1、教学要求1.了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感。2.学会本课的生字、新词,了解有关赵州桥的知识。3.朗读课文,背诵第三自然段, 提高理解重点词句的能力。重点难点1.体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2.结合课文内容理解词语。教学课时 两课时1 赵州( zho zhu)桥2 河北省赵县的洨(xio) 河上, 这个句子说明了什么内容?有一座世界闻名的石拱(gng)桥,叫安济( j)3桥,又叫赵州桥。这个句子中的“世界闻名”一词说明了什么?它是隋(su)朝 4的工匠李春设( sh)计和主持建造的,到现在已经有一千四百多年了。“一千四百多年”意在说明什么?第一部分(第 1 自然
2、段):讲了赵州桥在哪里,设计者是谁和什么时候建造的。5 赵州桥非常雄伟。这个句子在全段中的作用是什么 ?桥长五十多米, 有九米多宽(kun),中间行车马,两旁走人。 6这个句子是如何体现赵州桥的雄伟的? 这么长的桥, 全部用石头砌 (q)成,下面没有桥墩(dn),只有一个拱形的大桥洞 ,横跨(ku) 在三十七米多宽的河面上。句导读 :这句话介绍了赵州桥的建筑材料和整体结构。写河面宽达三十七米多, 体现了赵州桥的雄伟气势。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 7赵州桥构造上的特点是什么? 平时,河水从大桥洞流过 ,发大水的时候, 河水还可以从四个小桥洞流过。 8这句话的主要内容是什么?
3、这种设计,在建桥史(sh)上是一个创举 ,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁(hu),又减轻了桥身的重量, 节省了石料。 9这种设计的好处是什么?第二部分(第 2 自然段):采用“总分”的结构,讲了赵州桥的设计特点, 突出赵州桥的雄伟、坚固。1 知识点详解 2 说明了赵州桥的地理位置。3 说明这座桥在世界上有着巨大的影响。4 隋朝:公元 581618 年,上承南北朝,下启唐朝, 由隋文帝杨坚所建。说明赵州桥历史悠久。5 这是本段的总起句。6 介绍了赵州桥的长度、宽度, 用数字体现赵州桥的雄伟。砌:用泥、灰等把砖、石等黏合垒起。7 没有桥墩 ,只有一个拱形的大桥洞。桥洞顶上,有两个
4、拱形的小桥洞。8 交代了大小桥洞在发大水时的作用。9 重点句解析 :减轻了流水对桥的冲击力,减轻桥身的重量, 节省石料。 这座桥不但坚固,而且美观。 10这个句子在全文结构上的作用是什么?桥面两侧有石栏, 栏板上雕( dio)刻着精美的图案 :有的刻着两条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪zho 相互抵着 ,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 11 这句话用了什么修辞手法,有什么好处? 所有的龙似乎都在游动 ,真像活了一样。 这句话在本段的结尾,其作用是什么?第三部分(第 3 自然段):生动形象地描述了赵州桥上精美的图案 ,体现了赵州桥的美观。12 赵州桥表现了劳(lo
5、) 动人民的杰( ji)出智慧和才干,是我国宝贵的历(l) 史遗(y)产。句导读:这句话是全文的中心句,也是对我国劳动人民智慧和才干的充分肯定和赞扬。第四部分(第 4 自然段):讲了赵州桥的意义和存在价值。1.学习本课的生字、新词。2.理解词语的意思。3.初读课文,了解内容。生字卡片。一 导入新课1.读课文题目,谈谈对赵州桥的了解。2.老师简介赵州桥。二 初读课文1.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。2.说说初读课文后你知道了什么。三 学习生字1.自学本课生字,读准字音,理解字义。2.同桌交流。10 起承上启下的作用 ,用“坚固”概括上文内容,用“美观”提示下文内容。11 精彩句解析
6、:这句话用三个排比句分别介绍了三种不同姿态的龙,生动形象地写出了栏板上图案的精美。这句话对赵州桥的美观作了总的评价。12 3.认读生字、新词。4.认读多音字。5.理解词语的意思。(1)提出自己不懂的词语。(2)通过查字典或联系上下文理解。设计:在做某项工作之前,预先制订方案、图样等。 杰出:才能或成就特别出色。雄伟:雄壮而伟大。 遗产:指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。四 朗读课文,巩固生字、新词1.自己练习朗读,读正确。2.齐读全文,读流利。1.教学本课时,教师可采用谜语导入法。“驼背老公公, 力气大无穷,背上走车马, 身下行船只。”当学生兴趣盎然地猜出“桥”之后,教师顺势引出赵州桥。这
7、样在上课伊始就引起了学生的兴趣,为后面的学习作好了铺垫。2.本课要求学生背诵喜欢的部分,如果教师能给学生示范背诵课文, 无疑是对学生背诵兴趣很好的示范和强烈的激发。3.课上,教师可让学生就课文题目提问,然后说说自己了解了哪些知识。学生经过交流就可以把本课的所有内容全部掌握。学生在初步感知课文主要内容的基础上,经过思考了解了赵州桥的特点。1.朗读课文,背诵第三自然段。2.通过理解重点词句,了解赵州桥的设计特点。3.了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感。赵州桥的图片。一 导入新课1.同学们,你们知道哪些世界闻名的建筑?同学们介绍自己搜集的资料。2.今天我们学习赵州桥这篇课文,它向我们详
8、细地介绍了赵州桥 一座世界闻名的石拱桥。它为什么世界闻名呢?下面我们就一起看看吧。二 学习课文1.自由读课文,整体感知特点。2.读了课文,说说赵州桥给你的印象。(雄伟、坚固、美观。)3.默读课文,自学自悟。(1)读课文,理解的内容在旁边写上体会。(2)把不理解的词句用“ ”画出来。 4.合作交流,深入理解文章内容。(1)在合作学习中,了解课文从哪些地方体现了赵州桥的雄伟、坚固、美观。(2)互相帮助,理解不明白的语句。5.汇报合作学习的情况。(1)为什么说赵州桥雄伟?投影出示赵州桥的图片。桥长五十多米。(大约有我们十个教室那么长。)桥有九米多宽。(比三个教室的宽度还宽。)结构不同凡响。看图体会“
9、没有只有还各有”。联系课文内容展开讨论。这种设计指什么?为什么说这种设计是个创举 ?(第一,前人没有这种建桥设计,可以称为创举。第二,“这种设计既减轻了又减轻了”,这一高超巧妙的设计可称得上是“世界之最”,因此说它是建桥史上的创举。)有感情地朗读第二自然段。指名朗读,加深理解。(2)从哪儿看出赵州桥非常坚固?有一千四百多年了。 遇到洪水不容易冲毁。(3)从哪些地方看出赵州桥十分美观?读课文第三自然段。展开讨论。出示书中说的三种龙的姿态的图形,引导学生看图理解。看图, 读文,练习说说。“所有的龙”指什么?还会有哪些姿态?(引导学生想象)有感情地朗读第三自然段。练习背诵,加深理解。6.朗读课文,谈
10、感想。(1)通过全文的学习,你由世界闻名的赵州桥联想到了什么?(我国劳动人民的聪明才干,赵州桥是建桥史上的创举。)(2)朗读课文最后一个自然段。三 总结全文,加强朗读1.朗读全文,概括地说一说赵州桥闻名于世的原因。2.谈体会。学习了课文,你最大的收获是什么?1.教学时,教师可以用硬纸和硬币做拱形和直线形桥所能承受的压力的实验, 用直观的现象让学生明白拱形桥的特点。2.敞肩拱形的设计学生难以理解,教师可以尝试用卡纸剪出桥的拱形大桥洞和四个小桥洞,边出示文字说明,边用卡纸展示。这样既直观,又便于学生理解什么是 “敞肩拱形”设计。1.连一连。2.给加点的字选择正确的解释。闻:用鼻子嗅 听见的事情;消
11、息 听见新闻() 耳闻目睹( ) 闻一闻()戏:戏剧 玩耍 嘲弄双龙戏珠() 戏弄( ) 京戏()3.选词填空。创举 创造(1)美好的生活,需要我们去( 创造 )。(2)这种设计,在建桥史上是个 (创举)。宝贵 珍贵 可贵(3)赵州桥是我国( 宝贵)的历史遗产。(4)这是一张(珍贵 )的图片。(5)(可贵)的是,他有一颗乐于助人的心。4.猜谜语。十字路口挂彩虹,上上下下车快跑,红绿黄灯全不用,现代交通实在好。打一建筑物(立交桥)5.为什么赵州桥石栏上雕刻的图案以龙为主体呢?提示:从龙在中国的象征意义及影响分析。一 石拱桥 我国古代桥梁形式多样,在建筑上极富特色。从结构与造型上, 可以分为拱式桥
12、、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。古代遗留下来的石拱桥数量很多, 其中最著名的当属赵州桥。除此之外, 还有一些石拱桥也很有名,如近代建造的北京卢沟桥, 明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥,清代建造的清漪园(今颐和园)十七孔桥。二 跨度最大的铁路石拱桥“一线天”桥在四川省境内的大渡河畔,有一条长达几里的大裂缝,名叫老昌沟。沟的两边平行相峙,山壁陡峭,直插云天,沟深达 200 余米,宽仅 50 余米,沟里云飘雾绕,从沟底仰望天空, 好像一条蓝色的绳索悬在空中,人称“一线天”。1964 年修建成昆铁路时, 桥梁建设者们在这里修建了一座中国跨度最大的铁路石拱桥。本桥孔跨 54 米,是我国跨度最大的空腹
13、式铁路石拱桥,全长 63.14 米,具有民族传统的建筑结构形式。三 中国绍兴古桥之乡绍兴是我国历史文化名城之一,古称越国。境内水道纵横, 有“水乡”“水城”之誉。因水而有桥,因桥必有景,美名桥乡。绍兴桥梁量多面广,据 1993 年底统计, 全市有桥 10610 座,誉为“万桥市”。在这众多桥梁中,古桥占有很大比例,是国内保存古桥品类、数量最多的地区之一。自适应于小江小河的木梁桥、木拱桥到适应于大江大河的浮桥,继而发展到石梁桥、三边形桥、五边形桥、七边形桥、半圆形石拱桥、马蹄形石拱桥、椭圆形石拱桥,及至跨入当今世界先进拱圈结构的准悬链线拱桥,构成了一个极完整的古桥系列, 成为中国古代桥梁发展、演化的一个缩影,因此绍兴被称为中国“古桥博物馆” 。
