1、我的叔叔于勒,作者：莫泊桑,亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情呢？,1、理清小说情节 2、理解小说通过人物语言、行为、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 3、明确文章主题，认识社会现象,从情节、人物入手，阅读小说,学习目标：,学习方法：,小说的情节结构,开端 发展 高潮 结局,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,1、文中写了一个怎样的故事？,小说讲述了发生在法国海滨城市哈弗尔一个小职员家庭的故事。“我”的叔叔于勒是个败家子，后
2、来被驱逐到美洲，意外地发了财，来信给“我”的父母说要赔偿“我”父母的损失，准备回乡。“我”的父母朝思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回来，结果意外地在旅行的船上遇到穷困潦倒的叔叔，“我”的父母躲开了。,整体感知,导学： 根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表露。课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。,合作探究,1、菲利普夫妇是一对什么样的人？从哪里可
3、以看出。 2、 作者所要表达的主题是什么？,盼,菲利普夫妇,于勒,赞,遇,躲,自私 冷酷 贪婪 惟利是图 势利 虚荣,揭示人与人之间是 “纯粹的金钱关系”,小小辩论台,辩论话题：菲利普夫妇是否可以躲开于勒,想象若你们是菲利普夫妇，同样的遭遇后，你会做出怎样的决定？,正方：坚决躲开于勒，因你有充分的理由认为自己可以这么做。,反方：绝对不会躲开，因你有充分的理由认为自己应该这么做。,2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。,从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。,小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱
4、势群体的辛酸和卑微。,双重主题理论A 批判拜金主义,B 同情小人物的不幸,难题探究：,于勒年轻时，是个浪荡子，他是这场悲剧的罪魁祸首。网友评论,现实生活永远不会像你想象的那么美好，也不会像你想象的那么糟糕。莫泊桑,感悟反思：,这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。,使用反复的修辞，表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,“我”,有同情心、有正义感,具体表现：,1、我看叔叔的手和脸 2、我在心里默念 3、我给叔叔小费,（1）下面有一段情境，请续写。 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像
5、熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去看看咱们的亲弟弟” （2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。,课堂练笔：,课堂小结生活永远不会像你想象的那么美好，也不会像你想象的那么糟糕。我的叔叔于勒当然是灰色的，但是作者给予在若瑟夫身上的对亲情的呼唤，对人性的呼唤，犹如黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的灵魂！,1、如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样折磨你。（英国菲尔丁) 2、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气去一切。（德国歌德） 3、金钱是一个无底的大海，荣誉、良心和真理都可能淹死在其中。（柯斯勒） 4、货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻（马克思） 5、贪官们得到权欲与金钱，却失了官而走进“棺”，走进了腐败。,积累名言：,
