1、把掌声分给她一半,小学六年级语文教育教学课件,指教者：某某某,鲁光：原名徐世成，浙江永康人。1960年毕业于华东师范大学中文系。历任体育报记者、编辑，国家体委处长，中国体育报社社长兼总编辑，人民体育出版社社长等职。著有报告文学 东方的爱中国姑娘 中国男子汉等。,孙晋芳：中国著名女子排球运动员，江苏常州人。他在赛场上反应灵敏，应变力强，能根据场上的变化、队友的特点和要求，准确地传出不同高度、 位置和时差的球，不 失时机地组织进攻和 防守，是世界最佳二 传手之一。,1.阅读课文，想想题目的含义是什么？ 2.本文主要写了什么内容，说明了什么道理？,我会认,锤,晋,倔,吻,chu jn ju wn s
2、h,锤子,晋级,倔脾气,口吻,恕,宽恕,我会认,惫,倔,强,埋,bi ju jing mn gun,疲惫,倔强,倔强,埋怨,冠,冠军,我会写,熊：xing 上下结构 部首：灬,字义： 【熊熊】形容火势旺盛。兽名，身体大，尾短，能直立行走，也能爬树。 组词：熊熊 狗熊 棕熊 虎背熊腰 造句：熊熊烈火很快吞噬了那间小茅屋。,我会写,膊：b 左右结构 部首：月,字义：胳膊，肩膀以下手腕以上的部分。 组词：胳膊 臂膊 赤膊 造句：他用胳膊挡住了耀眼的阳光。,我会写,旷：kung 左右结构 部首：日,字义：空间。心境阔大。荒废，耽搁。 组词：旷野 心旷神怡 旷工 造句：旷野上空回荡着孩子们的欢笑声。,我
3、会写,磁：c 左右结构 部首：石,字义：磁性，物质能吸引铁、镍等的性质。 组词：磁石 磁性 磁卡 磁铁 造句：桌上的白玉盘像磁石一样吸引着大家的目光。,我会写,逆：n 半包围结构 部首：辶,字义：向着相反的方向，跟“顺”相对。抵触，不顺从。迎接。 组词：逆境 逆风 忠言逆耳 逆战 造句：遇到逆境时，我们不能逃避，应勇敢地迎难而上。,我会写,脉：mi 左右结构 部首：月,字义：分布在人和动物全身的血管。脉搏，动脉的跳动。像血管那样分布的东西。 组词：静脉 诊脉 矿脉 山脉 造句：连绵起伏的山脉极具曲线美。,我会写,虎：h 半包围结构 部首：虍,字义：形容勇猛威武。老虎，兽名，毛黄褐色，有条纹，性
4、凶猛。 组词：虎将 虎虎生威 老虎 虎口 造句：老虎在笼子里不安地走来走去。,我会写,梁：ling 上下结构 部首：木,字义：姓。房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木。桥。 组词：栋梁 偷梁换柱 桥梁 造句：我们要努力学习，长大后做国家的栋梁之材。,我会写,幕：m 上下结构 部首：艹,字义： 话剧或歌剧的较完整的段落。帐。古代将帅办公的地方。 组词：一幕 屏幕 开幕 幕府 造句：在我们的期盼中，第一届校园文化节终于开幕了。,我会写,斩：zhn 左右结构 部首：车,字义：砍断。 组词：斩首 斩钉截铁 斩草除根 造句：爸爸斩钉截铁地说：“你必须把多找给的钱还给人家！”,倔,多音字,ju 倔脾气,j
5、u 倔强,强,qing 要强,qing 勉强,jing 倔强,埋,多音字,mi 掩埋,mn 埋怨,冠,gun 桂冠,gun 冠军,倾注投入 聪慧聪颖 幽默诙谐 机敏机灵 化险为夷转危为安 得心应手驾轻就熟,险恶安全 空旷狭窄 璀璨黯淡 聪慧愚蠢 从容不迫惊慌失措眼疾手快笨手笨脚,词语积累,【一锤定音】比喻凭某个人的一句话做出最后的决定。,【从容不迫】非常镇定、不慌不忙的样子。,【化险为夷】使危险的情况或处境变为平安。,【弱不禁风】形容身体虚弱，连风吹都禁不住。,词语积累,【不解之缘】不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。,【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。,【忍辱负重】为
6、了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。,词语积累,【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的情况或趋势。,【眼疾手快】形容做事机警敏捷。,【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。,“外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂二传手。,分析：引用俗语，将外行和内行的不同表现进行了对比，道出了排球比赛的真谛。“场上的灵魂”用比喻的修辞手法，形象地写出比赛场上二传手的重要性和核心地位。,第一部分（1）：开篇点题，内行的观众总是把自己的掌声和欢呼声分一半给二传手，引出对孙晋芳的介绍。,仔细
7、的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。,分析：写出了孙晋芳在比赛中的重要作用，“高超得惊人”高度赞扬了孙晋芳球技的高超。,一位弱不禁风的姑苏少女，怎么会成为闻名世界的优秀运动员呢？是学校里的体育老师看中了她，此后命运之神就使她和排球结下了不解之缘。,分析：用设问句式，介绍了孙晋芳和排球结下不解之缘的原因。,有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。,分析：这句话是过渡句起着承上启下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让自己有“宽大的胸怀”的。,一位观众写信赞扬她：“看你打球，使人想起了听交响乐。在你的指挥下，可
8、以演奏出各种各样不同的优美乐章。”,分析：用比喻的修辞手法，说明孙晋芳非常善于指挥，这都是因为她的胸怀宽广、球艺高超。,如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。,分析：这句话用比喻的修辞手法，突出了孙晋芳在女排这个战斗集体中的重要作用。作者用“珍珠”比喻“中国女排姑娘们”；用“闪闪发光的金线”比喻“孙晋芳”，非常贴切，饱含着坐着的赞美之情。,第二部分（2-14）：详细记录了孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐，以及同心协力的精神。,应该把欢呼声和掌声分一半给她！,第三部分（15）
9、：点题作结，呼应开头，让文章结构完整、圆合。,把掌声分给她一半,开篇点题 场上灵魂“二传手”重要性,主要事迹,大将风度 球艺高超,苦练球技 浑洒自如,弄清误会 心胸宽广,了解队友 配合默契,过关斩将 创造辉煌,结尾扣题 把掌声和欢呼声分一半给她,主题：本文记叙了孙晋芳训练、比赛的情景，遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐，以及同心协力的团队精神，塑造了一个刻苦、率直、胸怀宽广的女排队长的形象，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏，把祖国荣誉看得高于一切的精神。,写法：记叙、议论、抒情是文章主要的表达方式，它们的结合主要有两种方式：一是文章的主体部分是记叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；二是边叙边议（或抒情
10、）。不管是哪种方式，记叙都是议论和抒情的基础，而议论和抒情是记叙的深化，起“画龙点睛”的作用。如本文主要记叙了孙晋芳的球技和胸怀这两个方面，在叙述的过程中，作者巧妙地插入了抒情、议论，如第14自然段，用议论将孙晋芳比作“闪闪发光的金子”，高度概括了她在整个球队中的作用；最后一个自然段直接抒情，表达了作者对孙晋芳的赞扬。,必须在奋斗中求生存，求发展。（矛盾） 人生只有拼搏，才是生命的最好延长。（李桓英） 不屈不挠的精神是取得胜利的唯一道路。（英 达尔文） 一个人必须经过一番刻苦的奋斗，才会有所成就。（丹麦 安徒生）,有关拼搏、奋斗的名言,课件PPT,感悟：作为球队的主帅，场上的“灵魂”，她刻苦训练，挥汗如雨；她球技高超、挥洒自如；她心胸宽广，船进心海；她熟悉队友，配合默契。我们也要向孙晋芳学习，做一个拼搏奋进、胸怀宽广的人。,一、看拼音，写词语。zu lng c sh g bo kung d（ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思写词语。1.形容做事机警敏捷。 （ ）2.比喻凭借某个人的一句话做出最后的决定。（ ）3.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（ ）,走廊,磁石,胳膊,旷地,眼疾手快,一锤定音,梦寐以求,同学们，再见！,
