1、家乡的节日教学设计【教学内容】五年级第九册第 18 课 【学习领域】造型表现 【教学对象】小学五年级学生 【教学课时】一课时【教学目标】1、我能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、我会用多种美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。 【教学重点】美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动 【教学难点】如何运用合适的美术形式来表现节日习俗的特色。 【教学准备】课件、颜料、蜡笔、绘画纸等 【作业要求】自由命题创作一幅有趣的家乡节日。 【教学过程】 一、导入：以谜语引入，来创设情景。（3 分钟）（一）、播放图片、激发兴趣1、通过图片你看到了人们都在做什么？生：人们在放鞭炮、划龙船
2、欢天喜地庆祝节日。师：你们喜欢过节吗？生：喜欢师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年）师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解？（想），好，老师和你们的想法一样，今天我们就一起来学习我国的传统节日（板书：家乡的节日）【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。二、传授新知（12 分钟） 师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？（学生自由表述）生 1：我认为传统节日就是中国的节日。生 2：我认为传统节日是从古代流传下来的民族
3、节日。生 3：我理解的是：传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。课件出示：（传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。）师：那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？预设：春节（正月初一） 元宵节（正月十五）清明节（4 月 5 日） 端午节（五月初五）中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）【设计意图】激发和培养学生思考问题，感受我国的传统节日，在整个过程中，着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。三、学生作业（20 分钟）1、师：我们就以我国最具影响力的这几个传统节日作
4、为我们今天作画的内容，好吗？2、选节日：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的节日。学生独立完成作业，教师讲清楚步骤及注意事项。 1、议一议：先确定自己喜欢的节日。 2、画一画：先用黑笔起稿，用点、线、面结合。疏密精细有致，用流畅线条完成画面。注意画面颜色搭配整体效果。师：临近学校的“艺术月”，学校将举行“创新绘画大赛”，看哪一个同学的作品能够选去参加比赛？大家待会一起来评一评选一选！【设计意图】创作前的注意事项的再次强调突出了难点，而学生分组活动是为他们营造一个轻松、自由交流的空间和平台，让他们在美术活动中提高动手能力，更有利于去自主探索和发现。四、展示评价 （4 分钟）把各组作品粘贴
5、到展版上，由学生说出喜欢理由并投票选出。最后选出十幅作品。祝贺选出的作品的同学，并请他们说说创作的体会和心得！对画得不好的作品提出意见和建议！【设计意图】学生自评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。五、总结 （1 分钟）同学们通过本节课的学习，你们有收获吗？我国传统节日真多？下课后请同学再去了解世界的节日？收集相关的知识和图片。了解节日的习俗。收集有关的诗歌。【 设计意图】让学生学会总结自己所学的知识，并把要学有所用。培养学生在生活中去发现美，创作美的能力。【板书设计家乡的节日春节（正月初一） 元宵节（正月十五）清明节（4 月 5 日） 端午节（五月初五）中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）
