1、绿色圃中小学教育网http:/,1.水能溶解一些物质,绿色圃中小学教育网http:/,听会忘记！看能记住！ 做才能会！,绿色圃中小学教育网http:/,1、什么是溶解？2、你能用上溶解说一两句话吗？,绿色圃中小学教育网http:/,没放入水中的食盐是什么样的呢？,绿色圃中小学教育网http:/,活动一： 它们在水里溶解了吗？,食盐在水中溶解了吗？沙子在水中溶解了吗？面粉在水中溶解了吗？,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/, 活动一：食盐、沙子能否被水溶解观察实验, 实验器材：烧杯、清水、玻璃棒、食盐、沙子, 实验操作步骤：1 . 用肉眼观察食盐和沙子，描述它们的特点
2、。2. 把食盐和沙子分别放入两个装水的烧杯里，不搅拌，观察比较。3. 稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们的变化。,绿色圃中小学教育网http:/, 实验注意事项：1. 杯子中的水只需半杯左右就可以了。2. 为了让混合更充分，我们可以用玻璃棒搅拌后再观察与记录。 3. 玻璃棒搅拌时尽量不要碰到杯壁和杯底，尽量不发出嘈杂声。4. 仔细观察食盐和沙子放入水之前、中、后的变化并记录。, 观察到了哪些现象，使我们说：“食盐在水中溶解了”？, 观察到了哪些现象，使我们说：“沙子在水中没有溶解”？, 带着问题探究：,绿色圃中小学教育网http:/,实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水,1、取一平匙盐，放
3、在烧杯的水中观察。 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。,食盐在水中,绿色圃中小学教育网http:/,怎样描述食盐在水中的状态呢？,食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解食盐完全溶解在水中,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,沙子在水中,1、没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3、轻轻的搅拌几下后观察。 4、再搅拌一会儿，静置，观察。,实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水,绿色圃中小学教育网http:/,怎样描述沙子在水中的状态呢？,沙子沉在水杯的底部沙子在水里不容易溶解,绿色圃中小学教育网http:/,没有溶
4、解,溶解,绿色圃中小学教育网http:/,食盐和沙子能否被水溶解观察比较实验记录表,黄褐色的固体颗粒,白色的固体颗粒,没有太大变化,没有太大变化,渐渐变细直至变成 肉眼看不见的微粒,没有太大变化,食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解。,我们的发现,放入水中之前的状态,刚放入水中时的状态,搅拌直至最后的状态, 观察到了哪些现象，使我们说：“食盐在水中溶解了”？, 观察到了哪些现象，使我们说：“沙子在水中没有溶解”？,绿色圃中小学教育网http:/,比较食盐和沙子在水中的状态：,绿色圃中小学教育网http:/,像食盐这样在水中能化成肉眼看不见的极小极小的微粒并均匀持久地分布在水中的现象叫做溶解。,
5、 什么是溶解呢？,绿色圃中小学教育网http:/,现象小结：,有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。,是这样的呀,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,面粉在水中,1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。 3、把它放置一会儿，观察。,绿色圃中小学教育网http:/,怎样描述面粉在水中的状态呢？,面粉在水中溶解了吗？把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？,绿色圃中小学教育网http:/,1、把面粉放在水里，观察：与沙+水比较
6、与盐+水比较请问：更像前者还是后者？ 2、然后搅拌，观察：与沙+水比较 与盐+水比较请问：更像前者还是后者？ 3、静置一会后，观察：与沙+水比较 与盐+水比较请问：更像前者还是后者？,绿色圃中小学教育网http:/,讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？,绿色圃中小学教育网http:/,请问：面粉在水中溶解了吗？,绿色圃中小学教育网http:/,讨论：,怎样描述面粉在水中的状态呢？1、面粉在水里溶解了吗？2、面粉在水里有沉淀吗？,绿色圃中小学教育网http:/,食盐、沙子、面粉在水中的状态比较记录表,项目,现象,结论,食盐放入水中,沙子放入水中,面粉放入水中,食盐化了看不见了,
7、沙在水中没有化，还能看见,水变混了,食盐在水中溶解了,沙在水中不会溶解,面粉在水中是更接 近食盐还是沙子呢？, 我们还有更好的判断方法吗？,过滤, 面粉在水中搅拌时和静止后的状态与食盐、沙子有什么相同和不同的地方？,绿色圃中小学教育网http:/,过 滤 ? !,什么是过滤？ 过滤在实验中该怎么操作呢？,绿色圃中小学教育网http:/,过滤所需仪器：,滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒（一次性筷子代替） 烧杯,绿色圃中小学教育网http:/, 活动二：过滤 实验装置及相关器材名称,玻璃棒,方座支架,烧杯,漏斗,滤纸,绿色圃中小学教育网http:/,过滤的操作步骤：,1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，
8、放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）,绿色圃中小学教育网http:/,过滤实验,绿色圃中小学教育网http:/,过滤实验装置,做到：“一贴 二低 三靠” 1. 滤纸紧贴漏斗内壁 2. 滤纸边缘低于漏斗边缘 3. 液面低于滤纸边缘 4. 烧杯紧靠玻璃棒 5. 玻璃棒斜靠三层滤纸的一边 6. 漏斗下端较长管口紧靠烧杯内壁,过滤操作的注意事项,绿色圃中小学教育网http:/,活动二：过滤三个杯子中的物质,观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从
9、水中分离出来。汇报观察结果。,绿色圃中小学教育网http:/,过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,食盐、沙、面粉在水中的比较,现在你认为：面粉溶解了吗？,绿色圃中小学教育网http:/,食盐、沙子、面粉过滤观察比较实验记录表,物质,食盐,沙子,面粉,滤纸上有什么,能否用过滤方法分离,没有固体盐粒,黄色固体沙子,白色面粉颗粒,能,能,不能,发现1： 除了观察描述我们还可以用过滤的方法判断物质在水中是否溶解！,发现2： 通过过滤实验我们知道在水中能溶解的物质不会和水分离开来，在水 中不能或不容易溶解的物质会和水分离开来。,绿色圃中
10、小学教育网http:/,现象小结：,食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。,绿色圃中小学教育网http:/,知识小结：,不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。,绿色圃中小学教育网http:/,溶 解,2、没有沉淀不能用过滤方法分离,在水中均匀分布,1、在水中看不到颗粒,绿色圃中小学教育网http:/,巩固性作业：,1.食盐在水中化成肉眼看不见的极小极小的微粒均匀持久地分
11、布在水中的现象，叫做（ ）。2.在使用滤纸过滤时，滤纸应先对折（ ）次，放入漏斗之前应先（ ）。3.实验中，沙子和面粉经过滤能够被分离出来，我们说它们没有被（ ）。4.为了让混合更充分，我们可以运用（ ）进行搅拌。,溶解,两,玻璃棒,浸湿,溶解,绿色圃中小学教育网http:/, 通过今天的探究活动，你学到了什么？, 知道了什么是溶解，,水能溶解一些物质！,绿色圃中小学教育网http:/, 课后调查：,生活中还有哪些物质是会被水溶解 的，哪些物质是不容易被水溶解的？,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,作业：,想一想：怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？,绿色圃中小学教育网http:/,同学们 再见,
