1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：4S1D3K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息 被测者基本信息实验名称：室内外温度的测量与比较实验所属教材：教科版四年级上册课标要求：能完成时间：15 分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息等级与分值评价内容 评价指标与标准 权重 A B C D实验情况记录实验研究的问题：室内外温度的测量与比较问题完整、表述准确。 5% 5 4 3 2实验器材名称：温度计实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出器材名称。领取齐全、拿取正确。 10% 10 9 7 6实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1.猜测当天室内外温
2、度是否相同，哪个会更高些；2.把温度计放在桌面或手持于身前 2分钟，读出温度计的读数；3.选择室外阳光下和背阴处两个不同地点测气温，测量时,要把温度计放置到测量环境内 2-3 分钟，待液柱不再升高(或降低)时再读数；读数时，有实验猜测；每一次测量都能正确使用温度计、正确读数。能选择室外典型的地点（阳光下和阴凉处）进行测量。30% 30 27 21 19视线要与温度计的液面保持水平。实验记录：1.及时在记录单上记录猜测结果；2.及时准确地记录室内外温度的测量结果及地点；3.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新测量。实验记录完整、清晰、实事求是。温度的书写正确无误。无记录不得分。2
3、0% 20 18 12 8实验信息数据整理：1.主动对收集到的温度数据进行分析：哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？2.通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。 10% 10 9 7 6实验结论：室外阴凉、通风处的气温更能反映当时的气温。实验结论正确、表述清楚、完整。 15% 15 13 9 6实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。 10% 10 9 7 6综合评语：总得分 等级说明：1.标准中 ABCD 各等级的分值都为该等级的最高分；2.各等级分数区间为：A、90100 分；B、7089 分；C、6069 分；D、60 分以下。
