1、1专业课微型课比赛微教学设计稿教学对象1、专业：汽车维修技术（14 汽修班 30 人）此专业学生基础知识较薄弱，理解力欠佳，教学过程中需把基础打好，循序渐进。2、学生基本情况：前期已经对汽车构造中的发动机有一定理解，清楚发动机基本工作过程，在此进一步学习活塞连杆组中活塞的相关内容。3、培养目标：使学生能掌握活塞的功用，结构和特点。知识点与教学内容1、掌握发动机活塞的组成、分类。2、能够分析和描述活塞的结构、特点。能力目标 知识目标 素质目标教学目标1、掌握发动机活塞的组成2、能够分析和描述活塞连杆组的工作过程3、能够遵守操作规范，按规定使用工具、设备1、能熟练掌握活塞组成，功用，工作原理2、具
2、有良好的心理素质和身体素质1、培养学生严谨的工作态度2、培养学生理论联系实际的品质3、培养学生敏锐的洞察力4、培养学生严格执行规程的素质重点与难点 重点：活塞的作用、结构组成。难点：活塞的工作过程，结构分析。学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择（1）一体化教室（2）专职教师2. 学习资源设计（1）多媒体课件（2）专业资料（3）活塞组实物形式方法手段导入+教师演示、讲解+学生分析、讨论+教师点评、并总结教学策略参考资料1祖国海编,汽车构造. 中国劳动社会保障出版社 2013.82陈家瑞编,汽车构造.吉林大学工业出版社,2008.72教学过程序号步骤名称 教学内容教师活动学生活动时间分配1
3、告知（教学内容、目的）告知：本次课的教学内容：活塞组教学目的：要求学生通过本次课的学习，能熟练掌握活塞的组成、作用、工作原理。情境教学法学生了解学习任务1分钟2理论讲解1、先导入活塞连杆组2、介绍活塞的功用，工作环境。讲解功用：承受气体压力，并通过活塞销和连杆驱使曲轴旋转，活塞顶部还是燃烧室的组成部分。讲解工作环境：活塞在高温、高压、高速、润滑不良的条件下工作。3、结构分析：顶部、头部、裙部的位置、作用、特点。顶部：构成燃烧室，承受气体压力。头部:安装活塞环，制作较厚。 裙部：导向，传力。承受侧压力。通过课件演示，讲解学生观看展示课件4分钟3 实物展 示1、教师拿实物出来，针对所讲理论知识，一一在实物上为学生进行比对2、过程中学生可自行讨论分析实物演示、讲解仔细观察，认真记录2分钟4 总结 归纳总结 教师点评1分钟课后体会通过此次微课的学习，让学生谈谈最大的收获，教师也从中了解此次课是否达到教学目标设定，并积极总结微课教学亮点，弥补不足。
