1、1巩乃斯的马教学课题 巩乃斯的马 课型：讲读知识与技能1.引导学生在初读课文中整体感悟，学会生字词。 2.引导学生品 读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。3、有感情地朗读课文过程与方法情感激趣法， 启发引导法教学目标情感、态度、价值观德育教育引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面 ，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。 重点 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。教学重、难点难点 “马”的精神和“人”的情感的合拍。教学方法和学习方式整体感知文意，加强阅读指导 ，加强学生立足原文，通过品
2、读文字与作者交流的能力。教学过程： 师 生 活 动第一课时 1、联系生活，导入新课2、交流预习收获 1、 谁能说说课下你了解了有关“巩乃斯”的那些资料呢？（学生汇报，教师补充） 2、课下，你查找了有关作者的那些资料呢？（学生介绍） 3、检查字词，教师点拨重点。 三、初读课文，谈自己的感受。 1、学生大声朗读课文，边读边批注感受。（动态随笔）22、学生交流自己的感受。四、品读文章 ， 深入理解 。 A、学习第 1 自然段 1、请你 快速读一读第 1 自然段，从中你知道了什么呢？ （学生说自己的感受）你从哪些词 语中看出来雨下得很猛烈呢？（引导学生抓住重点句子和词语来理解） 2、请大家再认真地读一
3、读这一段话，哪些地方具体写出了暴雨的来势凶猛呢？（学生谈理解） 3、那么你能把暴雨的猛烈读出来吗？请同桌两人相互读一读、比一 比，待会我们找同学比赛读。教师指导朗读 。 让我们一起来感受这暴雨的猛烈吧！齐读第一段五、作业：做练习册阅读部分第二课时1、阅读第二、三自然段，分析场面描写巩乃斯的马健壮雄伟，势不可挡。请你从 2、3 自然段中找出具体描写马群的词句，说一说自己的体3师 生 活 动 （动态随笔）4会。 （引导学生抓住重点句子和词语来理解） 重点理解四字词语争先恐后、临危不惧、披头散发、淋漓尽致。想象到马群你追我赶害怕自己落后的情景，感受到马群不顾一切，随心所欲的向前奔跑。 抓住文中的比喻句体会课文描写的马群奔腾的壮阔场面。 2、拓展3、作业：1、一个壮阔场面的片段描写练习。2、 背诵自己喜欢的句段。板 书 设 计巩乃斯的马 迅疾猛烈的暴风雨 疯狂奔跑 临危不惧 马群 势不可挡 惊心动魄 热爱生命 追求自由教 后 反 思5
