1、主題: 大衛之星 適用年級: 高年級設計者: 旗津國小 李春玲鳳鳴國小 江佩菁青山國小 王靜婷正興國小 吳青燁,設計理念,如果一顆星星象徵一個生命，1933年到1945年間，猶太人有600萬顆星星殞落。猶太人被迫害的那段歷史，顯示了人性最黑暗、最醜陋的一面。但本書提示的並不是德軍有多殘暴，猶太人有多悲慘，而是更深刻的點出人性的可貴。同樣為人，有人不惜燒殺擄掠，有人卻甘冒風險撫養艾芮卡長大。這種種可貴的人性，是本書所想傳達的主旨。 一支草， 一點露 ，只要不放棄，生命總會找到出口。,概念架構,探討問題 在1933年1945年間到底發生了什麼事情,讓艾芮卡的父母親都過世了? 為什麼艾芮卡有這麼多的
2、疑問呢?為什麼當時會有人願意救起艾芮卡,而卻有人想要殺害她?為什麼艾芮卡的身上有一顆星星圖案的項鍊?,探討戰爭發生的原因和影響 希特勒為什麼殺害猶太人?,討論人與人之間善良奉獻和自私互相殘害的相處的關係 學習尊重別人,了解個別差異,了解大衛之星的涵義和對猶 太人的意義,學習重點,課程目標,單元目標,能力指標,1. 深入了解故事的內涵意義,語文E-2-7 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方 式寫作。F-2-10 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自 己的作品。,2. 了解戰爭發生的原因和影
3、響,了解如何與人相處體認 每個人各具特點,學習欣賞別人的優點,包容別人的缺點,綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。 健康6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心 自己，並建立個人價值感。,5. 能瞭解大衛之星的含義,6. 能體會和平的重要性 7. 能依所了解的背景來重新建構故事,人權 2-3-4 了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與,社會 4-3-3蒐集人類社會中的各種藝術形式，並能進行美感的欣賞、溝通與表達 藝術與人文 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。,教學活動,教學活動名稱,教 學 重 點,學習評量,活動一: 深度閱讀,老師帶領學生深究主題書：大衛之 星並點出在書中圖片用顏色來區分 感受上的不同,學習單戰爭放大鏡,活動二: 人生而平等,從學生報告中老師統整戰爭發生的原因,並說明人生而平等沒有優劣等級之分。,了解戰爭發生的原因和影響,活動三: 換人做做看,從學生報告中老師統整戰爭發生的原因,並說明人生而平等沒有優劣等級之分。,學習單換人做做看,活動四: Logo屬於我,搜尋大衛之星圖騰的含義製作屬於自己的logo並能說出設計 的含義,學習單製作屬於自己的幸運之星,活動五: 和平宣言,了解和平的重要製作一份和平宣言,能體會和平的重要性: 學習單和平宣言,學習成果,
