1、,区分1和许多（小班）,活动目标,1. 了解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“一个一个”， “一个一个”合起来是“许多” 。 2. 在游戏活动中，通过视觉，听觉，触觉等感知“1”和“许多”的区别。 3 .幼儿对数学活动的兴趣。,活动重点,认识“l”和“许多”作为整个活动的重点,活动难点,感知“1”和“许多”两个不同的量，知道“许多”可以分成“一个一个”，“一个一个”合起来是“许多”。,活动准备,教具准备：许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一扇门，门里面有许多小图片，花生米一斤。,教学过程,导入部分 教师出示兔子玩具，说：“这是兔妈妈”，请幼儿观察有几只兔妈妈。 稍后指
2、着黑板上的“门” 并打开，提问幼儿观察门里面有谁，他们有什么不一样，引导幼儿说出里面有一只小黑兔，许多小白兔，让幼儿 对“1”和“许多”有 初步的认识。,1）玩游戏 用听觉，视觉，及动作感知，掌握“1”和“许多”的区别。 玩拍手游戏：教师指着一只小黑兔，幼儿就拍一下手；指着许多小白兔，幼儿就拍许多下手；游戏后问幼儿拍了几下手，让幼儿自由组合练习。看图判断“1”和“许多”。出示一个胡萝卜的图片幼儿蹲下，出示有许多胡萝卜的图片，幼儿起立。,2基本部分,2）找一找 请幼儿找一找，教室里哪些东西有一个，哪些东西有许多个。,3）分合操作 教师创设情景：小兔子肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜，想请小朋友们帮忙。
3、 观察萝卜，寻找“1”和“许多”。 教师指着菜园问这些萝卜都一样吗？ 拔萝卜，体会“许多个”可以分成“一个，一个” 幼儿帮小兔拔萝卜，每人拔一个，教师问幼儿“你拔了几个萝卜？”教师小结：“菜园里有许多个萝卜，每人拔一个，菜园里的萝卜一个都没了，许多萝卜分成了一个，一个一个”,送萝卜，体会“一个，一个”合起来就是“许多个”。 幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并且排队为小兔子送萝卜，告诉兔子：“我给你送萝卜来了，我送一个萝卜。” 幼儿把一个一个萝卜送来，最后小兔子有许多萝卜了。教师总结：“小朋友每个人手上都有一个萝卜，一个一个的送给小兔子，小兔子现在有许多萝卜了。”,4）小兔请客 分花生米，摸摸说说创设情景：兔妈妈为了感谢小朋友邀请小朋友吃花生米。老师分花生米，幼儿闭上眼睛，仔细摸摸手上有多少花生米。先分给幼儿每人一颗，再分给幼儿一把，让幼儿通过触觉感知“1”和“许多”的差别，并且表达出来。 吃花生米 请幼儿一颗一颗的吃，等吃完后问幼儿你们现在还有花生米吗？让幼儿感知许多花生米被一个一个的吃完了。,谢谢,
