1、- 1 -16.口袋阵第一课时教学要求：1、学会认识个生字、会书写 8 个字2、有感情的朗读教学重难点：、学会认读个生字，书写个生字。、朗读中理解课文内容教学过程：一、导入、教师出示一个口袋，说说口袋可以装什么？、在明朝的时候，倭寇经常入侵东部，倭寇是指日本还盗，他们杀人放火，抢劫购物，威继光奉命去平定他们，在一次战域中威继光身边只剩下一千多人，他就利用口袋可以装东西的原理，布了一个口袋阵，让倭寇们自投罗，取得了胜利。二、初读课文、自由朗读课文，画出生字、同桌互读认读生字，要求读准字音。、开火车认读生字，读准字音前鼻音：侵、军、战、隐后鼻音：奉、将、令、蒙、降多音字： 蒙 将 降、出示词语卡片
2、学生认读。爱戴 沉着 隐蔽 寂静 以少胜多 人仰马翻倭寇 入侵 地区 奉命 军队 纪律 作战准备 其他 将士 隐蔽 一声令下 投降 蒙了、出示带生字的句子测试- 2 -、教师范读课文，边听边想课文讲了什么事？、指名学生朗读，把课文读正确。三、学习生字、出示要写的生字：去、均、纪、律、备、令、杀、投学生认读、给这些生字组词、学生识记生字（多种方法识记）、教师指导书写、学生作业四、小结 第二课时教学目标：有感情的朗读体会威继光是一个沉着冷静，智勇双全的将领。教学过程：一、导入、认读生字词、出示有生字的句子读二、学习新课、学习第一自然段（）自由读一自然段，你知道了什么？（）为什么威继光的军队被人们称为“威家军”？（）什么叫爱戴？你能用爱戴说一句话吗？（）齐读第一自然段、学习自然段（）学生读自然段教师提问：你知道了什么？（生：时间、地点、谁和谁打仗）什么叫决一死战？双方的人数分别是多少？- 3 -这种情况下，威继光想些什么？做些什么？请同学们在书上找一找。读出来。他以少胜多的妙计是什么？为什么让每个人的手上都举着松树枝呢？ （）师范读、学生读（）学习自然段倭寇怎么想？怎么表现？为什么要用“涌”字？那句话写隐蔽工作好？读一读。为什么要在“口袋”上加引号。这次战斗结果如何？（）学生读段出示重点句：将士们纷纷仍掉松树枝，像下山猛虎，一齐冲下敌人学生读用像说一句话三、总结全文
