1、0109,201306131338,欢迎学习中级财务会计课程,浙江万里学院商学院中级财务会计课程组,0109,201306131338,中级财务会计教学方案设计,商学院会计系中级财务会计课程组E-mail:,0109,201306131338,中级财务会计教学方案设计,课程性质和教学目标学情分析及应对方法教学设计教学资源及参考资料教学内容考核要求,0109,201306131338,课程性质,中级财务会计是会计学专业和财务管理专业的专业必修课，具有较强的操作技能。学习财务会计，特别要注重掌握会计核算的基本方法和基本技能。这门课程提供了从事会计职业的必备知识，也为进一步学习成本会计、高级财务会计
2、、财务管理和审计学等课程打下基础。,0109,201306131338,课程性质,1、财务会计的目标通过财务会计报告，为信息使用者提供决策有用的信息。,2、以我国现行会计法律法规为主要依据,将最新的会计准则融入所涉及的各章节，让学生理解会计准则的中国特色,0109,201306131338,熟悉中国和国际会计准则体系 掌握企业财务会计的基本理论和方法 掌握主要会计交易或事项的会计处理方法以 及会计报表的编制及其会计信息披露 培养学生职业判断能力，提高解决会计实务问题的能力。,课程教学目标,0109,201306131338,会计职业介绍,会计专业学生毕业去向:1.企事业单位从事会计、财务管理等
3、工作。将来通过参加全国考试取得会计技术职务资格。 （1）前提是取得会计从业资格证（会计证） （2）取得助理会计师资格（本科毕业一年后） （3）毕业五年后参加会计师资格考试取得会计师资格 （4）通过考评结合的方式取得高级会计师资格2.考研3.参加注册会计师等考试，将来去会计师事务所从事审计等工作。（注册会计师等属于执业资格,0109,201306131338,学情分析,实践知识少，系统理论知识相对不足。关注教师讲课的多，自主学习的少。提出问题的少，独立思考问题的更少。,0109,201306131338,针对学情的应对方法,贴近企业 用发生在企业的实际业务解释会计理论实践模拟 利用情景案例让学生
4、从做中学习强化过程 突出会计循环过程，强调可操作性 双向沟通 大班理论传授，小班案例研讨,0109,201306131338,教学设计,以“课堂讲授”为主导，以“问题研讨”为手段 ，以“释惑”为目的，充分体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。,教学模式：大班上课，小班讨论,0109,201306131338,设计思路,有效压缩课堂讲授时间，提高授课效率突出重点及相关章节内容的联系攻克难点将难点内容讲深讲透强化“释惑”与“解难”，克服学生畏难心理障碍提供“学生自主学习资料”，方便学生自主学习强化小组研讨，提高学生团队合作能力,0109,201306131338,教学资源,教材 中级财务会计教程
5、与案例 贝洪俊 白玉华 主编中级财务会计合作性学习指导书 贝洪俊 白玉华 程洋 编中级财务会计课件贝洪俊（自制）中级财务会计讲义贝洪俊（自制） 精品课程网站 http:/,0109,201306131338,参考资料,主要参考书：1刘永泽 陈立军，中级财务会计，东北财经大学出版社2戴德明，财务会计学，中国人民大学出版社3杜兴强，中级财务会计学，高等教育出版社4注册会计师辅导教材，会计 中国财政经济出版社5会计师考试辅导教材，中级会计实务中国财政经济出版社6葛家澍，中级财务会计，中国人民大学出版社7企业会计准则应用指南立信会计出版社 2006.118专业期刊：会计研究、财务与会计、财会研究、 财
6、会通讯、财会月刊等专业期刊。,0109,201306131338,参考资料,中国财会网 北京会计网 东方会计网 中华会计网校 中国注册会计师协会 中国会计资讯 国际会计师培训 中国证券报 ,0109,201306131338,第一单元 财务会计基本理论 第二单元 资 产第三单元 负债与所有者权益第四单元 收入、费用和利润第五单元 财务会计报告,教学内容体系,第一章 5学时第二十章 48学时第十一-十二章 11学时第十三章 9学时第十四章 7学时,0109,201306131338,课程内容基本框架,0109,201306131338,考 核 要 求,考核要求：以能力锻炼为主，考试为辅。 1.平时成绩占60%，构成： （1）小组研讨占50%； （2）作业、课堂回答问题占20% （3）阶段性测试占30% 2.期末考试占40%，闭卷考试。,0109,201306131338,教师互动,1.电话：696868 （短号） 88222841（办公室）2.E-mail：3.QQ：10463337934. http:/ 师生交流欢迎同学们和我沟通，相信自己一定能学好自己的专业，将来你一定能成为一名优秀会计人才，出色的CFO.,
