1、,济南的冬天,春游芳草地， 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。,济南的冬天,老 舍,导 语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,第一课时,课时目标,1、了解作者。 2、朗读课文，掌握重点字词。 3、整体感知课文,理清课文结构。,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,作者简介,晚年标准像,老
2、舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：老张的哲学赵子曰二马。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说猫城记离婚牛天锡传骆驼祥子和多部短篇小说集。其中尤以骆驼祥子影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。,老舍1936年在青岛,曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12
3、月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡“。,作者简介,老舍书法,1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从1930年7月到1934年秋初，老舍在济南度过了4年的岁月。济南就成了他的第二故乡。1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战
4、，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。,老舍与济南,济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。,济南简介,泉城广场,趵突泉,大明湖,千佛山,四面荷花三面柳,一城山色半城湖,刘凤诰,2、文题背景,本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了
5、半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。,注 音,济南（ ）着落（ ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( ),J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,bo,kn,读一读，写一写,镶,（xing）,响晴,（xingqng）,温晴,（wnqng）,安适,（nsh）,肌肤,（jf）,秀气,（xiq）,绿萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,贮蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空灵,（knglng）,髻,（
6、j）,水墨画,（shumhu）,蓝汪汪,（lnwngwng）,看护妇,(kn),解释词语,对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意,很明亮,响亮,慈善,秀气,清秀,这里指美丽而柔弱,响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。,文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感觉和赞美之情。,写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样 写景 抒情？,理清文章思路,整体感知,作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？,写济南的冬天总的天气特点。,写济南冬天
7、的山景。,1.写阳光朗照下的山景。,2.写雪后的山景。,3.城外远山。,写济南冬天的水色。,整体感知课文 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? C表达了作者怎样的思想感情?,阅读第1自然段 1济南冬天的气候有什么特点？ 2写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？,速读课文第1段，从文段中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并划出能体现这一特点的语句，理清本段结构。,第一部分(1)写济南的冬天总的天气特点。,温晴,济南冬天总的特点 :,济南的冬天是温晴的,景物：,阳光、山、雪、水,作者的思想感情：,作者绘山景，描水色，寓情于景，表现济南冬天之美，抒发了对济南
8、的热爱和赞美之情，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,济南的冬天没有风声,北平,济南,济南的冬天响晴,伦敦,济南,济南的冬天不毒辣,济南,热带,以北京冬天朔 风怒号、天寒地冻的肃杀衬托济南冬天的“暖”色。(以寒衬暖)以伦敦灰雾 惨 淡 的阴郁 衬托 济南冬天的“明”色。(以暗衬明)以热带地区烈日高照的可怕衬托 济南冬天的“温”色。(以热衬温),色调对比，烘托形象绘画美。,异地的冬天,北平,伦敦,热带,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,（日光毒）,对比,（多风）,（多雾）,无毒日,无风声,响晴,温晴,宝地,济南的冬天,对比三处不同的冬天景致，得出济南冬天的特点：,第二课时,济南的冬天,课时目标,1.理清本
9、文的写景思路，体会比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 2.学习文章严谨而精美的结构安排；多角度品味语言。 3.领悟济南冬天的独有魅力，领悟作者的赞美、热爱之情。,温故知新,1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？,1、开头写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,第二部分(2-6)写济南冬天山和水的特点。,(一)(2-5)写济南冬天的山景。,1 (第2.3段) 写阳光朗照下的山景。,2 (第4
10、段) 写雪后的山景。,3 (第5段) 城外远山。,阳光朗照下的山,阅读第2.3自然段 济南的冬天暖和的地理原因？阳光朗照下的山有什么特点？,小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿,冬天温晴的原因,小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。,老城,阳光朗照下的山,小山,人们,睡,醒,围,像小摇篮,含笑,不着急,暖和安适,可爱,(比喻,拟人),(侧面描写),慈善,第2.3段： 写阳光朗照下的山景。,小山摇篮图,顺序,朗读课文第四自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。,山上,山尖,山坡,按由高到低的空间顺序从上到下,山腰,看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,山
11、尖全白了，给蓝天镶上一道银边。,山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,山尖,薄雪覆盖下的山,山坡,山腰,矮松顶着白花,银边,穿花衣,露出粉色,秀气,山上,第4段： 写雪后的山景。,雪后初晴图,山上矮松一髻儿白花日本看护妇(比喻),山上,山腰薄雪微微露出点粉色,山尖,山尖全白（镶银边）,山坡,山腰,山坡白雪黄草（带水纹的花衣）(比喻),山腰阳光、雪露粉色 (害羞)(拟人),由高到低,阅
12、读第四自然段，体会下列词语运用的准确性,顶：,写出了小雪后矮松的秀美姿态。,镶：,形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。,暗：,色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。,穿：,拟人的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。,羞：,用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。,第5段： 城外远山。,本段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。,济南的山与房屋,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种
13、安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,第6段：写济南冬天的水色。,作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,1.水的绿：,2.水的清、亮：,作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,空灵水晶图,蓝水晶,绿萍,水藻,柳影,济南冬天的水有怎样的特点？,反在绿萍上冒着点热气,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,暖,绿,清、亮,作者为什么把山水作为描写重点？,1、这是济南代表性的景物，是济南魅力所在。2、济南多水，有“泉城”的美誉。诗人笔下有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家听泉，户户插柳”。3、在济南的南面，距市中心五里有著名的千佛山，是济南的天然屏障。,1、抓住特征,2、安排顺序,3、运用修辞,4、情景交融,如何写好写景散文？,四：拓展延伸1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比 喻”,感谢参与，敬请指导 再见！,
