1、1第4节 机械能及其转化【学习目标】1理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。2了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。3能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。【学习重点】对动能和势能的相互转化进行分析。【学习难点】机械能守恒。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。规律总结：判断机械能的转化：1动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处高度减小，速度增大。2动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；动能和弹性势能的相互转化可以发生
2、在同一个物体上，也可以发生在不同物体之间。情景导入 生成问题当你在游乐场乘过山车奔驰之际，你是否会想到：过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢？自学互研 生成能力知 识 板 块 一 机 械 能 及 其 转 化自主阅读教材P 7172 的内容，独立思考并完成：1如图所示为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能_最大_，动能_最小_；当它由上而下滚动时，重力势能_减小_，动能_增大_；当它到达最低处时，重力势能_最小_，动能_最大_；当它由下而上滚动2时，重力势能_增大_，动能_减小_。,(第1题图) ,(第2题图)2如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的_弹性势_能转化
3、为箭的_动_能；箭在空中向上飞行的过程中，箭的_重力势_能增大，_动_能减小。(选填“动”“重力势”或“弹性势”)3用力向下甩溜溜球，手提悬线不动，溜溜球会上下来回运动，它上升的过程中，速度逐渐_减小_，重力势能逐渐_增大_；在下降的过程中，_重力势_能转化为_动_能。4如图是人造地球卫星的轨道示意图，人造地球卫星在大气层外环绕地球运行的过程中，它在近地点的动能_大于_(选填“大于”“小于”或“等于”)它在远地点的动能；它从近地点向远地点运行的过程中，机械能的变化情况是_不变_(选填“变大”“变小”或“不变”)的。3方法总结：动能和势能相互转化的分析步骤如下：1明确研究的对象和所要研究的过程。
4、 2物体在初始状态所具有的动能、势能。3物体在最终状态所具有的动能、势能。4分析物体在运动中是否受到摩擦阻力，如果不考虑摩擦阻力，只有动能和势能相互转化，则动能与势能的总和保持不变。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在哪些疑惑？ ,(第4题图) ,(第5题图)5如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。由图可知，下落过程中，皮球的速度_增大_，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能_增大_，动能_减小_。皮球运动过程中的机械能_减小_。(选填“增大”“减小”或“不变”)知 识 板
5、块 二 水 能 和 风 能 的 利 用自主阅读教材P 7273 的内容，独立思考并完成：6唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的_重力势_能，后一句表明长江水具有大量的_动_能。7修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的_重力势_能，使水下落时可以获得更多的_动_能，从而带动发电机发电。大坝下部总要比上部建造得宽一些，这是因为_液体(水)的压强随深度的增加而增大_。对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示 生成新知方案 我们小时候都玩过秋千，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞你知道其中能量的转化情况吗？如图所示中荡秋千的小孩运动简化图如图乙所示。下列相关分析错误的是( A )4A小孩在 A点动能最大B小孩在 B点势能最小C小孩从 B荡到 C的过程中，动能转化为势能D如果没有能量损失，他将一直荡下去当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
