即是论文答辩，它是论文审定小组审查论文作者是否真实、论文质量是否合格的一种形式，同时对学生也是一次很实际的锻炼和提高。毕业论文定稿后交指导教师审阅，并写出评语，提出建议成绩，送答辩委员会，准备答辩。（一）、论文答辩的意义1、考察其真实性2、对论文质量的考核评估3、帮助作者补充、完善、修改论文，有指导意义(二)、论文答辩的准备为顺利通过答辩，答辩学生应于答辩前做充分的资料准备与心理准备。资料准备包括自述提纲、资料卡片、设计问答问题等方面内容；而心理准备，就是要充满自信，克服侥幸、怯场心理，从容参加论文答辩。可预先熟悉答辩现场，调和气氛。,20,（三）论文答辩程序1、自述答辩开始时，答辩学生要用
20、15分钟左右的时间简要地介绍选题目的、课题背景、立论依据、主要观点、结构特点、研究方法，以及课题研究的前景、发展方向和存在的不足等。自述完毕，应有礼貌地请主持答辩的专家教授提问。 2、问答答辩教师提出针对文章所涉及的学术、知识等问题，或发现其中不清楚、不确切的问题，提出疑问，答辩学生就答辩教师提出的问题逐一作答。学生在答辩中可充分表述自己的学术见解、研究成果及论文价值，并适当注意不足之处；答辩教师通过答辩考察论文的真实性和价值，并促使论文作者认识的深化。3、宣布结果答辩结束后，经论文审定小组商议，主要答辩教师当场宣布论文是否合格，答辩是否通过（现在大都事后通知）。再经过“和议评级”程序，按优、良、中、及格、不及格等次评出成绩，书面通知答辩学生。,21,(四)、答辩的基本要求 1、在仔细倾听中把握题旨，避免答非所2、先易后难、沉着冷静，语速适度、条理清晰，通俗简明、表述自然，态度诚恳、措词谦虚，问答吻合、重点突出地回答问题，3、谨慎试探，适时进退展示观点；4、适当而坦诚地直言论文的某些不足，调和答辩氛围。,22,本课结束,
