1、当代大学生的特点1、自我自主但独立能力缺乏。由于受大环境与父母教育观念的影响， “90 后”接受的新生事物比较多，他们追求个性、强调自主、思维独立，不愿意接受被别人强加的观点和想法。广州团市委的一项 “90 后” 调查显示，面对涉及自己未来前途的抉择，66.4%的人喜欢自己做决定。武汉大学发布的我国首份针对大学新生的调研报告显示，有 51.4%的 “90 后”表示若生活费透支，将向家人索要；有 18.1%的学生打算通过打工赚钱，用自力更生的方式弥补。最明显的是，我国的 “90 后”好象没有一个过滤机制，只要是新鲜的没见过的事物他们都好奇。经历越多，越不知道选什么，这是最大的一个问题。他们对坚持
2、什么、守住什么的认识和积极性并不强。 2、勇于担当但吃苦能力欠缺。2008 年 “90 后” 在北京奥运会中的热情参与以及 “512”汶川大地震期间的积极作为给社会留下了深刻的印象。南京市团委组织的一项针对“90 后社会责任观”的大型调查表明，近八成受访者认为自己有社会责任感，高达 99%的人愿意在成人之后承担更多的社会责任。深圳市学联、肯德基等机构联合发起的全国首份反映 “90 后” 成长与责任的公益调查收到近万份深圳 “90 后”网友的投票，调查结果显示，85%的被调查者认为自己应当承担社会责任， 70%的 “90 后”自认为将成为未来的中坚力量。我们在调查中也看到，有 49%的人认为社会
3、政治时事与自己关系很大，43%的同学认为自己具有强烈的社会责任感，对无报酬的义工或志愿者工作有兴趣的同学占 61%，超过 59%的同学有兴趣成为或再成为学生干部。由此可见，他们并不是社会年长者所误解或担心的 “垮掉的一代” ，他们同样具有高度的社会责任感，对国家和民族未来前途与命运充满归属感和认同感。不可否认的是， “90 后” 中同样存在着必须引起重视的问题，如有不少人由于吃苦体验缺失导致吃苦精神缺乏，心理承受能力偏低。认为 “90 后”怕吃苦、受挫能力弱的占 44%。 3、个性自信但规则能力弱。中国青年报调查中心通过新浪网实施的在线调查（3006 名网友参与）显示：“鸟巢一代”的关键词是什
4、么？ “自信”以 55.3%的支持率排在第一位。由此可以看出 “90 后”有个性、敢于向传统与权威挑战。但同时我们应该看到 “90 后”正是由于自我自主意识过强，过分强调个性，过分表现自信，在其背后有着自我自负的客观问题，在思想与行动上表现出一系列的矛盾，独立自主，懂得用法律的、规则的手段维护自己的利益，却又要为个性，自我违反规定，或者不去考虑他人或学校管理的利益而付出代价，甚至对付出的代价还表示不理解。他们规则意识突出，但规则能力比较弱。 4、能力突出但功利意识强。 “90 后”的平均智商超过了以前的同龄人，他们思维敏捷、头脑灵活、眼界开阔，接受新事物的意识和能力非常强。一项调查中有 64.
5、8%的学生认为自己 “心态很开放，易于接受新鲜事物”。由于成长于社会转型时期，市场经济的形成与社会的物质性使他们的价值取向更关注具体的事物，而不是关注于抽象的哲学，他们目的性表现得更为直接，在参加各项活动时会直接考虑到对自己好处，具体能得到些什么，功利色彩更浓，目标性更清晰。同时由于成长在改革年代，只是通过讲授、影视学习来了解党的历史，对党的感情不深，认为马克思主义的信仰与个人的发展关系不大，一些学生不同程度地存在着理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。 “90 后”是在特殊的发展时代出生、成长，经历着我国改革巨变带来的各方面的影响，所以有很多问题需要教育和引导他们。 我们更应该看到他们具有独特的
6、优势和优点，相信他们同样可以很好地承担起社会责任。 5、思相主流积极向上，但价值观更加务实由于身处市场经济发展和社会变革的大环境，信息怕逐步开放和透明化，使“90 后”大学生对社会的认知比他们的前辈更加丰富和理性化。他们关心国家的前途和命运，关注社会现实问题的解决，上海市教研室在 2003 年曾对 90 年代出生的孩子进行过一次调查，其中有一些数据显示， “90 后”在学习马克思主义、邓小平理论很积极，领悟也非常快。这个调查结果在一定层面上证实了这些尚且年幼的孩子很愿意了解中国社会的主流思想和价值观是什么。但别一方面，在市场竞争的压力下，多种复杂的利益关系让“90 后”大学生的价值观更加务实。
7、他们重视物质，重视生活质量，同时他们的目标定位受到市场经济大环境的影响，功利性较强，更加重视与现实的结合，例如，有部分大学生把有利于就业和个人前途作为人党的目的，反映出部分“90 后”大学生在政治理论、政治观念认识上的模糊，以及政治信仰的淡漠和实用化。6、竞争意识较强，但耐挫能力较弱近年来，随着社会环境快速变迁、学习就业的竞争压力不断增大，大学生们在学习专业知识的同时，更加注重自身各种能力的培养和提高，他们积极参与学校组织的各项活动，以提高自己的竞争力。但是当代大学生绝大部分是独生子女，他们的成长经历和所处环境和所处大学校园相对封闭，学习和就业竞争的压力大，使部分学生心理存在相对孤独、敏感和脆
8、弱等问题，缺乏应有的承受能力，适应能力和分辨能力。近几年，大学生心理健康问题层出不穷，成为影响大学生健康成长及高校稳定的突出问题。根据最近武汉大学的一项针对“90 后”大学新生的调查结果显示，在“90 后”大学生中，遇到挫折后，大部分人心理素质偏弱，72.3%的人会开始怀疑自己的能力，5.1%的同学会因此一蹶不振，只有 9.4%的新生愿意总结经验从头再来，这组数据表明，大多数“90 后”大学生心理素质偏弱，抗挫折能力明显不足。7、情绪强烈，但稳定性偏低。随着生理发育趋于成熟，大学生的心理状态也发生了急剧变化。与少年期相比，大学生具有了一定的调节和控制情绪的能力；但与成年人相比，其稳定性仍显不足。遇事容易激动，或是群情振奋、手舞足蹈，或是极为感伤和困惑。大学生的激情可能会在关键时刻产生惊人的壮烈，但也可能出现不理智的行为，干出一些傻事来。大学生情绪的不稳定是其心理发展过程中的正常现象，但需注意克服其中的消极面。
