1、- 1 -当我是个小小婴孩使用说明一 本教材系提供给三至四岁的幼儿使用，但对于稍大的孩子（四至六岁） ，也很适合。教材可用于主日儿童聚会，也可用于儿童小排中。二 本教材编写的目的，在帮助幼儿从小建立良好的性格及生活习惯，从圣经中各项人性美德，认识并珍赏主耶稣人性美德中神圣的属性，并以这些美德来生活行事，待人接物。三 本教材的负担和目标有以下几点：1 帮助幼儿认识并珍赏圣经中各项人性的美德，并认识这些美德乃是主耶稣神圣的属性。2 重视幼儿性格的养成及生活常规的建立，使他们从小建立良好的性格，被成全为主贵重合用的器皿。3 帮助幼儿从小建立呼求主名、祷告、祷读主话、信靠主的属灵生活。四 教材设计分两
2、大部分：第一部分为短篇故事，采用人物（孩童的名字）及动物（兽、禽、鱼、虫）为角色，以幼儿日常生活中常发生的事为主题，带进性格操练。第二部分为常规、活动及生活操练，系提供幼儿聚会时使用，重在性格的养成以及生活常规的建立。上课时可先说故事引起幼儿兴趣，再唱诗歌、背经、进行常规训练及作活动。五 性格操练共分为十二单元：殷勤、清洁、温柔、和平、谦让、宽容、喜乐、信心、恩慈、恒忍、顺服、节制。每一单元共有四课，每课均有相关的性格操练，每一项性格可操练一个月。六 本教材另编有亲子图画书一套，图文并茂，可供家长在家中讲述给孩子听，亦可提供较大儿童自行阅读使用。盼望父母能陪同孩子操练，使他们从小建立与主亲近、
3、基督传家的属灵家庭生活，也建立好的性格和生活常规。七 对于家长尚未信主的幼儿，都可鼓励他们一同操练。但需有老师对他们有负担，作他们属灵的父母，常常关心他们操练的情形。如何教幼儿唱诗：教导三、四岁的幼儿唱诗，和教导学龄儿童有很大不同。因为幼儿不认识字，也不会看谱。如果我们把一首诗歌写在黑板上，对幼儿来说毫无意义。因此教导幼儿唱诗是需要一些特别的方式。第一，最好能将诗歌的意思，大略画成一张图画。例如单元一的诗歌说到蚂蚁和蜜蜂真殷勤，我们可以找一张蚂蚁搬运食物的图，和一张蜜蜂采蜜的图，再把歌辞写上去，这样念给他们听，他们就能领会。 （可参考亲子图画书。- 2 -）其次，诗歌中的歌辞对幼儿来说大部分是
4、有些困难，需要老师稍微解释，也需要带幼儿反覆的念。可以边放诗歌的音乐，边按着节奏念；还可以边放诗歌，边让他们哼旋律。这样幼儿一面念熟了歌辞，一面也听熟了旋律，自然就容易学会了。因此一首诗歌可以分好几周的进度来教。在每一单元中，我们都附了两首诗歌（或是一首诗歌有两节歌辞） 。但不一定要两首都教，需视幼儿学习的进度。起初宁可幔，只教一首，让他们念熟、哼熟、唱熟、背熟，唱到他们心里。等到他们渐长，学习速度增快时，再改为两周教一首，或一周教一首。不必担心幼儿学的诗歌太少，如果我们反覆给他们听诗歌录音带，迟早他们会学会所有诗歌。以下是建议的诗歌教唱步骤，提供幼儿教师们参考：第一周：1 看图说歌辞的意思。
5、2 听旋律打拍子。3 用各种动物或乐器的声音哼唱旋律，老师按节奏念或唱歌辞给幼儿听。4 跟着老师按着节奏念歌辞。第二周：1 听旋律打拍子，哼旋律。2 跟着老师按着节奏念歌辞。3 教唱诗歌，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。第三周：唱熟歌辞至会背唱。第四周：1 背唱歌辞。2 诗歌加上动作。诗歌教唱进度视幼儿学习情形而定，较大之幼儿可将上述进度于两周内教完，后两周教第二首。如何讲故事给幼儿听：讲故事给幼儿听，最重要的是要有视听效果 ，让他们不仅耳朵能听到声音，眼睛也能看到东西。如果仅仅靠口述故事，恐怕故事说不到一半，幼儿都跑掉了。并非故事说得不精采，而是因为他们没有看到东西，就缺乏持久的兴趣。在讲述每
6、一个故事时，不要照本宣科的背下来，可以翻开图画书，指着书中的人物角色，让幼儿一边看，一连讲。有时还可以加一些特殊音效，如模仿动物的叫声、孩子的说话声、笑声、哭声等。如果幼儿人数太多，无法看清楚图画书，可以利用实- 3 -物投影机，将图画书投影在墙壁上，效果也会很好。如果可能，可以利用各式的布偶、指偶等来说故事，甚至只要有动物造型的小玩具，也可以用来吸引幼儿，增加他们的注意力。每一周可以用不同的方式来进行故事讲述，让幼儿不觉得厌倦。当然，故事讲完后，最重要的还是带他们进入结尾的祷告和背经；希望每一位幼儿都能牢记每周的祷告和所背经节。制作亲子图画书最大的目的，是希望幼儿不是只在聚会中听过就算了。回
7、到家中，父母还可以利用图画书来说床边故事 。幼儿最喜欢反覆听同一个故事，当他们不断重复的听，就把故事的负担听进去了，也把结尾的祷告化成自己的祷告了。这是我们制作这套教材最大的负担。现今坊间充斥着太多给幼儿的图画书，不但内容良莠不齐，有些甚至提供幼儿荒诞无稽的想像空间。因此，我们期盼所有接触此教材的父母及老师们，都能进入同样的负担，以属天的语言、属天的文化来教导、薰陶召会中的幼苗。目 录第一课 殷勤的蚂蚁第二课 伦伦的新球鞋第三课 健忘的强强第四课 榕树上的蜜蜂王国第五课奇妙五兄妹第六课愉快的周末第七课小甜甜去看牙第八课咪咪历险记第九课牧童汤姆和他的羊第十课安安和宁宁第十一课爱帮忙的小杰第十二课
8、小象比比交朋友第十三课第一天上学第十四课棕棕放学了第十五课达达和明明第十六课平平长大了第十七课谦光与玩具车第十八课松鼠巧巧和奇奇- 4 -第十九课小蚜虫第二十课维维的改变第二十一课容容的同学第二十二课好河马阿宽第二十三课我和婷婷吵架了第二十四课爱生气的孔雀第二十五课树林里的大合唱第二十六课快乐的皮鞋匠第二十七课万物的赞美第二十八课盲眼女孩第二十九课约翰与母亲第三十课感恩的莉莉第三十一课我家的一天第三十二课慕勒先生的信心第三十三课白兔与白鹅第三十四课河狸盖新家第三十五课公园里的小朋友第三十六课婷婷家的儿童聚会第三十七课蜘蛛结网第三十八课大家爬山去第三十九课米米和菲菲第四十课小凯在学校第四十一课袋
9、鼠的宝宝第四十二课小圆在学校第四十三课我的爷爷第四十四课熊宝宝上街第四十五课看饭的小孩第四十六课偏食的小明第四十七课小老鼠奇奇第四十八课三只小浣熊诗歌- 5 -当我是个小小婴孩单元一 殷勤负担：帮助幼儿建立殷勤、有次序的性格，会整理、保管属于自己的衣物用品。诗歌：殷勤。 （见二九五页。 ）第一课 殷勤的蚂蚁背经：你去察看蚂蚁的动作，就可得智慧。 （箴六 6。 ）教学资源：有关蚂蚁的图片。 （可参考：汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类 8蚂蚁。奇妙的动物世界蚂蚁一流文化 。 ）小佳正在后院玩耍，忽然发现地上有一团密密麻麻、黑压压的东西，那是什么呢？仔细一看，原来是好多小蚂蚁，正在忙着搬运食物呢！
10、昨天叔叔带小堂哥来玩，送了小佳一盒好吃的巧克力饼，他高兴的拿着巧克力饼，和小堂哥在院子里边吃边玩，不小心掉了些巧克力屑在地上，给灵敏的蚂蚁发现了，立刻出动了好多蚂蚁，要把这些巧克力屑全搬回家，作它们的食物！妈妈从屋里出来，也看见那些正在搬运巧克力屑的蚂蚁，妈妈告诉小佳，蚂蚁不只会搬运巧克力屑、饼干屑、面包屑；它们可说是体积最小的大力士，能搬运比它们大上好几十倍的昆虫尸体呢！家里死了一只蟑螂，没有立即清扫掉，不一会儿，就会有成群的蚂蚁来，它们合力咬住蟑螂的尸体，再慢慢的拖回家去。妈妈叫小佳到院子里的树丛边看，哇，好多大大小小的蚂蚁，不停的将枯叶、泥土、以及昆虫的尸体，往窝里搬。它们在作什么呢？它
11、们正忙著寻找收集食物，搬回家去。妈妈说，到了秋天的时候，小蚂蚁就更忙了，它们四处收集从树上掉下来，散落在地上的种子，要把这些种子搬回去储存，它们在搬运回来的食物上面，分泌一种特别的汁液，叫作蚁酸，防止食物腐烂。这样，冬天天气很冷的时候，蚂蚁就不用再出来工作了！妈妈指着地上许多圆圆的小土粒堆成的小土堆，告诉小佳，那就是蚂蚁的家。蚂蚁不仅需要搬运食物，它们也需要为自己筑一个家。蚂蚁的家大部分都在泥土里，有时候，它们也把家筑在树上，或是我们房子的墙壁里。别小看蚂蚁那么小，它们就像小小工程师，所建筑的家，像一个地下迷宫，又深又广呢！把蚂蚁洞挖开来看，里面的通道像树根一样，一直伸到地下。路边和末端有不同
12、的房间，房间里藏着好多好多的卵、蛹和幼虫。蚂蚁为什么要搬运那么多食物回家？原来家里有许多小宝- 6 -宝，正等着喂食呢！刚孵出来的幼虫，有负责工作的工蚁，将食物喂给它们吃。妈妈告诉小佳，蚂蚁是殷勤工作，又很合群，有次序的小昆虫。尤其是工蚁，不管是在家里，或是在外面，总是一天到晚忙不停。有些工蚁负责出外，找寻并搬运食物回家；有些工蚁留在家里，把家里打扫干净。它们工作的时候，不会彼此争吵或抢夺食物，反倒会十分友爱的彼此用嘴传递食物。有时候，它们还会互相碰碰嘴，舔舔身体，帮对方把身体舔干净。小佳觉得蚂蚁有趣极了，每天吃完早饭，就到院子里看蚂蚁。一天早上，小佳发现一大群的蚂蚁正整齐的排成一列，快速往前
13、进，像在行军呢！小佳赶快请妈妈来看，妈妈说，蚂蚁们正在大搬家，要离开原来的洞，搬到新的地方去。小佳和妈妈蹲下来，仔细的观察蚂蚁搬家：小佳发现蚂蚁行进的时候，总是一只紧跟著一只，排成一路纵队，它们非常有次序的往前走，丝毫不混乱，也没有一只蚂蚁随便的离开队伍。妈妈告诉小佳，蚂蚁虽是最小的动物之一，但神夸赞它们的殷勤；神也告诉懒惰的人，要去察看蚂蚁的动作，就可以得智慧。于是小佳和妈妈一同祷告说， 主阿！使我殷勤不懒惰，作个有次序的孩子！故事重点：（一）从小佳和妈妈一同观察蚂蚁，来介绍蚂蚁殷勤工作的习性：平日忙着收集、搬运、储存食物，会建筑自己的家，会照顾并喂食幼虫。（二）蚂蚁勤劳而不怕艰难，并且团结
14、合作，所以能搬运体积很大的食物。（三）蚂蚁不仅殷勤，它们也很有次序，来来去去都是一路纵队前行，不会混乱的。（四）蚂蚁也彼此友爱，会用嘴传递食物，也会彼此用嘴和触角洁净身体。（五）圣经教导我们，要观察蚂蚁的动作，可从其中得智慧。问题讨论：（一）蚂蚁常常忙碌的跑来跑去，它们在作什么呢？（二）蚂蚁要搬家时，它们都是怎么行走的？是挤在一堆走，还是排队走？（三）蚂蚁的家通常都建在什么地方？常规训练：鞋子回家。在地上铺好报纸，将小朋友和老师的鞋子随意的集中放在报纸上，请小朋友从一堆鞋子中，找出自己的鞋子。老师藉此机会引导小朋友，要排队按着次序找到自己的鞋子。同时告诉小朋友，鞋子没有按次序摆好的坏处。如果有
15、一只鞋子找不到了， （老师可以故意藏一只鞋子， ）则另一只鞋子也失去它的功用，因此鞋子必须成双的摆在一起。老师再教导小朋友，将鞋子整齐的摆列在门口放置鞋子的地方。如果有鞋柜，可- 7 -教导他们将鞋子放进鞋柜里，就不会被踩坏或弄脏。活动：请老师带小朋友到公园或有泥土的地方观察蚂蚁。生活操练：无论在家中，或去别人家，都要将鞋子整齐的摆好。第二课 伦伦的新球鞋背经：这些事你要殷勤实行。 （提前四 15 上。 ）课前活动：（一）小朋友进门时，即题醒他们要将鞋子放置整齐，上周没来的幼儿应特别教导。（二）老师带小朋友一同观看，门口鞋子摆放的情形，是否每一双鞋子都摆整齐了。故事内容：妈妈帮伦伦买了一双蓝白
16、相间的新球鞋，鞋头和鞋跟是白色的，鞋身是深蓝色的。上面还绑著白色的鞋带，穿起来好神气哦！伦伦好喜欢他的新球鞋，天天穿著这双鞋到处跑。他跑到公园去溜滑梯， 咻！一声，从高高的滑梯溜下来。他跑去坐跷跷板，咿咿呀呀的上去，又下来；他跑去骑木马，用力的前后摇阿摇，晃阿晃。蓝色球鞋上的白色鞋带，也跟着他高低飞舞着。伦伦从公园回家了，他看见姊姊从学校回来，正坐在餐桌前吃冰淇淋。哇！好吃的冰淇淋，伦伦最爱吃了。他迫不及待的要冲进厨房，开冰箱拿一盒冰淇淋来吃。他来不及蹲下来脱鞋，就用左脚踩着右脚的鞋跟，把右脚从鞋子里拔出来，再用同样的方法，把左脚也从鞋子里拔出来，奔向厨房去啦！可怜的新鞋子，歪歪斜斜的躺在地板
17、上，鞋跟都被踩扁了。下雨了，妈妈要伦伦穿雨鞋出去，伦伦不要，他还是要穿他心爱的球鞋。伦伦拿著小伞，走在妈妈的旁边，一路走，一路高兴的踢阿踢，跳阿跳。妈妈说， 伦伦，好好走，别跳来跳去，踩到水了。 伦伦没听到妈妈的说话，还是高兴的又踢又跳。唉呀！前面有一滩水，伦伦没看见，一跳就跳到水滩里去了。白色的鞋头沾满了污泥，蓝色的鞋身被污水给溅湿了。等伦伦回到家，一双新球鞋变得又湿又脏。妈妈说，新球鞋不能穿了，要拿来洗一洗。妈妈把鞋带取下来，将鞋子洗呀洗，刷呀刷，洗好了鞋，将它挂在阳台上，看起来又恢复原先的光亮。球鞋洗好了，晒干了，朱家大姊姊来邀伦伦和她们出去玩，伦伦高兴的要穿着它出门。妈妈说，这一次你可
18、要好好爱护这双鞋，别再弄脏了，弄脏了你得自己清理。伦伦说， 好。 可是一出门，他什么都忘了。他又高兴的踢阿踢，跳阿跳，跳到公园的沙坑里去玩。他兴奋的把沙子捞起来，洒下去，又在湿软的泥地上跳来跳去。回家时，鞋子看不见白色，也看不见蓝色，只看见灰灰的土沙色。- 8 -隔壁的张妈妈邀伦伦去他们家儿童排，妈妈说， 你换双鞋子去吧，这么脏的鞋子，会把别人的家给弄脏了。 伦伦说， 不要，我要穿我的新球鞋去。 伦伦来不及蹲下来穿鞋，他用力把两只脚塞进鞋子里，踹两下，就跑去张妈妈家。阿明、新城、大光都来了，他们的鞋子整齐的排在门口。伦伦看见他的好朋友新城，就迫不及待的要去和新城玩，他用力踩鞋跟，把两只脚拔出来
19、，一跳跳进客厅去了。可怜的鞋子，歪歪斜斜的躺在地板上，还散了一地的沙。张妈妈说， 这是谁的鞋子阿，鞋跟被踩扁了，又沾满泥沙，我们把它丢掉好了。 伦伦大叫：不，那是我的新球鞋！所有的小朋友都笑起来了，因为那鞋子看起来一点都不新，看起来好像是去爬山回来，穿坏了的鞋子呢！伦伦觉得很不好意思，脸都胀红了。细心的张妈妈安慰伦伦：不要难过，回家把鞋子洗干净就好了。 于是张妈妈请小朋友坐在玄关的地板上，然后为他们示范如何正确的穿鞋、脱鞋。张妈妈说，神所造的每一种动物，四肢的功用都不一样，像袋鼠，天生就是用跳的；狮子、老虎、花豹，天生就是用四只脚，跑起来很快。神造人类却是最奇妙的，可以顶天立地站着，不用双手扶
20、持，就可以稳稳的用脚走路。动物不需要穿鞋，而且动物没有人聪明，不会为自己制造鞋子来穿。所以神赐给它们很厚的脚掌，跑很远的路也不会磨破。人类需要穿鞋，神就赐给人很高的智慧，会发明并制作鞋子，保护自己的脚。有了合式的鞋子，穿在脚上，脚就不会受到伤害了。但是鞋子穿在脚上，需要好好的爱护它，轻轻的用手拉着鞋跟，把脚伸进去，鞋子就不会变形。轻轻的用手握住鞋跟往后拉，鞋子脱下来也不会变形。如果不爱护它，常穿鞋子踩水，跳泥巴地，踢石头，过不了多久，鞋子就开口笑了。穿着开口笑的鞋子，走在路上别人看见你的脚丫子，多不好意思呀！穿着开口笑的鞋子，走在路上下雨天脚就会湿湿的，容易感冒生病；穿着开口笑的鞋子，走在路上
21、，石头、沙子，全都跑到鞋子里，把脚弄痛了。于是阿明、新城、大光和伦伦，一同坐在张妈妈家玄关的地板上，学着如何用手帮忙脚来穿鞋。儿童排在快乐的诗歌声中结束了，伦伦回家去，告诉妈妈：妈妈，请你教我洗鞋子，我要爱护我的新鞋子。 晚上睡觉前，伦伦和妈妈一同祷告：神阿，感谢你为我造了有用的手和脚，感谢你赐给我一双可爱的鞋子，我要学习用我的手和脚，爱护我的鞋子，使它成为一双有用的鞋子。 故事重点：（一）这个故事给我们看见一个很大的对比：伦伦的新球鞋很漂亮，可是他不知道爱护，穿着球鞋去踩水，跳到大水滩里，在沙坑里玩沙，又去踩湿软的泥土，把球鞋弄得又湿又脏。这些都是小朋友平常不注意，且常犯的毛病。- 9 -（
22、二）伦伦常因急着要去作另外一件事，就忘记好好爱护他的鞋子；他没有用手帮忙穿鞋脱鞋，结果把鞋跟踩扁了，他进门也不会把鞋子整齐的摆好。（三）张妈妈在儿童排里，很细微的注意到每个孩子的生活和性格，并照着圣经的启示，给孩子们合适的开启，代替直接的指正。（四）从故事中带儿童认识，人和神所创造的其他动物不一样，人有较高的智慧，应当善用这智慧，使身体上的器官，如手和脚，发挥功用，并且爱护用来保护双脚的鞋子。问题讨论：（一）伦伦走路和在公园里玩时，作了那些会伤害他鞋子的动作？（二）神所造的万物中，只有谁可以顶天立地，稳稳的站着和走路？（三）鞋子穿在脚上，主要的功用是什么？（四）鞋子如果不好好穿，不爱护它，结果
23、会怎么样？要如何爱护鞋子？常规训练：分辨鞋子的左右，以及正确的穿、脱鞋子。预备材料：鞋子模型图一张或数张，大小和幼儿的鞋子相仿。（一）以模型图让幼儿认识鞋子的左右，分辨左右的不同。（二）老师示范如何穿、脱鞋子，注意教导幼儿，穿鞋时脚不要硬塞进去，要托住鞋后跟处，并拉住鞋领， （绑鞋带的地方， ）顺着鞋子将脚伸进去，鞋子才不容意坏。较大的幼儿可教他们如何绑鞋带。（三）请幼儿自己穿鞋，若分不清左右脚，可以先将鞋子放在模型上比较。老师观察其动作，并给予适当的帮助。再请幼儿自己脱鞋，将鞋子整齐的放回原来的位置。活动：爸爸的大鞋子。预备数种不同的大鞋子， （如皮鞋、球鞋、拖鞋、雨鞋等， ）幼儿分两组排队
24、站好，前方各放一张椅子，两组比赛轮流穿大鞋绕椅子走回来，那一组较快。生活操练：会自己正确的穿、脱鞋子，并爱护鞋子，不踩水，不乱踢乱跳。进门会将鞋子整齐的摆好。第三课 健忘的强强背经：你们要分外殷勤。 （彼后一 5 中。 ）故事内容：强强是个聪明的孩子，无论妈妈教他什么东西，他都很快就学会了。妈妈教强强数数目，强强不仅能够顺着数，还能倒着数。妈妈教强强念 ABC，不一会儿功夫，他- 10 -二十六个英文字母全都会背了。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，全都夸赞他：强强真能干！不过，强强有一点常让爸爸妈妈摇头，不知道该怎么办？就是他很健忘。他不是忘记怎样数数目，也不是忘了怎样念 ABC，他是常常忘记东西放在
25、那里了。放假的时候，爸爸妈妈常常送强强去爷爷奶奶家住几天，妈妈都帮他戴好帽子，穿好外套，带着一个小水壶，送到了爷爷家。可是强强回家的时候，不是帽子丢了，就是外套忘了，或是水壶不见了。后来，爷爷家里强强的东西越来越多。妈妈说，下次去爷爷家，不必带东西了，强强已经丢了好多东西在那里。就是在家里，强强也总是记不起来，他的东西放在那里。 妈妈，我找不到我的袜袜！ 妈妈，我的玩具熊怎么不见了？ 妈妈，昨天阿姨送我的火车呢？强强找不到东西，就坐在地板上呜呜呜的哭起来了。哥哥看见强强哭了，就去帮他找东西，爬到床底下，那里有一辆火车。袜袜丢在沙发底下，是强强和哥哥玩捉迷藏时，脱下来忘在那里的。可爱的玩具熊，被
26、强强塞在脚踏车里当乘客载，忘了拿出来。为了帮强强找东西，全家人经常要翻箱倒柜，才找到他的东西。有一天，妈妈带哥哥和强强一同去儿童乐园玩，强强一定要带姑姑送的小汽车出去玩，妈妈说， 你带小汽车出去，丢掉了怎么办？强强说， 不会的，我会把它拿在手上握得紧紧的。 他一定要带小汽车出去，妈妈只好让他试一次。到了儿童乐园，看见好多好多游乐器材，强强和哥哥高兴的拉着妈妈，先去坐旋转咖啡杯，又去骑木马，然后坐摩天轮，和云霄飞车。他们一起吃了午餐，下午又去开嘟嘟车和碰碰船，走迷宫，照魔术镜。他们把儿童乐园里的每一项都玩过了，才尽兴的回家去。这时候，强强忽然想到，他的小汽车不见了，可是，他怎么也想不起来，他什么
27、时候把小汽车放下来的。强强伤心的哭了起来，可是这么大的儿童乐园，到哪里去找他的小汽车呢？他们去问服务台，但是没有人送小汽车来。他们又沿着玩过的地方，一路寻找，却什么也没找着，最后只好回家去了。失去了心爱的小汽车，强强心里好难过，虽然家里还有其他几辆玩具车，但都没有姑姑送的那辆车新，也没有那么漂亮。有一天，姑姑又来看强强了。这一次，姑姑带了一样新的礼物，是什么呢？姑姑要他猜一猜。强强说， 车子。 姑姑说， 不是。 是枪么？ 也不是。 故事书么？也不是。 姑姑笑嘻嘻的把礼物拿出来，原来是一个可爱的大象背包。姑姑说， 妈妈告诉我，强强去儿童乐园玩，把小汽车弄丢了，好伤心。姑姑就想，要用什么方法，使强
28、强不会再掉东西呢？姑姑想了好久，总算想到了，要送强强一个小背包，下一次出去时，强强把心爱的东西，都放在背包里；要用东西拿出来，用完- 11 -了立刻放回背包里，背包背起来，东西就不会丢了，对不对？于是姑姑帮强强把背包背起来，嗯！看起来很不错呢！晚上睡觉时，妈妈和强强一同祷告，妈妈问强强：强强怎么看起来不太快乐呢？强强说， 我不知道要怎么样才能不把东西搞丢？妈妈说， 我们一同向主耶稣祷告，求主耶稣题醒我们，作个殷勤的孩子，会收拾保管自己的东西，如果每次东西用完都能收好，就不会搞丢或找不到了。 于是强强和妈妈一同祷告说：主耶稣，保守我能殷勤，收拾自己的东西。主耶稣，我爱你，求你听我的祷告。 强强祷
29、告完，就安心的睡着了。夜里，他梦见自己背著小背包，走过好多地方，背包里装着他的水壶、玩具、帽子、手帕和点心，他从背包里拿出水壶来喝水，喝完水又放回背包里去；中午太阳很热，他从背包里拿出帽子来戴；太阳下山了，他又把帽子放回背包里。当他回家时，一样东西也没有少。早晨起来，强强觉得特别开心，太阳公公正向他微笑招手呢！他拿起姑姑送他的新背包，将妈妈为他准备的水壶、帽子和手帕放进去，准备去幼稚园。出门前，他又向主耶稣祷告：主耶稣，保守我作个殷勤的孩子，会保管自己的东西。 他相信，主耶稣一定会听他的祷告，使他养成殷勤不懒惰的性格。故事重点：（一）故事取材自孩子们生活中最容易发生的事，就是忘记自己的东西在哪
30、里。从小训练孩子们收拾、保管自己的物品，而不要妈妈代劳，是帮助他们对自己的事情负责任。（二）健忘的强强很容易掉东西，因为他没有养成将东西归位的习惯，总是玩这件，丢那件。如果养成凡事随手归位的好习惯，就不会找不到东西了。（三）强强发现自己很容易掉东西时，他在妈妈的帮助下，向主耶稣祷告，求主帮助他。（四）教幼儿认识背包不是玩具，而是可以装物品的，帮助幼儿学习如何保管自己的物品。问题讨论：（一）有没有东西找不到的经验？东西找不到时，你会怎么办？（二）每次东西找不到，最后都是谁帮忙找出来的？还是自己想办法找出来？（三）你有没有一个属于自己的背包？你都放些什么在里面？常规训练：东西回家了。老师请小朋友将
31、自己带来的东西， （外套、手册、玩具、帽子等等， ）都拿在手上。- 12 -如果有小朋友什么都没有带，老师借他一样东西。告诉小朋友们，所有的物品都有他们的家，我们要让它们回到自己的家，不要无家可归，流落街头。然后带小朋友到指定的地方，请他们将自己带来的东西，整齐的放在一起，回家时记得将物品带回家去。小朋友来聚会时，总会带一些东西来，聚会时东西随手乱放，或拿在手上把玩，回家时又会忘记带回去。老师可以利用橱柜上方，或是衣物架，腾出一块空间，请小朋友将他们带来的物品，进门后就放在指定的地方。如果空间够大，可以给每个小朋友一格小柜子，放置他们个人的物品编上号码，或贴上照片，以后每次来聚会，都可以认自己
32、的号码，将物品放在小柜子里。活动：魔术背包。预备材料：一个背包，各种玩具，如积木、小球、小车子，及日常用品，如手怕、卫生纸、外套、帽子、小水壶等。（一）老师从背包中拿出每一样物品给小朋友看，问小朋友是否知道每一种物品的名称。（二）将物品一一放入背包中，请小朋友轮流到老师这里来，闭着眼睛从背包里拿出一样东西，触摸后说出这样东西的名称。（三）此游戏可重复玩两、三遍，一面增加幼儿经由触摸认知和辞汇的能力，一面让幼儿认识背包的功用。（四）最后老师告诉小朋友，将随身物品（如外套、帽子、水壶、玩具等）保管好，不容易丢掉，有一个好方法，就是将它们放在背包里背在背上，就不容易搞丢了。可以回家请妈妈为小朋友预备
33、一个属于自己的背包，出门都带着这个背包，将所需物品放在里面。生活操练：（一）在家中或来聚会时，都会将东西放在应该放置的地方，物品用完会归位。（二）请妈妈帮幼儿准备一个背包，以操练收拾保管自己的物品。（三）祷告：主耶稣，保守我能殷勤，会收拾自己的东西。 第四课 榕树上的蜜蜂王国背经：殷勤不可懒惰。 （罗十二 11 上。 ）教学资源：有关蜜蜂的图片。 （参考资料：奇妙的动物世界蜜蜂一流文化 。汉声爱的小小百科 22，五七至六页。汉声小百科 4，七四至七七页。 ）故事内容：小蜜蜂贝丝的家，在森林里一棵高大的榕树上。树上长满浓密的绿叶，将它们的- 13 -家一个好大的蜂窝，遮了起来。如果不是时有蜜蜂飞
34、进飞出，没有人看得出那树上有一个蜂窝呢！这就是小蜜蜂的王国。小贝丝刚出生不久，就被派去打扫蜂房给弟弟妹妹住，它好羡慕那些可以出去采蜜的姊姊们，就问奶奶说， 奶奶，什么时候我才能去采蜜呢？奶奶说， 你得先学习打扫蜂房，照顾刚出生的小妹妹，盖蜂巢，和作守卫。这些都学会了，最后才学出去采花蜜。 阿！还要等那么久阿！我真希望明天就能出去呢！ 不行的，太早出去，你的翅膀还飞不起来，很危险的。快去打扫蜂房吧！ 是的。 小贝丝赶紧把它负责的蜂房，给打扫干净了。奶奶看小贝丝卖力的工作，过几天就给它换工作，派它去盖新房子。因为越来越多的小蜜蜂生下来，房子已经住不下了。小贝丝和好多工蜂姊妹们，一个接连一个，用脚倒
35、挂在天花板上，一同分工合作。它们把肚子上流出来的蜡液，放在嘴巴里嚼一嚼，再用舌头将蜡液涂在天花板上。没过几天，新的蜂房就盖好了。小贝丝又问奶奶：我什么时候可以出去采蜜阿！ 还得学最后一样，这样学会了，就可以出去采蜜了。 学什么呢？原来是当守卫蜜蜂 ，负责看守它们的新家。一旦有胡蜂、蚂蚁或甲虫想要闯入，小贝丝就要用尾巴上的刺去攻击，把入侵者赶走。刚开始小贝丝很害怕，但是想到要保护弟妹们，就不敢胡思乱想，赶紧站好，把守蜂窝大门，不让任何一只昆虫侵入。奶奶看见小贝丝认真而勇敢的担任守卫，高兴的拍拍它说：小贝丝，家里的工作学得差不多了，明天起可以和姊姊出去采花蜜了。 小贝丝兴奋极了，能出去采花蜜和收集
36、花粉，带回来给大家吃，是它最想作的事了！小贝丝想到可以担任这工作，一夜都兴奋的睡不着觉了。第二天，小贝丝起了个大早，吃了早餐，便等待工蜂姊姊们带它们出去采花蜜。负责侦察地形的蜜蜂姊姊回来告诉大家，今天的花蜜多得采不完呢！小贝丝赶紧搓搓后脚跟，将后脚跟上的花粉篮清理干净，好多装一点花粉回来。带队的蜜蜂姊姊一声令下，所有的小蜜蜂都咻的一声穿出树林，飞向花丛。这是小贝丝第一次飞行，它有些害怕，但它想到奶奶常教它呼求主耶稣，它就不断的呼求主，越呼求，两只翅膀越有力量，不知不觉，已经飞得好远了。贝丝，贝丝。 小贝丝正努力的跟着姊姊们往前飞，忽然听见后面有声音在叫它。回头一看，原来是婷雅妹妹在叫它。 贝丝
37、，我们去那边的花园玩好不好，我不想跟姊姊们去采蜜呢！又辛苦，又无聊。 不行的，奶奶说，神造了我们蜜蜂，就是要我们殷勤的工作，好得到食物吃。而且我们第一次出门，就不跟着大家，如果迷路了，怎么办呢！ 才不会迷路呢！你不敢就算了，我可要去玩啦！婷雅摆动着翅膀，和贝- 14 -丝说再见了。 婷雅，不要这样嘛！快跟着大家走！贝丝急得快哭出来了。可是婷雅没听完贝丝的话，就振着翅膀飞走了。小贝丝好着急，但它不敢再停留，赶紧追上大伙的队伍。蜜蜂们在花园里忙碌了一整天，它们将花粉篮装得满满的，又吸了好多花蜜，才飞回家去。家里的蜜蜂姊妹们，将它们采回来的花粉接过去，准备酿造更多的食物，储存起来。留在家里的奶奶和妈
38、妈，早已为它们预备好丰盛的晚餐， 咦！怎么婷雅没有回来呢？奶奶发现少了一只蜜蜂。 婷雅不想去采花蜜，跑去别的地方玩了。 贝丝老实的告诉奶奶。 怎么办呢？天部黑了，万一碰上大黄蜂，或是大甲虫，岂不糟糕了。 妈妈着急的说。于是奶奶带着家人，一同为失踪的婷雅祷告。祷告完了，大姊姊恩慈就赶紧出门去找婷雅。很晚很晚的时候，恩慈姊姊总算带着小婷雅回来了。小婷雅的脚受伤了，翅膀也差点儿不能飞了。原来，小婷雅独自在另一个花园里玩得太累，又吸了太多花蜜，竟在花丛间睡着了。当它醒来时，发现自己跌落在一张蜘蛛网上，脚又被网缠住而动不了。这时大蜘蛛正凶狠狠的向它爬来，想要饱餐一顿呢！小婷雅吓得眼泪直流，这时它想到奶奶
39、常教它呼求主名，它就把眼睛紧闭起来，大声的呼求主名。蜘蛛听见它喊主耶稣，竟愣住了，没再朝它爬过来。小婷雅振翅一飞，总算挣脱了蜘蛛网，但它的脚已受了伤，只得慢慢飞回家去。回家的路上，小婷雅又遇上了一群大黄蜂。还好一群蝴蝶们看见小婷雅，就把它先带到蝴蝶的家去休息，等黄蜂群过了才让它出来。天色暗了，婷雅分辨不出回家的方向。它想到早上小贝丝对它的告诫：心中真是后悔，一时贪玩不想工作，结果遇上这么多危险。小婷雅向主耶稣祷告认罪，求主赦免它不肯殷勤工作，又不听贝丝姊姊的话。祷告完了，小婷雅抬起头来，要找回家的路，却看见恩慈大姊姊，小婷雅抱住恩慈姊姊，忍不住放声大哭了。恩慈姊姊怜爱的拍拍它说， 别哭了，找到
40、了就好了，赶紧回家去吧！于是恩慈姊姊带着小婷雅飞回家去，所有的蜜蜂们，都在门口等着它们呢！婷雅看见大家都在门口等它，难过的低着头对大家说， 对不起，都是我贪玩的结果。 奶奶和妈妈说， 回到家就好，记得下次别再贪玩，要作个殷勤的小蜜蜂，讨神喜欢。 是的。 小婷雅羞惭的点点头。晚上，奶奶、妈妈、恩慈姊姊、小贝丝，都陪着小婷雅祷告说：主耶稣，求你帮助我们，使我们乐意作个殷勤的小蜜蜂，尽我们的本分，努力工作。 故事重点：（一）在说故事之前，可先介绍蜜蜂的习性和种类。蜜蜂王国中有三种蜜蜂：最大的一只是蜂后，还有少数的雄蜂，和许多工蜂。- 15 -（二）蜜蜂是一种勤劳的昆虫，除了雄蜂之外，所有的蜜蜂按着年
41、龄的不同，都被赋予不同的工作：清扫蜂房、喂食幼虫、建筑蜂巢、看守门户、采蜜和酿蜜等等。蜂后则专心的负责产卵以繁衍后代，并分派工蜂该作的工作。（三）蜜蜂的寿命不长，大约只有一个多月，但它们从一出生起，就有勤劳的工作的特性。由此认识神给每一个人也有当尽的职责，应当从年幼起就操练殷勤，尽当尽的本分。（四）有一只小蜜蜂不愿作工，独自溜出去玩，结果遭遇到危险，说出懒惰或贪玩，就会自食恶果，遭到管教和惩罚。问题讨论：（一）小贝丝最想作的工作是那一项？（二）小贝丝在出去采蜜以前，先要学作哪些工作？（三）有一只小蜜蜂离开队伍，单独出去玩，结果发生什么事？（四）工蜂从一出生，就有它们的工作，我们每一个小朋友，在
42、家中有没有可以作的工作呢？常规训练：（一）玩具分类。老师将各类玩具，如积木、玩偶、识字卡、乐器、小家具等，混合放在一起，请小朋友学会将不同的玩具分类，收进玩具柜里。可以一边收拾，一边放小蜜蜂儿歌的音乐。以后每次要收玩具时，老师都可以播放此音乐，题醒幼儿要收玩具。（二）认识我们的家。老师带小朋友绕一圈幼儿室，认识每样东西放置的位置，并教导幼儿用完任何物品，都要归位。同时一次只拿一样东西，用完归位后再拿另一样。家中的儿童排也可请妈妈简单介绍家中环境，那些物品是小朋友可自行取用，那些物品或房间是小朋友不可以取用或进入的，引导小朋友认识并熟悉，也学习遵守规范。活动：儿歌律动。教幼儿念唱儿歌小蜜蜂：（边
43、念可边作动作。 ）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起动作工，来匆匆，去匆匆，作工兴味浓。天暖花好不作工，将来哪里好过冬，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫。 或念诗歌殷勤的第二节：你看蜜蜂动工作，采花蜜又筑蜂巢，神要我们不懒惰，凡事殷勤常祷告。 生活操练：（一）在家中会收拾自己的衣物和玩具。（二）到聚会的地方或是去别人家，会将玩过的玩具收拾整齐，物归原位。- 16 -（三）祷告：主耶稣，使我学习殷勤不懒惰，会自己收拾东西。 单元二 清洁负担：帮助幼儿建立清洁的性格，会自己洗手、洗脸、刷牙和穿衣服。诗歌：耶稣喜爱清洁小孩。我愿作个清洁孩童。 （见二九六页。 ）第五课 奇妙五兄妹教学资源：五个手指偶（讲故事时可套在
44、手上用） ，人的手掌和动物前掌的图片（比较有什么不同） ，汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类 19手和手指头。汉声爱的小小百科 6。 （六三至六四页。 ）背经：将你们的肢体献给神作义的兵器。 （罗六 13 下。 ）故事内容：大家好，我们是手指头五兄妹，我们的家，就住在各位主人的手掌上。现在我们五兄妹，要向各位自我介绍，请大家注意听，好认识我们哦！嗨！我叫大拇指 ，是家中的老大，所以大家都喊我作大拇哥 。我在家中排行老大，可惜身材长不高！我虽然很矮，却孔武有力，五兄妹中间，属我最有力气，弟弟妹妹要作事，非找我不可。有了我，天底下几乎没有办不成的事：要拿、要丢、要提、要捏、要写、要画，无所不成。弟
45、弟妹妹需要我，我也很需要它们，如果没有它们，可真孤单呢！而且，若是只有我这一根手指头，再大的力气，也是孤指难行。真感谢神，给我四个好弟妹，使我们可以帮主人作好多事呢！大家好，我叫食指 ，在家排行老二，别人都叫我二拇弟 。为什么给我起名叫食指呢？大概是因为吃饭时，非用到我这根指头不可吧！妈妈作的好菜端上桌了，嗯！好香哦！忍不住伸出食指，沾点汁儿舔一舔，味道真不错呢，干脆动用我和大拇哥，捏一口菜起来，往嘴巴里送好了。除了吃饭以外，打电话、按门铃、敲电脑的键盘时，常常会用到我。我和其他三个弟妹，像是四胞胎一样生在一起，不论少了谁，既不好看，又不方便作事。神造了我们，虽然各有各的功用，却是谁也少不了谁
46、，彼- 17 -此需要。大家好，我的名字叫中指 ，又叫作三中梁 。主人为什么这样叫我呢？你们瞧，五兄妹中间，我长得最高，又排在中间，像屋子的栋梁一样，缺我不可，所以主人就叫我是三中梁。拇指大哥要作事时，最常找二拇弟和我来作伴了。有了我们三根指头，就可以作很多很多事情，像拿东西啦！穿针线啦！缝衣服啦！吃饭啦等等！不过如果没有老四和老五，我们三兄弟还是孤单了点儿，作事时力量还是不够的。所以我们无论作什么事，总是喜欢五人行，一个也不可少哦。大家好，我的名字是无名指 ，唉！这名字真不好，大概是主人忘记给我起了什么名字，干脆就叫我无名指 ，我可不喜欢这名字呢！不过，我有另外一个不错的名字叫作四小弟 ，你
47、们可别忘记了哦！我的力气没有三位哥哥大，作的事情也没有它们多，比较简单的事，通常三位大哥就可以解决了。但是有些事情是很麻烦的，像拿筷子、提东西、握拳头、握笔写字时，他们就要找我和老五帮忙了。我也很喜欢帮它们忙的，神造了我们 ，就是要我们尽功用！大家好，我在家排行老么，个儿也最小，大家都叫我五小妞 ，不过我真正的名字是小指 。别看我小小的，好像很没有用，可是五兄妹少了我，看起来就不平均，也不完美了。你听隔壁家大姊，弹琴弹得多好听，可是有我这小指和其他指头配搭，才能弹出这么美妙的琴音呢！神造我们五根手指头，不多也不少，五是四加一，既完整，又能负很多责任。我们家对面，也住了五兄妹，和我们长得一模一样
48、，也是不多也不少。我们两家人，一家住在主人的右手上，一家住在主人的左手上，两只手合在一起，可以完全的重叠，也可以交叉握在一起。一只手作不了的事，像穿衣服、提重物、绑鞋带等等，两只手一起作，很容易就完成了。主人要我们去端汤，一只手端真危险，一不小心汤就打翻了。两只手一起端，可以稳稳的把汤碗端出来，一滴汤汁也不滴出来。主人高兴时要拍拍手，一只手拍不响，两只手一起拍，就拍出响亮悦耳的掌声。不论是右手，或是左手，我们都是主人身上的小肢体。我们帮主人作好多事，主人也要好好的爱护我们。吃饭前，别忘了将我们洗干净，否则我们身上的细菌，会让主人生病拉肚子。吃完饭，也要洗洗手，才不会把油腻腻的五根手指印，印得家
49、里到处都是。上完厕所，更要把手洗干净，不然，好不卫生哦！从公园、学校等公共场所回到家里，立刻先帮我们洗个澡，因为在外面，我们难免沾到病菌，主人吃下去，可就不好啦！手指甲长了，别忘了帮我们修剪干净，否则就让细菌找到温暖的窝，可以大量生长了。还有，主人不要用我们去作危险的事，像玩火啦，玩刀子啦，不仅会害我们受伤，- 18 -可能也会害了主人自己。也不要用我们去作害人的事，像打人、推人、捏人这些伤害别人的事。这样我们这十根手指头，就能发挥很大的功用。我们是五根快乐的手指头，神以 T 的智慧造了我们，使我们能帮主人作好多事情，我们要帮主人作好多事，让主人能爱神，为神作工，彰显神！主人也要爱护我们，常保持我们的干净，主人才能健康不生病，好好
