浙教版八年级下册科学课件第一节__ 模型符号的建立与作用.ppt

1、第一节 模型、符号的建立与作用,第一章 粒子的模型与符号,足球烯结构模型,碳纳米管结构模型,模型欣赏,原子模型：,金刚石,石墨,氯化钠（食盐）,在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。,模型,地球仪模型,细胞结构模型,认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？,地球_了，难以认识,细胞_了，难以观察,太巨大,太微小,认识眼和耳结构时，为什么用模型？,内部结构_了难以描述,太复杂,这些现象为什么也要用模型表示呢？,原理或过程太复杂难以用语言描述。,模型的意义：模型常常可以帮助人们认

2、识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。,细胞分裂过程,细胞分化过程,模型的种类：,一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。也可以是一个公式。,形状：具体、抽象。,水分子的模型：,液态水,气态水,汽化,液态水到气态水的过程中水分子间隔发生变化,新型纳米材料碳纳米管，石墨中一层或若干层碳原子卷曲而成的笼状“纤维”，内部是空的，外部直径只有几到几十纳米。这样的材料很轻，但很结实。它的密度是钢的16，而强度却是钢的100倍。用这样轻而柔软，又非常结实的材料作防弹背心是最好不过的了。如果用碳纳米管做绳索，是唯一可以从月球上挂到地球表面，而不被自身重力所拉断的绳索

3、。如果用它做成地球月球乘人的电梯，人们在月球定居就很容易了。,阅一阅,画出水蒸发的模型,课堂练习,符号,F R t, ,s v t m m/s s,用符号能简单明了地表示事物,禁止机动车通行,禁止向左转弯,限制轴重标志,东北风,Zeit (德文）,Temps (法文),Time (英文),时间（中文）,（日文）,用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱,都用t来表示,用符号可避免由于外形不同引起的混乱,A,禁止机动车通行,禁鸣喇叭,禁止超车,解除禁止超车,禁令标志,警告标志,向左急弯路,注意行人,注意儿童,注意非机动车,易滑,限制轴重标志,禁止烟火,禁止吸烟,禁止燃放鞭炮,施工,厕所,易燃物

4、品,剧毒,残疾人设施,紧急出口,公园,停车场,自然 保护区,中雨,(1)如果用大写字母“C表示碳原 子，用“O表示氧原子，原子的 个数表示在字母的右下角，你能 用字母表示出二氧化碳的符号吗？,CO2,练一练,二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。(1)根据图中的结构模型，你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其 实是由许许多多个 _ 构 成，而每个二氧化碳分子又是 由 构成的。,二氧化碳

5、分子,一个碳原子和两个氧原子,考考你,1下列所示的代表符号的是 ， 代表模型的是_ A.地球仪； B. t； C.； D. 细胞模式图； E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2,练习,BCGH,ADEF,B,2.下列表达方式中属于符号的是（ ）,C,6仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( ),A,2、下图是一些常用的危险品图标，装运 浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）,D,3、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的 微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类 比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别 对应的是（ ）,A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态 C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态,甲 乙 丙,C,