1、苏教版小学六年级语文教育教学课件,执教者：王老师,我很重要,毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、等各种文学奖30余次。现为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。代表作众多，红处方血玲珑拯救乳房但无一例外都是关于生命、死亡，近年逐渐关注心理学。,资料宝袋,文体常识 现代散文是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，着重于表现作者对生活的感受。 分类抒情散文、叙事散文、写景散文
2、、哲理散文 特点： 1.形散而神不散。（散文通常有贯穿全文的线索） 2.意境深邃，注重表现作者的生活感受， 抒情性强，情感真挚。 3.语言优美凝练，富于文采。,资料宝袋,1、你认为作者要告诉我们什么？ 2、作者在本文中的思路是什么？,预习检查,简明扼要 祈祷 q do 瞳孔 tng 主宰 zi 嘹亮 lio,字词乐园,读懂题目：,题目中“我很重要”的我指谁?你是如何理解题目的内涵的？,题目的 “我”，既是自我，也是他人，是每一个个体的人。“我很重要”的内涵：是人类对自己作为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对生命、对社会、对他人的责任感的体现。,课文详解,本文的题目是我很重要，可为什么用连续的
3、“我不重要”开头？,欲扬先抑，通过对比， 来强调“我很重要”,课文详解,请同学们按照：,我重要吗,我很重要,宣布重要,的脉络给文章分段。,第一段：开头至“到底重要还是不重要？”； 第二段：“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”； 第三层段：我很重要”至最后。,课文详解,作者认为“我很重要”的依据是什么？,“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵（自然） “我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神圣承诺（历史） “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物（机遇）,课文详解, “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载（对父母） “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个（对
4、伴侣） “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱（对孩子）“我”是朋友不可填补的情感空 间（对朋友） “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰（对事业）所以，我很重要。,课文详解,课文中说：“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。”那么，作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？,作者从对生命的尊重与珍爱，对世界和他人的关爱与负责这些角度来断定的。,课文详解,“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？,不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。,课文详解,有位同学
5、说：“我承受不了这繁重的学习了，母亲为什么要生我？生我难道就是让我去应付那无穷无尽的学习吗？这样活着有什么意思？” 结合我很重要这篇文章，想想该如何与他交流。也谈谈你自己的感悟。,课文详解,本文从现实出发提出了“我很重要”的观点，然后从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出要“珍视自己，珍爱生命”的人生观。,课文详解,11岁少年背着妹妹逃生 步行达12小时,这个小男孩叫“吉万”，父 母都外出打工了，爷爷、 奶奶已经老了，小吉万 就勇敢地担负起小男子 汉的责任。面对这无法承 载的亲情，我们还敢说我 不重要吗？,课文详解,面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?,课文详解,没有人能替代我
6、，就像我不能替代别人。我很重要,课文详解,著名艺人张国荣自杀身亡 张国荣生活富裕事业成功， 却选择自杀方式过早地结 束自己的生命,令人唏嘘不已！ 要是他在跳楼的那一刻能意识到“我很重要”，那结果就不一样了。,课文详解,这篇文章作者阐述了生命个体的价值和意义，给人一种哲理性的启迪，每一个生命个体都可以理直气壮地喊出：我很重要！,主题概括,语言美：运用多种修辞手法情感美：细腻真挚，充满哲理意味结构美：我重要吗？我很重要宣布重要（欲扬先抑）,写法点拨,人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。优等的心，不必华丽，但必须坚固。幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神。-毕淑敏,拓展提升,对于学业我很重要，只有我可以完成它。 对于父母我很重要，我是他们的希望。 对于学校我很重要，我将是它的骄傲。 对于国家我很重要，我将是你的栋梁。,心灵感悟,品读下面的句子，在括号里写出所用的修辞手法。 (l)假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会使太平洋为之涨潮。( ) (2)面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？ ( ) (3)我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待 着我把它用金线串起。 ( ),夸张,反问,比喻,随堂练习,
