1、小桥流水人家,谢冰莹,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,我会读： 清澈的小溪 潺潺地环绕 婀娜的舞姿 黄色的野菌 流水唱和 点缀风景 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助,根据意思写词语 1指流水的声音。（ ） 2形容姿态轻柔美好。（ ） 3衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。（ ） 4本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处（ ）,点缀,潺潺,婀娜,守望相助,1、课文主要描写了哪些内容？,2、文章哪些段落写了小桥？哪些段落写了流水？哪些段落写了人家呢？,阅读要求,小桥流水人家,第一部分：（ ）写“（流水）”,第二部分：（ ）写“（小桥）”,第三
2、部分：（ ）写“（人家）”,1、2自然段,3、4自然段,5、6自然段,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然. 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,婀娜的舞姿，是那么美，那么自然. 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者什么样的感情？）,运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声。表达作者对家乡景物的喜爱和赞美
3、之情。,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,捉鱼虾螃蟹,丢野花,摘茶叶,我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。,返回,一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。,返回,我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,作者老家的环境怎样？你喜欢吗？作者为什么会爱他的老家呢？,自学要求,我爱我的老家，那是我出生
4、的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它,父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！ 更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥还有那几株依依多情的杨柳。,那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,作者是怎样表达思乡之情的？,我爱我的老家，那是我出生的地方。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。,直接表达感情。作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。间接表达。,谢谢观赏！,
