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类型2017年九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区习题2(无答案) 新人教版.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:334500
  • 上传时间:2018-03-30
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    2017年九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区习题2(无答案) 新人教版.doc
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    1、1动荡的中东地区习题1、巴勒斯坦人用“人肉炸弹”在以色列超市、公共汽车制造爆炸案;以色列人对巴勒斯坦人的定居点进行残酷报复。造成双方陷入这种恶性循环的因素是( )宗教信仰不同 种族不同 争夺水资源 领土问题A B C D2、杨兵同学写了一封致巴以人民的公开信,信中有知识性错误的语句是( )A巴以冲突既有当地人的利益之争,也有局外大国的利益之争B巴以冲突既有历史遗留问题之争,也有现实问题之争C坚决反对法西斯侵略,维护中东和平D对耶路撒冷的争夺增加了中东和平进程的难度3、有这样一个热点地区,它石油资源十分丰富,地理位置和战略地位极其重要,是西方大国的必争之地,由于历史原因造成的民族矛盾和宗教矛盾使

    2、这一地区长期动荡,问题错综复杂。这一地区是( )A巴拿马 B中东地区 C阿富汗 D巴尔干半岛4、中东问题的关键是( )A宗教问题 B种族问题 C水源问题 D巴以冲突5、第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不定,其中巴以冲突成为中东问题的关键。下列说法不符合巴以地区局势的是( )A宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一 B双方不断争斗,陷入“以暴制暴”的怪圈C大国插手有助于消除双方矛盾 D该地区和平进程曲折反复四、阅读下列材料材料一 我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中失落。材料二 观察下图2回答:材料一这句话是谁说的?他是中东地区什么组织的领导人?材料一中的“这里”指的什么地方?你是如何理解这句话的?材料二中三个人物名字从左至右依次是谁?材料二这幅插图反映了什么问题?具有什么意义?

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