1、梦想照进现实,经济生活课标解读和教学实施,温州市第八中学 单茹茹 E-mail:,教材纵览,单元点击,教学反思,教材纵览,本书的层次是单元课框题目，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。,（一）教材呈现方式,全书一共四个单元，以生活主题建构知识内容，每单元都有各自的序言和知识结构图，简要地介绍该单元的学习内容和意义。,全书一共12课，课题采用华文行楷字体。每课都有导言，说明本课要讲述的主题，并起到承上启下的作用。,全书共24框。框题采用黑体字体。这是“课”下面的第一层次。有具体的内容框定，其分量一般讲一课时。框题的表述基本采用的是复合结构
2、。一方面，非常明确地表明了本框的学习主题；另一方面也突出了政治观点，彰显了所要倡导的价值导向。,目题采用蓝色宋体字体。这是“课”下面的第二层次，也是最小的层次，讲更小的话题。目既是构成课文的基本单位，又是学习过程中应注意的基本内容。每框一般为2目，个别框题为3目，目与目之间有严密的逻辑关系。,第二单元,第一单元,第三单元,第四单元,围绕公民的消费生活，讲述与消费现象有关的商品、货币、价值规律、价格、供求的基本知识，理解货币的本质和职能，形成正确的金钱观，理性的消费观。,围绕经济生活中的生产、劳动与经营现象，讲述生产和消费的关系、我国的基本经济制度等重要知识，通过学习生产、劳动与经营基本常识，了
3、解社会财富是如何生产出来的，树立诚信的创业观、自主自立的择业观。,围绕社会财富如何分配的问题，讲述我国的基本分配制度、财政和税收的基本知识，正确认识分配中效率与公平的关系，正确对待个人利益、集体利益、国家利益的关系，树立纳税人观念。,围绕人们经济生活运行的体制背景，讲述了社会主义市场经济体制的基本知识，明确全面建设小康社会关键是坚持和落实科学发展观，要在全球化中把握机遇，把引进来和走出去结合起来。,（二）教材主要内容和逻辑结构,（二）教材主要内容和逻辑结构,（三）教材体现的思想政治教育的层次性,（1）认识经济现象,例如：货币的产生和职能供求影响价格 影响消费的因素、消费的类型、消费心理投资的选
4、择财政收支作用税收特征种类,（2）获取参与经济生活的能力,例如： 使用信用工具的能力 合理消费的能力 投资选择经营的能力 分析价格变动趋势的能力 提高选择职业的实际能力 维护劳动者权益的能力 监督政府公共支出的能力,（3）认同正确的价值标准,例如：正确的金钱观正确的消费观正确的择业观依法维权意识依法纳税意识,（4）把握正确的政治方向,例如： 基本经济制度 分配制度 全面建设小康社会 科学发展观 经济全球化,（四）新旧教材的比较,第一课商品与商品经济 第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 第三课企业和经营者 第四课产业和劳动者 第五课财政税收和纳税人 第六课银行和储蓄者 第七课商品
5、服务市场和消费者 第八课当代世界市场和我国的对外贸易,第一单元生活与消费 第二单元生产、劳动与经营 第三单元收入与分配 第四单元面对市场经济,教学时间安排,本书共四单元十二课二十四框题每框题1课时共24课时+前言课1课时+综合探究2课时+单元检测4课时+期中考试4课时+期末考试3课时=38课时（19周）,第一，基本指导思想不变。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。在当前尤其要全面贯彻和落实科学发展观。 第二，追求的认识目标不变。通过经济生活帮助高中生正确地、准确地理解和掌握马克思主义经济学的基本观点；正确认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服
6、务于经济建设这个中心；准确了解社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义市场经济的基本特征。 第三，追求的情感态度价值观目标不变。期望学生通过学习,从内心深处体会到中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，感受到社会主义基本经济制度所具有巨大的优越性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。,从经济常识到经济生活的“不变”,第一，强调与时俱进。 第二，坚持育人为本。 第三，突出贴近学生。 第四，重视实践环节。 第五，体现创新精神。,从经济常识到经济生活的“变”,内容总变化：1、增加了西方经济学和宏观经济学中的新理论、新成果，贴近了市场经济的发展。2、删除旧教材中偏、难、繁、旧的经济学知识，努力做到“
7、少而精，讲管用的”。3、旧教材中的一些经济学知识移至经济学常识中介绍。,经济学新旧教材知识点对比,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币； 第二课 多变的价格； 第三课 多彩的消费； 综合探究正确对待金钱。,单元点击,1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。 第一课 神奇的货币第一框“揭开货币的神秘面纱”包括三目：货币的本质；货币的基本职能；纸币。第二框“信用工具和外汇”包括两目：信用工具；外汇。,第一课 神奇的货币,第一框“揭开货币的神秘面纱”知识要点：1、商品的基本属性；2、货币产生的原因及其本质；3、货币的两个基本职能：价
8、值尺度与流通手段；4、纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点；5、纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩,第一框“揭开货币的神秘面纱” 教学设计,激发学习兴趣； 防止畏难情绪； 指导有序探究,导入：判断经济现象（选取生活中的经济素材，如我家新买了一辆轿车；汽油或者猪肉价格上涨；爸爸的朋友炒股赚了钱；某品牌手机又推出新品等等，最好涉及生产、交换、分配、消费等四个方面）；介绍教材结构（致同学们如何阅读这本教材）。 商品的含义和基本属性（采取传统的问答下列属于商品的是山间小溪、林中清泉；村民甲通渠引水，浇灌自家田地；企业开发，加工制作成瓶装矿泉水用以出售；自来水。 货币产生的原因及其本质（P4探究：分组
9、并明确学习要求和评价标准）,货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段宜采用传统的教法；可使用课本P6上的探究你能将图示转变为公式吗？公式中，如果“商品货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？） 价值尺度了解货币的价值尺度的含义；价值尺度与价格的关系；货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币；货币充当价值尺度职能时，自身必须确定一个计量单位。 流通手段流通手段的含义；商品流通与物物交换的区别；商品交换成功的重要性，竞争意识的形成，强调商品生产者要做到生产适销对路、质量上乘的商品；货币流通公式；货币在执行流通手段职能时，需要现实的货币
10、；货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。,纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点可采用课本P7上的探究，在学生讨论并回答的基础上归纳纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点。 纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩 采用传统的讲授法；注意通货膨胀、通货紧缩的含义与老教材表述不同。（预先布置综合探究课的任务）,第二框“信用工具和外汇”第二框知识要点：1、信用卡的含义及在使用上的特点和优点；2、支票的含义、类型及在使用上的特点；3、什么是外汇、汇率；4、为什么要保持人民币的币值稳定。,信用卡的申领和使用,（2006年9月10日人民币外汇牌价）,人民币升值多好啊,第一个经济学家笑说：“如果现在人民
11、币升值，咱口袋里的人民币就值钱了，出国也神气多了。”第二个经济学家反对：“如果现在升值，恐怕你还没出国，就失业了。”第三个经济学家总结：“如果人民币汇率稳定，随着经济发展，咱口袋里的人民币还会多起来，出国时还能神气起来。”,运用汇率的变化计算一个人民币价格为8元的毛绒玩具的美元价格：如100美元=800元人民币时毛绒玩具的美元价格为1美元； 100美元=700元人民币时毛绒玩具的美元价格为14美元,1.下列有关汇率、币值变化的说法正确的是（ ） A外汇汇率升高，外币币值下降，本国货币币值上升B外汇汇率降低，外币币值上升，本国货币币值下降C一国的货币升值，有利于该国的商品出口，有利于进口外国产品
12、 D一国的货币升值，会带来该国出口产品的竞争力下降，从而可能引发经济不景气2.小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件饰品，那时的汇率为1欧元=10元人民币。一个月后，欧元升值了5%。此时，用人民币购买这件饰品，小张比一个月前（ ） A. 多支付人民币0.5元 B. 少支付人民币0.5元 C. 少支付人民币2.5 D. 多支付人民币2.5元,D,D,1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义；评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响 。 第一框“影响价格的因素”包括两目：供求影响价格；价值决定价格。第二框“价格变动的影响”包括两目：对人们生活的影响；对生产经营的影响。,第二课 多变的价格
13、,第一框“影响价格的因素”知识要点： 1、影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素；（运用课本P12探究） 2、供求关系对价格的影响； 3、价格与价值的关系； 4、商品价值量的决定； 5、企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。 6、价值规律的内容及表现形式。（淡化处理） 本框基本采用传统教法,相同 2小时,低于“社” （1小时）,高于“社” （4小时）,不变（200）,不变（200）,增多（8件）,减少 （2件）,增大（1600）,减小（400）,盈利,亏损,200,4件,800,2小时,假设：社会劳动生产率一定,2小时,200,4件,800,社会劳动生产率提高一倍,1
14、小时 （减少）,100 （减少）,8件,800（不变）,个别劳动生产率提高一倍,2小时 （不变）,200 （不变）,8件,1600（增多）,第二框“价格变动的影响”的知识要点： 1、价格变动对生活的影响：商品价格变动与该商品的购买量（需求量）之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（结合P16漫画探究；提示：这就是需求价格弹性；了解它对企业定价的重大影响）；替代品与互补品的价格变动对商品需求量的影响（提示：如何准确理解替代品与互补品，实际上就是需求交叉弹性；替代及互补是有程度大小之分的；一定要注意：这里关注的是
15、一种商品的价格对另一种商品需求量的影响，而不是其他的东西）。,价格变动对需求量影响比较小的需求价格弹性小； 价格变动对需求量影响比较大的需求价格弹性大。,替代商品：A价格上升A需求量减少B需求量增加 你能举出生活中哪些商品是可以相互替代的吗？（羊肉和牛肉；香皂和沐浴液；钢笔和圆珠笔；汽油和柴油等） 互补商品：A价格上升A需求量减少B需求量减少你能举出生活中有哪些商品是属于互补商品吗？（钢笔和墨水；鞋子和袜子；衬衫和纽扣；胶卷和照相机；羽毛球和羽毛球拍；粉笔和黑板擦；洗发水和护发素等,替代品与互补品需求交叉弹性；替代及互补是有程度大小之分的；一定要注意：这里关注的是一种商品的价格对另一种商品需求
16、量的影响，而不是其他的东西,海南高考,2假定当A商品的互补品价格上升10时，A商品需求变动量为20单位；当A商品的替代品价格下降10时，A商品需求变动量为30单位。如果其他条件不变，当A商品的互补品价格上升10、替代品价格下降10同时出现时，那么，A商品的需求数量A增加50单位 B减少50单位 C增加10单位 D减少10单位,宁夏高考,12. 假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时乙商品的需求量减少 乙商品的需求量增加丙商品的需求量减少 丙商品的需求量增加A B C D,2、价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生
17、产适销对路的高质量产品。,课堂探究的设计：某制笔企业，主要生产钢笔和水性圆珠笔，两者的年产量大体相当。当市场上钢笔价格下降，水性圆珠笔价格上升的时候，你作为企业的决策者，你会对生产做出什么调整呢？ 除了缩小生产外，当钢笔降价时，还有什么方法可以保持利润不受影响？在钢笔市场上总体处于供过于求的状态时，各厂家纷纷采取降价的方法来吸引客源，你有什么方法使你的钢笔又不降价，又不影响销量呢？,1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 第一框“消费及其类型”包括三目：影响消费的因素；消费的类型；消费结构。第二框“树立正确的消费观”包括两目：消费心理面面观；做理智的
18、消费者。,第三课 多彩的消费,第一框“消费及其类型”知识要点有： 1、收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响（提示：分别对应着宏观经济学中的凯恩斯消费函数；永久收入及生命周期储蓄理论；边际消费倾向递减）； 2、物价水平对消费水平的影响； 3、钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费之间的区别，尤其是各自的适用范围； 4、消费结构变化的一般规律； 5、什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。,创设情境，合作探究： 时间：当前；地点：温州市区； 人物：拥有50平米住房的三口之家 请根据家庭月收入，为自己的家庭设计一个消费计划： 第一大组：家庭月收入2000元；第二
19、大组：家庭月收入4500元；第三大组：家庭月收入8000元；第四大组：家庭月收入12000元。 （学生的设计是本次课的关键和主线影响消费的因素；消费类型；消费结构都将围绕学生的设计开展教学）,第一框“消费及其类型”教学设计,推荐课例,第二框“树立正确的消费观”的知识要点： 1、从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理等消费心理的基本特征及对它们的正确评价； 2、若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？关键是如何理解“入”）；避免盲从，理智消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。,组织课堂讨论探究：小A是某私营企业的管理人员（白领
20、），月收入8千元。小A有房有车，生活体面。但小A自嘲是“负翁”。因为买房买车,小A欠下30万元的银行贷款，现每月还贷3000元，需还上30年。你认为小A的消费合理吗？为什么？,你知道有哪些环保产品吗？ 你进行绿色消费了吗？课本P25关于治理白色污染的探究等,温家宝总理的乘除观：任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。,综合探究：正确对待金钱,布置探究任务：观看电影和你在一起 四大组分工：搜集关于金钱的名人名言，并选择其中的一句结合自己的生活谈谈你的理解；设计调查问卷，调查你身边的人对金钱的看法，并分析调查结果；搜集并讲述一个关于金钱的故事；交流并撰写影片观后感。
21、 课堂上请各组代表发言、展示、交流,第二单元 生产、经营与劳动,第四课 生产与经济制度； 第五课 企业和劳动者； 第六课 投资的选择； 综合探究做好就业与自主创业的准备。,第四课 生产与经济制度,2.4列举实例阐释公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。 第四课包括两框，第一框“发展生产、满足消费”包括两目：生产与消费；大力发展生产力。第二框“我国的基本经济制度”包括两目：公有制为主体；多种所有制经济共同发展。,第一框“发展生产、满足消费”知识要点有： 1、生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象、方式、质量和水平、生产为消费创造动力。 2、消费对
22、生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的调整和升级具有导向作用以及能够带动新产业的出现和成长；消费有利于创造出新的劳动力，提高劳动力素质。 3、大力发展生产力的原因及意义。 4、如何大力发展生产力：要以经济建设为中心；全面提高劳动者的素质；大力推动科技进步和创新；改革落后的生产关系。,苏丹（六口之家）一周的食品支出是1.23美元,不丹(13口之家） 一周的食品支出是5.03美元,厄瓜多尔（十口之家）一周的食品支出是31.55美元,中国（4口之家） 一周的食品支出是155.06美元,墨西哥（5口之家）一周的食品支出是189.09美元,意大利（四口之家） 一周的食品支出是260.11美元,美国
23、（四口之家） 一周的食品支出是341.98美元,法国（四口之家） 一周的食品支出是419.95美元,问题探究,请问旅游消费、动漫消费、住房消费和汽车消费分别能带动哪些产业的发展？,列举你所知道的新产品,并说说这些新产品对我们生活的影响。,第二框“我国的基本经济制度”的知识要点 1、公有制经济的地位。 2、国有经济、集体经济的含义、作用。 3、混合所有制经济。 4、公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位、国有经济的主导作用（延伸：区分股份制与股份合作制）。 5、个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用。 6、公有制与非公有制经济的关系。 7、坚持社会主义基本经济制度的原因。,第五课 企业与劳
24、动者,2.5识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。 第五课包括两框，第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。其中第二框“新时代的劳动者”包括两目：劳动和就业；依法维护劳动者权益。,第一框“公司的经营”的知识要点有：1、公司的基本特点（独立的法人资格、有限责任、法人治理结构）。2、有限责任公司及股份有限公司的异同（提示：新的公司法允许创办个人独资公司）。3、公司的组织机构。4、国有企业为什么要以公司
25、制为方向。5、公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营。6、企业兼并与破产。,推荐课例,第二框“新时代的劳动者” 的知识要点有： 1、劳动的意义；2、就业的作用；3、我国的就业问题；4、如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；5、正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；6、劳动者享有的主要权利；7、如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。,推荐课例,第六课 投资的选择,2.6解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的
26、投资行为。 第六课“投资的选择”（这里说的投资不同于“三驾马车”中的投资）包括两框。第一框“储蓄存款和商业银行”包括两目：便捷的投资储蓄存款；我国的商业银行。第二框“股票、债券和保险”包括三目：高风险、高收益同在股票；稳健的投资债券；规避风险的投资保险。,第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有：1、储蓄存款的含义；2、我国主要的储蓄机构；3、利息的含义及计算；4、活期储蓄、定期储蓄的区别；5、商业银行的含义及其主要业务（延伸：一般将商业银行的业务分为存款业务、贷款业务及中间业务，现代商业银行的利润来源可能不再是以贷款利息作为唯一来源，而是以中间业务的收费为主）。,课前准备：去附近的商业银行开
27、一个个人储蓄账户（存折）；咨询有关定期储蓄和活期储蓄的信息；记录现行人民币储蓄存款利率。,1985,2000,2005,单位：亿元,我国城乡居民储蓄余额增长情况,1.为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？,2.人们为什么要把钱存入银行？,思考：你知道这些标志吗？你所在的地区有没有这些标志？你能列举银行为企业或居民提供的各种服务吗？,第二框“股票、债券和保险” 的知识要点有：1、股票的含义、特点及股东的主要权利；2、股票投资收入的来源及特点；3、国债、金融债券及企业债券的特点（延伸：我国地方政府目前不允许发行债券，只能以公司债券等形式变通；从流动性、收益性、安全性、流通性总结活期储蓄、定期储蓄
28、、股票及国债、金融债券及企业债券等投资方式的特征；流动性不等于流通性）；4、保险的含义及保险业务的种类；5、订立保险合同的原则。,流动性是指资产能否迅速地转化为现金。 流通性是指资产能否在市场上进行买卖转让。,股票价格受哪些因素影响？,探究,假如你家有10万元闲置资金，请综合考虑各种因素，帮你家设计一套最中意的投资方案，并说明理由。,鸡蛋究竟应该 放在几个篮子里？,综合探究 做好就业与自主创业的准备,现场模拟，参与平台步骤一：将全班分成三个大组，每个大组内部协商分成招聘组和应聘组，招聘组设2-3人；应聘组若干。步骤二：确定招聘主题，预设招聘形式（写个人简历、面试、笔试、案例分析、现场操作等）步
29、骤三：现场模拟，每大组通过设置招聘情景，将招聘的程序进行演示。,关注社会，聚焦现实步骤一：布置分组作业：一是收集有关我国就业形势、就业政策等方面的信息；二是收集岗位成才、创业成功人士的具体事例。信息来源可以是报刊杂志，也可以是网络，如果现场采访本地成功知名人士，或了解本地各行业从业人员的经历更好。步骤二：各组将收集来的资料筛选、归类，整理成有主题、有条理的文字稿。（文字稿内容：主题、程序、问题及原因的解决办法，我们的思考等）,互动讨论，思维体操步骤一：请若干学生讲述收集来的岗位成才、创业成功人士的具体事例。（如日本丰田、美国通用、中国联想、迪斯尼、沃尔玛、2005、2006年中国最具影响力企业
30、领袖等等）步骤二：如果我有一笔资金，怎样创办一家企业？,第三单元 收入与分配,第七课：个人收入的分配； 第八课：国家收入的分配； 第九课：征税和纳税； 综合探究讲求效率，维护公平。,第七课 个人收入的分配,3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则。 第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”包括两目：“按劳分配为主体”；“多种分配方式并存”。第二框“兼顾效率与公平”包括两目：“效率与公平”；“正确处理效率与公平的关系”。,第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有： 1、按劳分配的内容、必然性； 2、按劳分配的作用、意义； 3、
31、按生产要素分配的含义； 4、确立按生产要素分配的意义。建议：第一框采用讲授法，在讲清我国的分配制度后可使用课本P63上的关于分配方式的小问题，可就P64上的漫画提问。,第二框“兼顾效率与公平” 的知识要点有： 1、效率的含义、收入分配方式对效率的影响； 2、公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配； 3、公平与效率的辩证关系； 4、效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先； 5、如何兼顾效率与公平（提示：教学中处理好“效率优先、兼顾公平”与“兼顾效率与公平”的动态变化关系）。,延伸：关于公平的理解,公平可以理解为“机会公平”、“过程公平”和“结果公平”等不同方面。在经济学上，“机会公平”
32、强调市场主体间平等的竞争地位，有利于提高经济效率；“过程公平”是指程序、规则公平；“结果公平”强调人们收入分配的平等，有利于防止贫富分化，维护社会稳定。,南存辉：我的收入主要由两大部分构成：一部分是工资加绩效奖金，一部分是分红加股息。我每个月的固定工资是3000多元，加上绩效奖金，平均下来，月薪是8万元左右。分红和股息其实是我个人收入中最大的部分，但由于每年的经营状况不同是不固定的，2002年上半年，由公司分红转到我个人名下变成股本的是1000多万元。,民营企业家有这么高的收入，你认为合理吗？,针对部分民营企业家的高收入，你认为国家、社会以及民营企业家自身应该怎么做才能最大限度地达到社会公平？
33、,课堂探究设计,第八课 国家收入的分配,38评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 第一框“财政收入和支出”包括两目：财政收入、财政支出。第二框“财政的巨大作用”包括两目：集中力量办大事；人民生活有保障。,第一框“财政收入和支出”的知识要点有： 1、财政收入的来源；2、影响财政收入高低的因素；3、财政支出的种类；4、财政收入与财政支出的对比关系。,推荐课例,第二框“财政的巨大作用” 的知识要点有：1、集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展。 2、人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系
34、的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用。 3、财政政策如何正确运用：经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。,需求拉动经济增长,社会总需求社会总供给（供给不足）,国家财政减少经济建设支出，增加税收，以抑制投资需求，降低通货膨胀率，给经济降温。,紧缩性财政政策,经济 过热,需求拉动经济增长,社会总需求社会总供给（需求不足）,国家财政增加经济建设支出，减少税收，以刺激投资需求，降低失业率，拉动经济增长。,扩张性财政政策,经济 滞缓,稳健的财政政策,2006年前三季度投资对经济增长贡献率达49.9，而消费仅为35.7。,有保有压 区别对待,第九课 征税和纳税,39分析个人所得税、增值税
35、等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；认识依法纳税是公民的基本义务。 第一框“税收及其种类”包括两目：税收的基本特征；我国税收的种类。第二框“依法纳税”包括两目：纳税人与负税人；依法纳税是公民的基本义务。,第一框“税收及其种类”知识要点有： 1、税收的含义及特征； 2、增值税的内容、优点（提示：不要求掌握计算）。 3、个人所得税的含义、特点、作用（延伸：区分超额累进税率与全额累进税率）。,取消农业税 对实木地板、一次性筷子开征消费税 调高个税起征点 对台湾进口水果实行零关税 征收二手房转让个人所得税,关注热点,链接网上个人所得税应纳税款的计算器http:/ 1、纳税人和负税人的区别 2、偷
36、税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。 3、依法纳税是公民的基本义务。,165亿,为什么要依法纳税？,“猜一猜”：,一猜：甬台温高速公路总投资多少？,二猜：建一所希望小学需要多少资金？,三猜：某中等城市所有下岗职工每月的生活补贴是多少？,万,万,“算一算”：,厦门远华特大走私案，总共偷逃税款达亿，亿是个什么概念呢？,它相当于.,模拟采访：电视台要做一个法治税收节目，需要采访相关人员，现在团队四人要先彩排一下,任务1：四人合作，设计三个采访问题，一人扮演主持人进行提问，三人接受采访（三人可以充当不同角色） 任务2：采访结束语团队最想对纳税人说句什么话？（由主持人发言）,A：主持人 B：美国总统 C
37、：中国国家主席 D：税务部门的工作人员,A：主持人 B：热心观众 C：税务部门的工作人员 D：违法纳税人,素材,第四单元 面对市场经济,第十课：走进社会主义市场经济； 第十一课：小康社会的经济建设； 第十二课：经济全球化与对外开放； 综合探究经济全球化与中国。,第十课 走进社会主义市场经济,410阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。 第十课第一框“市场配置资源”包括三目：“市场调节”；“市场秩序”；“市场调节的局限性”。第二框“社会主义市场经济”
38、包括两目：“社会主义市场经济的基本特征”； “加强宏观调控”。,第一框“市场配置资源”的知识要点有： 1、为什么要合理配置资源； 2、市场是如何配置资源的（提示：强调价格、供求两个机制；市场的定义不需要讲）； 3、市场调节的两大优点（不要讲市场经济的几性）。 4、如何规范市场秩序：市场规则、社会信用制度（提示：千万不要把社会信用制度等同于道德伦理，它是以市场的完善、法制的健全为主；信用在这里是指诚信，不是指债权债务关系）。 5、市场调节的局限性,【视频】小品卖拐 【合作探究】 1、卖拐揭露了市场活动中的什么行为？这种行为会带来什么危害？ 2、你认为应用哪些方式来规范市场秩序？ 3、结合前面学过
39、的知识，谈谈你对诚信的看法？ 4、小品卖拐对于我们参与经济活动有什么启示？,第二框“社会主义市场经济” 的知识要点有：1、社会主义市场经济的含义和基本特征。 2、我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。 3、我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段（提示：多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策）。,制定和实施国民经济和社会发展“十一五”规划取消农业税；对实木地板、一次性筷子开征消费税；调高个税起征点到1600元；对台湾进口水果实行零关税；征收二手房转让个人所得税等（财政政策）2006年4月28日，央行全面上调存贷款基准利率属于经济手段中的经济政策（货币政策
40、）2005年7月21日起人民币开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。,第十一课 小康社会的经济建设,411描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力 第一框“全面建设小康社会的经济目标”包括两目：“从总体小康到全面小康”及“经济建设的目标”。第二框题“促进小康社会经济发展”包括两目：“树立科学发展观”及“促进经济持续协调发展”。,第一框的知识要点有：1、总体小康成就的微观和宏观表现。2、总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的。3、为什么要提出全面建设小康社会。4、建设全面小康
41、社会的经济目标。 第二框题知识要点有：1、为什么要坚持科学发展观（没有发展的增长是什么意思经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展更加强调是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）。2、科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续。3、科学发展观的主旨。4、如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡发展、统筹区域发展。,第十二课 经济全球化与对外开放,412分析应用世界贸易组织规则的典型案例，感受国际贸易对日常生活的影响；了解经济全球化的发展趋势 。 第一框“面向经济全球化”包括两目：“经济全球化趋势”与“经济全球化的影响”。第二框“积极参与国际经济竞争与合作
42、”包括两目：“对外开放的新阶段”与“全面提高对外开放水平”。,第一框“面对经济全球化”的知识要点有： 1、经济全球化的含义。 2、经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 3、经济全球化的载体：跨国公司。 4、经济全球化的利弊影响。 5、经济全球化的实质。 6、发展中国家应对经济全球化的态度。,据英国媒体2006年12月5日报道，有着“圣诞号”之称的巨无霸货轮“爱玛马士基号”，装载着大约11万个集装箱，缓缓驶进英国东南的费利克斯托港口。这个号称人类历史上最大的集装箱货轮向欧洲运送“中国制造”圣诞年货的处女行宣告成功。,这是全球化发疯的缩影。所有圣诞商品都可以在欧洲制造，但现在却
43、由中国人来主导。,思考： 全球化是鲜花还是陷阱？ 在全球化的背景下，温州定位在国际轻工城，你认为有道理吗？,世界市场的发展,经济全球化,第二框“积极参与国际经济竞争与合作” 的知识要点有：1、世界贸易组织的作用；2、世界贸易组织的基本原则；3、加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战；4、对外开放是长期基本国策；5对外开放在当前的基本格局：全方位、宽领域、多层次；6、全面提高对外开放水平的必要性及战略措施；7、“引进来”与“走出去”相结合战略的内容；8、对外开放必须坚持的原则：独立自主、自力更生。,推荐课例,教学反思,一、三维目标不能理解成是“第三维”目标,二、克服“探究式教学”的几大误区 （探
44、究变成“时尚标签”，探究变成“垄断产业”，探究变成“机械流程”，探究变成“万能钥匙”，探究变成“作秀表演”。）,三、 “有所为，有所不为”科学把握教学时间,六、 坚持学习，备好“常流水”,四、 尝试过程性评价与结果性评价相结合,五、 关键是理念和教学策略,梁小民著经济学是什么？北京大学出版社2001年9月第1版（18元）冯金华主编初级工商管理（EBA）系列教程经济学概论复旦大学出版社2003年3月（14元）王京东著与官员谈西方经济学广西人民出版社2003年2月（19.6元）梁小民著西方经济学导论北京大学出版社1993年第2版（14元）厉以宁主编西方经济学（第二版）高等教育出版社2005年8月（
45、39元）高鸿业主编西方经济学（第3版 彩色版）中国人民大学出版社2005年3月（65元）,“西方经济学”方面的参考书目：,别将生命之弦绷得太紧，留一份闲适给自己。 闲适不是慵懒，不是无所事事的光阴虚掷。它是生命积极的存在状态，是生活意趣的尽情挥洒，是没有喧嚣与逼仄的心理空间。急功近利时，不会有闲适；心存芥蒂时，不会有闲适；欲壑难填时，不会有闲适；老谋深算时，也不会有闲适。留一份闲适给自己，享受生命的从容与韵律；留一份闲适给自己，聆听心灵的悸动和低语。,做一名闲适的教师,温州市第八中学欢迎您,课堂探究的组织,平均每课组织一次探究活动 学生分组：四人小组 小组分工：记录和发言可轮流 小组代表发言后，教师评价，课代表做记录 一单元评价结果反馈一次 课堂探究成绩记入平时成绩,1.对面而来的两辆汽车平安驶过，没有事故，没有损失，也没有产生GDP。 2.这两辆汽车发生刮蹭，发生小事故，造成轻微损失，两车修理创造GDP2000元。 3.这两辆汽车猛烈相撞，发生大事故，两车报废，再造两车创造GDP20万元。 问题： 上述例子中，GDP增长了，社会财富增加了吗? 这种GDP增长，对改善人民生活、国家的发展有益吗?,
