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日本的大化改新(课件).ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:3307723 上传时间:2018-10-11 格式:PPT 页数:24 大小:2.42MB
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资源描述

1、日本自1978年开始,GDP总量一直位于世界第二,是仅次于美国的全球第二大经济体,直到2010年GDP总量被中国超越。,日本的大化改新,一衣带水,1、观察古代日本地图概括“日本”与中国的地理关系。 2、从地理环境、生产生活角度简单介绍日本。,地理位置:位于亚欧大陆东端,是一个四面临海的岛国,地形:山地丘陵为主 火山活动频繁,气候:温带海洋性季风气候,土地贫瘠,资源匮乏,开始出现早期国家,大和国统一日本,日本的社会矛盾十分尖锐,1世纪前后,5世纪,7世纪中期,阅读教材理清线索,古代日本的历程,“大化改新”,646年,最高统治着者:,645年,大德天皇继位,建年号“大化”,大王天皇,日本,日本的最

2、高统治者“天皇”,天皇是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的神武天皇,传说是天照大神的后裔。明治维新之后到第二次世界大战结束之前,天皇是真正的最高统治者。在当今日本,天皇依然是象征性的国家元首。,君权神授,神道教,阅读课本P40-41页,回答下列问题1、大化改新的背景?2、大化改新的过程?3、大化改新的内容?4、大化改新的影响?,大化改新,古代日本不断向中国学习,并深受中国文化影响,材料一:大化前夕,上自王族,下至豪强,不但占领“国县山海林野池田”,贫民百姓无立足之地,大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相争战,自立为强,并且藐视大王和朝廷,自己修筑

3、宫殿、园陵,进调赋税时,首先满足自己,然后再向朝廷进调。 材料二:畿内地区曾发生多起叛乱。“战争不已”,生产破坏,社会不安。 日本书纪卷25 材料三:607年,日本政府决定派遣隋使,恢复与中国断绝一个多世纪的国交。前后共派遣隋使4次,派遣唐使19次。,结合材料,分析日本大化改新的背景。,(内因:各种矛盾尖锐,政局混乱,皇权旁落),(外因:大唐王朝高度繁荣,制度先进),阅读史料 归纳背景,国内背景:社会矛盾十分尖锐,国际背景:中国唐朝的繁荣,朝鲜半岛国家的蒸蒸日上,强烈刺激了大和的统治者,渴望参照中国的隋唐制度实行改革。,日本留学生:积极宣扬唐朝制度,希望以唐朝为楷模,实行变革。,大化改新的背景

4、,大化改新,1、大化改新的过程:,645年,皇室和改革派发动宫廷政变,铲除苏我氏,645年,孝德天皇继位,建年号“大化”,646年,孝德天皇进行国制改革,史称“大化改新”,改革功臣中臣镰足,2、大化改新的内容:,(1)政治上:,(2)经济上:,(3)法律上:,改革行政制度,实行中央集权。,土地收归国有,国家定期按人口把土地分 给农民耕种,向他们收取赋税; 原来被贵族控制的农民转为国家公民。,701年,日本编订第一部律令法典,作为治国基础。,仿照隋唐制度,中臣镰足-大化改新的杰出功臣,645年6月12日,中大兄利用苏我入鹿出席朝廷接见朝鲜使节的机会,在中臣镰足和归国留学生的协助下,发动政变,一举

5、消灭以苏我入鹿为首的苏我氏家族势力,夺取了中央政权。14日革新派人物组成了以中大兄皇子、中臣镰足为核心的集团,拥立孝德天皇即位,并效仿中国的作法,建年号“大化”。第二年元旦,天皇颁布诏书,开始国制改革,史称为“大化改新”。,1、它打击了奴隶主贵族势力,成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家; 2、农民生产积极性提高,农业繁荣,手工业发展,商业活跃,社会经济得到发展; 3、使日本社会环境稳定,为以后的繁荣奠定了基础。,大化改新的影响,这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币,有什么相同之处?,唐朝服饰,日本和服,日本的茶道源于,9世纪的日本书法,吉备真备,空海,平假名,片假名,日本文字源于汉字,宫

6、城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,朱雀大街名称与走向相同,等等。平城京的唐招提寺是唐代高僧鉴真东渡日本后主持兴建的。,比较一下,平城京与长安街在城市布局方面有哪些相似的地方?,日本民族具有强烈的危机意识,具有善于学习、坚忍服从等特点。,武士阶层,武士阶层,“大化改新”使日本特有的民族精神从原来的 “神道”向“武士道”演变 武士道精神是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君,重言诺,轻生命,勇于战斗。,从12世纪末开始,武士集团的首领将军开始控制中央政权,天皇成为傀儡。幕府统治在日本历时700多年,其实质是封建军事独裁统治。国家的大权自然旁落,一直到1867年倒幕运动后,明治天皇重新掌权,进行明治维新,推翻德川幕府为止。,日本武士,武士阶层,日本这样一个资源匮乏的岛国,现在却已是世界经济大国,从今天我们学习古代日本这段历史,你有何启示?,启示:一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化,要正视自身的不足,积极极改革创新,与时俱进 ,进一步扩大对外开放。,历史的启示,课堂小结,日本的大化改新,5世纪,大和统一日本,背景,内容,影响,国内背景,国际背景,政治上,经济上,法律上,过程,日本留学生,(三点),

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