1、张晓雪,黄河之水天上来,生字词,狂飙（ ） 咆哮（ ） 哺育（ ） 舷窗（ ） 耸立（ ） 璎珞（ ） 万刃摩天（ ）惊涛骇浪（ ）,bio,po xio,b,xin,sng,yng,m,hi,1、作者记忆中的黄河是什么样子的？ 2、兰州的黄河有什么特点？ 3、刘家峡的黄河有什么特点？ 4、为什么在飞机上我才真正“一栏黄河的雄伟神姿”？ 5、黄河在作者的心中的总体印象是什么？,把下列问题补充完整,（1）我从_乘飞机到_，这里的黄河太_，令我_。 （2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。 （3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。,把下列问题补充完整,（1）我从_乘飞机到_，这里的
2、黄河太_，令我_。 （2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。 （3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。,把下列问题补充完整,（1）我从_乘飞机到_，这里的黄河太_，令我_。 （2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。 （3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。,你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由？,（1）找出表明作者写景角度的词语：_，体会这样写的好处：_。 （2）运用到的修辞方法及其好处或作用：_。 文中的抑和扬：_。,一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了什么样的感情？,-对黄河的崇敬和赞美，对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美。,拓展连接：,引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的： 诗歌中的黄河：_ 歌曲中的黄河：_ 俗语中的黄河：_ 地理中的黄河：_ 历史上的黄河：_ ,被污染的黄河,课堂小结，布置作业：,作文片断：最美的风景 要求：多角度描写，要有顺序有修辞有感情。不少于300字。,再见,
