1、九年级 3.2课前,参考答案：1.C 2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.B,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,2,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 3.2课前,九年级 第三章第二节课中,例1 已知y与x成正比例，当x=3时，y=6，求y关于x的函数解析式,九年级 第三章第二节课中,解 设函数解析式为 y=kx ，将x=3，y=6代入解析式，得：6=3k， k=2即 y关于x的函数解析式为y=2x,例2 如图，已知一次函数 y=kx+b 的图象经过A(-2,-1)，B(1,3)两
2、点，并且交x轴于点C，交y轴于点D. （1）求该一次函数的解析式； （2）求tanOCD的值,解（1）一次函数y=kx+b的图象经过A(-2,-1)，B(1,3)两点， ， 解得 ， 一次函数的解析式为 .,九年级 第三章第二节课中,（2）由（1）得 直线AB与坐标轴的交点为 ， ， ， ，在RtOCD中， ,例3 某住宅小区计划购买并种植400株树苗，某树苗公司提供如下信息：信息1 可供选择的树苗有杨树、丁香树、柳树三种，并且要求购买杨树、 丁香树的数量相等. 信息2 如下表：设购买杨树、柳树分别为x株、y株.(1) 用含x的代数式表示y；(2)若购买这三种树苗的总费用为w元，要使这400株
3、树苗两年后对该住宅小区的空气净化指数之和不低于90，试求w的取值范围.,九年级 第三章第二节课中,解 y=400-2x .,九年级 第三章第二节课中,根据题意,得解得 100x200 w随x的增大而减小，-200+1200w-100+1200，即1000w1100,例4 随着教学手段不断更新，要求计算器进入课堂，某电子厂家经过市场调查，发现某种计算器的供应量y1（万个）与价格x（万元）之间的关系如图3-2-2中供应线所示，而需求量y2（万个）与价格x（万元）之间的关系如图中需求线所示，如果你是这个厂的厂长，应计划生产这种计算器多少个，每个售价多少元，才能使市场达到供需平衡？,图3-2-2,九年级 第三章第二节课中,解 设供应线的函数关系式为 ，需求线的函数关系式为 由图象知y1的图象经过点（0，60），（30，70）两点 解得 得 .同理可得 .令 ，即 ，解得 当 时， 故生产这种计算器65万个，每1万个售价15万元，即每个售价15元时，能使市场达到供需平衡,九年级 第三章第二节课中,九年级 3.2课后,九年级 3.2课后,九年级 3.2课后,九年级 3.2课后,九年级 3.2课后,九年级 3.2课后,50-x,1.5(50-x),九年级 3.2课后,
