1、最初的梦想,高二二班主题班会,针对我们的态以及抄作业情况作总结,班会目的,人生的道路虽然很漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候.没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的.有些岔道口,比如政治上的岔口,事业上的岔口,个人生活上的岔口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生.,你的梦想是什么？,此时 你在想什么 你在做什么 你想说些什么,现在的你也许现在很疲惫，有些时候，你会有很多的困惑：为什么我每天忙忙碌碌，却在考试时总与成功失之交臂？为什么我每天熬夜苦读，学习成绩也总不见起色？为什么我虽然真诚待人，却难以赢得友谊？为什么我的心灵常感疲惫，体会不到快乐的感觉？,少女还是老
2、妇？,一切皆源于心态。,良好心理是制胜的法宝，我们必须想办法克服以下6种不良心理：骄傲自满心理，表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，不注重基础训练消极厌学心理，上课打不起精神，上课看小说杂志，做小动作说闲话,依赖懒惰心理 没有自己的学习计划 完全依赖老师 很少主动看课本做练习 虚荣漂浮心理 有些同学对知识一知半解 不懂装懂表面看似接受 实际没有掌握 贪多求快心理 对基础性的试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。 悲观紧张心理 有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏
3、欲睡，学习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。,良好的习惯从作业开始,请欣赏一则寓言故事,宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。,请思考： 1.你认为寒鸦这种做法正确吗？ 2.这个故事告诉我
4、们什么？,这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。,我们身边的“寒鸦”,这才是速度！,Page 18,双击添 标题文字,取其精华，去其糟粕。,Page 19,双击添 标题文字,得来全不费功夫,Page 20,双击添 标题文字,上有政策，下有对策。,Page 21,抄袭网络答案,Page 22,两岸三地齐欢聚,Page 23,屡禁不止的“抄作业”现象,双击添 标题文字,我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？,双击添 标题文字,问题一 你是怎样完成作业的？,结论：学生的作业情况整体不好，抄袭现象很严重。
5、,双击添 标题文字,问题二 就你观察，你们班平均每天有多少人在抄作业？,结论：选择3-10人的和10人以上的占到了87%，反映出抄作业现象十分普遍。,双击添 标题文字,问题三 你对抄作业的态度是？,结论：大部分同学认为抄作业是不正确的行为，但是仍有很多同学持无所谓的态度，让人担忧。,双击添 标题文字,问题四 看到同学抄作业，你会怎么办？,结论：大部分学生看到同学抄作业会采取各种措施制止，但接近一半的同学视而不见，令人深思。,双击添 标题文字,问题五 你抄作业的原因是？,结论：超过一半的同学因为题目难而抄作业，建议同学们提高上课效率，不懂就问。,Page 30,双击添 标题文字,抄作业现象为何屡
6、禁不止？原因有哪些？,1. 懒惰,2. 急于完成作业去干其他事情,3. 作业来不及做,4. 作业不会做,5. 作业忘记做,6. 想到得到老师的表扬,Page 31,看一看，想一想,双击添 标题文字,“抄作业”只是学习问题吗？请看两则发人深省的新闻。,思考：复旦大学为何如此重视学术不端行为？,抄袭不仅仅是学术问题，更违背了做人的基本原则诚实守信！,思考：抄袭论文为何有如此严重的后果？,一个弄虚作假的人怎能担负起领导一个国家的重任，人民怎能信任一个不诚信的人！,抄作业不仅仅关系到做学问，更关系到如何做人！分数，成绩固然重要，但诚实守信的品质却是无价的。一旦失去，将无法挽回。无诚信之人，何以在社会立
7、足！,议一议,小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？,例如：懒得做怎么办？做不完怎么办？不会做怎么办？忘了做怎么办？不想做怎么办？别人向你借作业怎么做？,解决抄作业的措施,要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同学、老师、家长督促自己。,1、“懒得写而抄作业”怎么办？,解决抄作业的措施,实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的
8、真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发生。,2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？,解决抄作业的措施,如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会及时根据情况调整作业量。,3、“作业实在太多”怎么办？,解决抄作业的措施,每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。,4、“作业忘记做”怎么办？,5、“想得到老师的
9、表扬而抄作业”怎么办？,要明白成绩固然重要，但诚信是无价的。用诚实换来的表扬一文不值。,解决抄作业的措施,拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。,6、“别人问你借作业”怎么办？,7、“看到别人抄作业”怎么办？,应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。,七嘴八舌,老师们对于抄作业现象是怎么看的呢？,今天你认真完成作业了么！？,提高学习效率的重要因素： 认真独立完成作业,做作业的好处与意义 做作业可以加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。 做作业可以提高思维能力。面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。,小结,再 见,
