1、2016.11,习近平：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 习近平：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。 孔子：志于道，据于德，依于仁，游于艺。,好老师从哪里来？,教师的职业生涯规划,我们拥有什么样的机会？,历史：秦朝，南海郡；隋朝，南海县；2002年佛山市南海区。 文化：西樵山文化，6000多年前，珠江文明的灯塔。 人物：康有为、陈启沅、詹天佑、黄飞鸿、何香凝、叶问,佛山市南海区,面积1073平方公里，户籍人口127万，常住人口267万。 2015年，地区生产总值2227亿元，地方公共财政预算收入1
2、85亿元，区域综合实力位居全国市辖区第二名。,南 海,佛山市南海区,南 海,佛山市南海区,2015年9月，幼儿园（托儿所）321所，中小学校208所，中小学教职工1.4万余人，在校（园）学生约39.8万人。 全区7个镇（街道）100%是广东省教育强镇（街道）。 义务教育阶段学校100%为标准化学校；全区16所普通高中，有10所成为国家级示范性普通高中。,南海教育,佛山市南海区,荣获“全国教育信息化 创新应用典范区域特 别实践奖”,全省唯一的“ 全国心理健康 教育示范区”,首个“广东省 教育综合改革 示范区”创建 试点单位,全国“义务教育 发展基本均衡” 县（区）,“推进基础教育 高水平均衡发展
3、” 国家教育体制改 革试点单位,2010,2010,2012,2014,2015,南海教育,佛山市南海区,核心理念,为学生的终身幸福奠基 没有最好的学校，只有最适合的学校 没有难题，只有课题 没有终点，只有起点,南海教育,佛山市南海区,南海教育综合改革,1、动力。大家都来当红军，不打屁股有饭吃。 2、掌握。遵义会议的椅子。 3、队伍。吃肉的和啃骨头的。 4、应变。导弹边飞边瞄准。,体会。有哪些干货？,品质教育，学在南海,品质教育，学在南海,南海区教育综合改革2.0版本 口号：“品质教育，学在南海” 模式：“1+5+N”,品质教育，学在南海,提升教育 善治品质,一、品质教育的内涵,提升师生 卓越
4、品质,提升学校 特色品牌,提升区域 教育品味,（四）,（三）,（二）,（一）,（一） 以公平为基础，科学规划基础教育配套,品质教育，学在南海,三、工作任务,（二） 以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,一、品质教育的内涵,（二） 以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,（二） 以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,2016年各镇（街道）五年级科学、八年级物理认知能力各维度得分率,（二） 以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,教师教龄与教师心理健康的关系（注意情感疲劳）,盐步中心小学基于大数据的 小学生发展性评价在线系统,（二） 以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,（三） 以
5、学生为中心，建立学生发展指导制度,适应教育改革新形势，大力开展学生发展指导项目校长和教师系列专题培训，开发学生发展指导课程（学习、生活、职业），为学生发展提供学习指导、生涯指导和生活指导。,品质教育，学在南海,（三） 以学生为中心，建立学生发展指导制度,区级层面设立“学生发展指导中心”， 形成学生发展指导政策，指导在学校逐步设立学生发展指导机构，落实学生发展指导制度，逐步丰富课堂学习指导、学法指导课程、导师制、家校协同指导和个性化指导的内容和方法。,（四）以德育为首要，深化德育改革,始终把提高学生品德修养和心理素质放在首位。 实施现代德育创新改革项目，打造德育项目品牌。,（四）以德育为首要，深
6、化德育改革,分学段、分时段、分专题进行“去网瘾”教育、感恩教育、礼仪教育、“劳动教育”、“微文明教育”等专题研究。,品质教育，学在南海,（四）以德育为首要，深化德育改革,大力开展弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀文化传统相结合的德育活动；加强中小学生道德文明和法治素养教育活动。,品质教育，学在南海,（五）以课程为重点，建设品质课程和高效课堂,提升课程育人价值，打造品质课程。加强课程的规划、开发、实施、整合等方面制度建设，提高课程领导力 一是不断完善国家课程地方化、校本化研究。做好学科指南的出版与修订工作。 二是加强地方特色课程、校本特色课程的开发与实施。 三是制定实施南海区关于国家课程、地方
7、课程、校本课程与学科教学整合的指导意见。,加强高效课堂研究，打造品质课堂。 加强学生综合素质和学科核心素养的研究，促进基于学生核心素养的课程、课堂与评价改革。 一是开展多样化、个性化学习指导的研究。 二是充分发挥高效课堂示范校的辐射作用。 三是开展课堂教学项目改进研究和教学过程中关键问题的实证研究。,（五）以课程为重点，建设品质课程和高效课堂,品质教育，学在南海,（六）以健康为第一，实施学生健康成长工程,完善学生体质健康监测制度，深化学校卫生量化分级管理，加强学生膳食营养及食品安全工作。,（六）以健康为第一，实施学生健康成长工程,探索实施“2+2”体育、艺术项目，健全保证体育、艺术教育教学质量
8、工作机制，制定推进学校阳光体育、艺术教育发展实施办法。,品质教育，学在南海,（六）以健康为第一，实施学生健康成长工程,建设一批有特色明显，成效显著的心理健康教育特色学校。多渠道、多形式开展学校心理健康教育。,建立南海区教育培训基地，加强与北京师范大学、华南师范大学、香港英基学校协会等机构合作，开展品质教育“研训用”一体化、任务型、长期化培训，开办品质教育论坛，扩大品质教育影响。,（七） 以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,建立基于项目研究的教师研修制度。,（七） 以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,利用名师资源促进区内教师教育教学品位的提高，打造品质队伍。,（七） 以教师为依靠
9、，建立研训用一体化专业发展机制,加强和改进“名师工作室”的评价考核方式。,成立“名师教研组”,举办“名师大讲堂”,“一师一优课、一课一名师”活动,（七） 以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,学科名教师（540人） 名班主任（115人） 名校长（52人） 南海区“名师工程”，2015年，第四届,（七） 以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,（七） 以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,近3年，涌现了石门中学的“最牛班主任”，培养10多名学生取得北大、清华预录门票的“信息学教练团队”，还有新增的全国优秀老师3名，南粤优秀教师13名，正高级教师5名，特级教师6名，省名师工作室主持
10、人9名，省“特支计划”教学名师1人，市创新领军人才1名，区级各类名师783名等一批师德典型，此外，每年2000多名优秀教师受到区级以上表彰。,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,设立专项课题，研制南海区特色学校创建指导意见；积极提炼成果，组织撰写南海区特色学校成果集，加强宣传推广，打造一批全省乃至全国知名的名校和名校长。,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,借力专家资源，形成具有特有的教育思想为核心的育人目标和办学体系；提升课程领导力，建立和完善特色校本课程体系，为学生的个性化成长提供可供选择的优质课程和育人环境；形成学校管理制度文化，营造校园特色文化，加强成果提炼和推广宣传，
11、确保特色学校品牌的形成。,品质教育，学在南海,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,九江中学： 点亮教育 狮山石门高中： 在优质高中创办科技教育特色学校 石门中学： 人才培养模式创新研究与实践 九江镇中学： 创建科技教育特色，促进学校科学发展 南海实验中学： 推进“六个一工程”， 为学生的终身幸福奠基 石门实验学校： 创建“扬长教育”特色学校，促进学生个性发展 桂江一中： “练评讲”教育特色名校工程 盐步中学： 构建校本课程体系，践行全人教育理念 和顺一中： 打造高效课堂，促进师生共同发展,特色学校建设：,2011年特色学校财政资金竞争性分配：,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建
12、,特色学校建设：,2011年特色学校财政资金竞争性分配：,罗村实验小学：幸福教育 沙头中心小学：创乡镇学校艺术教育特色，促学生综合素质全面发展 狮山第一小学：创树本教育特色，为学生幸福奠基 盐步中心小学：育美健体，启智立德，深化书法教育特色 海寿小学： 践行绿色教育，提升学生综合素质 里水中心小学：创建“内生德育”模式促进学校特色发展,品质教育，学在南海,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,南海机关幼儿园：实施品牌战略，创建现代化学前教育集团 桂城中心幼儿园：童梦教育 官窑中心幼儿园：幼儿行为习惯养成教育 罗村中心幼儿园：打造习礼育德品牌，为幼儿幸福成长奠基 大沥实验小学附属幼儿园：全
13、面创建双语特色幼儿园,特色学校建设：,2011年特色学校财政资金竞争性分配：,品质教育，学在南海,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,2015年特色学校财政资金竞争性分配：,（八） 以学校为本体，持续推进特色学校创建,（九） 以高考为出口，促进普通高中多样化发展,开展普通高中多样化发展示范校评估。制订并实施三年教学规划。建立科学完备的资优学生培育体系。,（九） 以高考为出口，促进普通高中多样化发展,一、总量大，上重点线人数超过全市四成。上重点线人数3630人，占全市42.8%，比去年增加617人，继续踞佛山第一。上本科线人数9955人。二、质
14、量高，重本率达到北京上海水平。重本率达25.09%，超过10人被北大清华预录取。理科600分以上237人，文理科全省排名前100名有15人。三、学校强，全市重本上线前三甲学校独占两席。石门中学重点上线人数925人，重点率高达90.2%，稳居全市第一；南海中学重点上线人数813人，跻身全市前三甲，重点率75.1%。桂城中学重点上线人数408人，狮山石门高中重点上线人数393人。九江中学和南海一中重点人数分别达到192人和176人。四、结构优，多样化发展结硕果。华附南海实验高中重点上线240人，奠定广佛民办学校龙头地位；南海艺术高中重点上线157人，稳居全省艺术类学校龙头地位。学生多元发展，美术、
15、音乐、体育类考生重点上线417人。,（九） 以高考为出口，促进普通高中多样化发展,（十） 以发展为目标，创新家校社共育制度,建立南海区家庭教育现状报告制度。 建立家庭、学校、社会一体化的立体教育网络，营造理解教育、关心教育、支持教育的局面。,家长学习家庭教育知识和方法的途径,品质教育，学在南海,（十） 以发展为目标，创新家校社共育制度,创建“家长学堂”。以家庭教育读本为载体，定期与媒体联手举办公益教育讲座，探讨家庭教育的热点、难点和新问题，宣传正向的家庭教育观念和科学的家庭教育方法。,品质教育，学在南海,（十一） 以技术为平台，推进互联网+教育融合普惠发展,品质教育，学在南海,大力推进教育国际
16、化特色学校创建及其评估与认证。培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。,三、工作任务,（十二） 以世界为舞台，加强国际教育交流与合作,品质教育，学在南海,加强国际理解教育。大力开展“梦之队”学生社团活动。鼓励学校与境外学校缔结友好学校，加强教师、学生互访。,（十二） 以世界为舞台，加强国际教育交流与合作,三、工作任务,探索引进优质教育资源合作办学。,三、工作任务,（十二） 以世界为舞台，加强国际教育交流与合作,品质教育，学在南海,1,以公平为基础，科学规划基础教育配套,2,以质量为核心，建立基于监测的质量提升机制,3,以学生为中心，建立学生发展指导制度,4,
17、以德育为首要，深化德育改革,5,以课程为重点，建设品质课程和高效课堂,6,以健康为第一，实施学生健康成长工程,7,以教师为依靠，建立研训用一体化专业发展机制,8,以学校为本体，持续推进特色学校创建,9,以高考为出口，促进普通高中多样化发展,10,以发展为目标，创新家校社共育制度,11,以技术为平台，推进互联网+教育融合普惠发展,12,以世界为舞台，加强国际教育交流与合作,教育综合改革 给我们提供了哪些机会？,我们在最好的时代、最好的地方，与一群最好的同伴，做着世界上最光辉的事业。 我的职业发展目标是：,养生操,一、自我充电双手互搓，发热。按后腰。搓后腰。口诀：宫、商、角、徵、羽。（gng sh
18、ng ju zh y） 二、上看下看，左顾右盼双手交叉，上伸，下按，向左后转头，看右脚后跟。双手交叉，上伸，下按，向右后转头，看左脚后跟。口诀：上看，下看，左顾顾，右盼盼。 三、一碗水端平左手伸直，一直保持手心向上，内旋，外旋，转动腰和颈。右手同样。双手同样。口诀：一碗水端平；一碗酒也要端平；酒水都要端平。,我们身边的名师怎么做？,梁世安：石门实验中学。国家级教学成果二等奖。 王宗迎：全国中小学优秀外语教师，广东省普通教育教学成果一等奖。 江涛：特级教师，首批广东省名师工作室主持人。 刘凤兰：南粤教坛新秀，南海区十佳教师。 Neil ：最牛外教，最牛老外班主任。 ,我们身边的名师,陈芸： 石门
19、中学语文教师，南海区优秀教师、南海区十佳班主任、佛山市优秀班主任、佛山市学科优秀青年教师，佛山名班主任工作室主持人。 毕业于暨南大学，长期担任高三班主任。学生德智体全面发展，荣获国家、省、市奖励，毕业生进入北京大学、清华大学、中央美院等名校。 感悟一：不能选择你喜欢的，就喜欢你所选择的。 感悟二：勤勤恳恳是一种常态，锐意创新是一种姿态。 感悟三：拈轻怕重不是占便宜，勇挑重担未必真吃亏。,我们身边的名师,梁冠健： 石门中学信息学奥赛主教练，南海区信息学核心教练组成员，从事信息学奥赛工作10年。南海区优秀教师，佛山市优秀青年教师，佛山市师德先进事迹讲师团成员，2015年全国信息学奥林匹克竞赛总决赛
20、“金牌辅导教师”。 工匠精神，终身学习。课题研究，编写教材，开发在线学习和测评系统。李源隆、杨嘉宏等7名学生被清华大学、北京大学录取，还有超过30人因信息学特长被复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中山大学等名校录取。 建议：有追求，有行动，终成功。,我们身边的名师,杨剑： 南海中学化学教师、副校长。主持多项省市课题，发表论文6篇，参编著作3本，主讲区级以上讲座和公开课近40场。 2002年毕业，2005年高考平均分佛山第一，竞岗聘为科组长，连续7年在高三担任备课组长或班主任，2009年发表第一篇论文，破格聘为南海区骨干教师，2011年评为高级教师，成为华南师大教育硕士，2012年升格
21、为学科带头人，被聘为教研处副主任，2015年聘为首席教师，成为广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象。 五多：多学、多看、多思、多写、多承担。,我们身边的名师,秦芳： 南海实验中学科研处副主任。多次荣获佛山市思想品德课堂竞赛、教学设计、现场命题大赛一等奖。广东省第三届中小学班主任专业能力大赛初中组总冠军，南海区高级班主任，佛山市第二批名班主任，广东省第三届名班主任。 主持省级教育教学科研课题两个，多篇教育教学论文、德育成果荣获省、市、区比赛特、一等奖，并在国家级核心期刊和广东省教育杂志发表。 寄语：做自觉而清醒的教育者，过幸福而完整的教育生活。,刘凤兰： 桂江一中计算机教师，工程硕士
22、，全国优秀教师，广东省特级教师。辅导学生13次夺取全国和广东省信息学竞赛的全省所有初中团体第一名。 不畏艰难，不耻下问。1997年毕业，2002年参加南海区首次组织的信息学辅导老师培训。 怀孕后坚持辅导学生。2003年第一次辅导学生参加全国信息学联赛一名学生获得全国一等奖。 言传身教，与学生一同成长。自己必须不断深入学习，才能承担起“师者”的责任 因材施教，教育创新中传承关爱。每周甚至每日的内容，进度、强度、宽度等都是精心设计的。 坚守一线，坚持公益。19年的坚守：10个以上班级的教学，周六及寒暑假无偿开设信息学课程,我们身边的名师,郭萌： 西樵镇第五小学副校长，南海区小学语文骨干教师，小学语
23、文教学指南编写副主编。 关键事件：2006年参加南海区小学语文评优课，荣获南海区一等奖；2006年十月前往上海参加全国首届经典诗文教学大赛，荣获一等奖；2008年被评为西樵镇名师，2015年被评为南海区小学语文骨干教师。 关键经验：把学习与实践紧密结合起来，在学习中提升，在实践中历练，在历练中成长！ 建议：只有全身心地投入自己热爱的事业中，用心用情去耕耘，才能真正体验到做为一名人民教师的幸福与快乐！,我们身边的名师,孙明洁： 南海实验小学数学教师。南海区学科带头人、名班主任工作室主持人，“国培计划”2014示范性教师工作坊高端研修项目主持人。获省数学说课比赛获一等奖，市基本功比赛第一名、市优质
24、课比赛一等奖等100多项奖励。先后连续四年指导4名青年教师获省、市教师专业技能竞赛一等奖。 寄语：每个人只有一次童年，让每个孩子的童年都充满幸福是我们一直要追求的目标，只有做充满爱心，富有人情味的教师，才能真正走进孩子的心灵，成为孩子们的良师益友。,我们身边的名师,林小漫： 桂江小学英语教师，南海区优秀教师。教学设计、课例、论文等多次获国家、省、市、区奖项。 教师专业发展是“自我更新”的过程：2007年参与“攀登英语项目实验”；2014年加入了南海区小学英语姚达文名师工作室；2015年参与了教育部举行的“一师一优课，一课一名师”课例评选活动。建议：教育是发展与成全。顺从学生的天性，适当引领和点
25、拨，欣赏和尊重学生，坚信教育能够促进人的改变，静待花开。同时，要让反思和专业发展渗透在生活中。教育的美好之处在于，教师在成全学生的同时，也在成全着自己。,我们身边的名师,刘习洪： 石门实验小学数学教师，南海区中小学名班主任工作室主持人，全国班主任成长研究会核心成员。 参与编写家庭教育读本，教育教学论文获国家级、省级奖励的有50多篇，其中八篇发表在团中央核心杂志辅导员，十多篇发表于国家一级刊物生活教育。 建议：脚踏实地，勤于思考，热爱学习，勇于实践，善于总结。 共勉：认识自我，是成为优秀教师的基础。发现自我，是成为优秀教师的根本。发展自我，是成为优秀教师的途径。,我们身边的名师,刘军： 石门实验
26、小学教研处主任。广东省中小学教师工作室主持人，广东省群众体育先进个人，佛山市学校体育指导委员会委员、南海区首批名师工作室主持人。在全国中小学体育课堂教学研讨峰会上示范课。受省教育厅邀请送教到湛江、广州、韶关等地。 主持、承担国家级课题1项，省级课题3项，市级课题2项。 寄语：从普通到优秀，唯一的法宝就是不断自我成长，成长是生命最大的财富，成长是生命唯一的财富。,我们身边的名师,为什么要规划职业生涯？,职业：人们在社会生活中所从事的、以获得物质报酬作为自己主要生活来源，并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。 职业生涯：一个人一生中职业经历过程，即一个人一生连续从事和承担的职业、
27、职务、职位的过程。 教师职业生涯：一个人作为教师从事教师职业的整个过程。 教师职业生涯规划：教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排 。,什么是教师职业生涯？,1、教师自身发展的需要：自我实现。 2、教师专业发展的需要：昨天的知识与明天的人才。 3、适应社会竞争的需要：唯一不变的是变。 4、克服职业倦怠的需要：年轻不看年龄，哀莫大于心死。决定你的命运的不是你面临的机会(Chance)，而是你自己做出的选择(Choice) 。哈里波特,为什么要制定职业生涯规划？,没有规划的人生是失控的人生： 出行需要地
28、图。项目需要路线图。人生需要规划图。 不要输在起跑线，更不要输在终点线。 白龙马与驴子的故事。,为什么要制定职业生涯规划？,如何制定职业生涯规划？,福勒(Fullor)的教师阶段关注理论 、职前关注阶段；、早期生存关注阶段；、教学情境关注阶段；、关注学生阶段。,如何制定职业生涯规划？,伯林纳(Burliner)的教师职业发展阶段理论、新手阶段。、高级新手阶段。、胜任阶段。、能手阶段。5、专家阶段。,如何制定职业生涯规划？,学习期（110年）：不断累积教育教学经验、专业技能、虚心学习，让自己有大量的实践积淀；骨干期（1120年）：成为学校、区的初中历史骨干、学科带头人，拓展了专业视野，教学和科研
29、成为专业名片； 名师期（2130年）：继续拓展专业知识、提升专业水平、形成历史教育思想。帮助更多的教师成为名师。,2012年9月被评选为广东省中小学教师工作室主持人； 2013年7月被评为广东省中学历史学科带头人； 2016年3月被评为广东省特级教师。,南海实验中学是一所民办实验学校，学生比较优秀，学校的个性化和国际化特色为教师工作发展、专业发展提供了契机，工作的高质量要求和高强度非常锻炼人。,2005年3月至2007年7月,广东省教育科研“十五”规划课题“初中学生历史学习心理和教学对策研究”。,2010年5月至2015年7月,2013年6月至2014年6月,佛山市教育科研规划“中小学有效教学
30、研究”专项课题“初中学生历史学习策略障碍的干预与评估研究”。,广东省中小学教学研究“十一五”规划重点课题“中学历史课程教材改革与发展研究”。,广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“实施六个一工程提升学生综合素质的研究与实践”。,2013年12月至2015年12月,2014月7至2015月12,2014年12月至2016年12月,广东省教研室研究项目“初中历史学科教学关键问题研究 ”,广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目“初中学生历史课堂学习策略常见障碍与对策研究”,任何一种培训必须从教师个人、学校生成点出发，针对学校、教师教育教学实践中存在的难题，才能发挥培训的最大效果
31、。,添加 标题,学生的生成点在哪里？,教师个人的生成点又在哪里？,问题 所在,学校、教师的教科研工作怎样做才更具时效？,区内交流,省内引领,校内指导,个人实践,课堂教学注重尊重学生经验与视角，整合与设计多元课程资源，彰显自己的教学风格；注重培养学生的历史思维与思考力，提升学生的人文素养和公民素养，通过探究历史理解历 史多样性，以同情心看历史，在思辨中 重返历史现场，在大历史、大视野中 去学习历史，从中参悟历史真谛。,关心本校、本区青年教师专业成长， 2007-2015年，先后担任本校多位年轻教师的教学指导老师，与他们在教育教学中共享共进。作为学校教师专业发展工作负责人，通过 学科研修、智慧讲坛
32、、专题讲座、课题 研究、教育教学专业技能比赛等活动、教育教学观摩交流、校本培训等途径引 领教师专业发展。,与南海区平洲一中、石肯中学、桂江 二中历史学科青年教师结对子，每年完 成示范课和初中历史教学指导工作。 2013年12月至今，作为南海区中小学名师 工作室主持人，带领工作室成员开展工作，立足南海区积极开展交流学习、培训活动。,省名师工作室成立后，致力于两部分 工作：专业优秀度、专业影响力。,在实践中应用研训成果,提高专业优秀度,专家与精神引领,自我发展规划,教育书籍阅读,教学带（跟）岗,弥补课程,课题研究,学习分享,观课,教学研磨,同课异构,文化考察,专题讲座,论文写作,在实践中应用研训成
33、果,扩大专业影响力,示范带学,项目培养实践导师,专题讲座,立体网络交流,剪报与网络报道,佛山市南海区,佛山市顺德区,广州市花都区,河源市,杭州市,博客,Q群,微信,广东省历史骨干教师博客群,方毅宁工作博客,广东省历史骨干教师QQ群,南海初中历史教师工作室QQ群,2016年南海跟岗QQ群,广东省历史骨干培训班（南海跟岗）讨论组,在实践中应用研训成果,1.长期发展目标 针对本人的特点和专业优劣势，结合学校实际情况，通过三年实践和学习，实现自己的专业发展目标：优秀的课程、教学实践者和教育科研专长突出的研究者。 2.三年发展目标 （1）教育方面 探讨在历史课堂进行人文素养和公民素养教育的培养和引领，为
34、提升学生公民素养不断努力。 （2）教学方面 以思维导图为例探讨在历史课堂中“教得巧妙”和“教得有效”的方法与技巧； 认识和凝练自己的教学风格，完成两堂体现教学风格的课例（常规课、活动课）。 （3）教科研方面 完成佛山市级课题初中学生历史学习策略障碍的干预与评估研究研究工作。 完成课题初中历史课堂进行人文素养和公民素养教育的实践与研究研究工作。 提升自己的教育科研素养，每年完成两篇以上教学论文和一篇行动研究。 ,方毅宁老师2012年的专业发展规划,制定教师职业生涯规划请填写你的人生火箭,现在开始做的项目,如何制定职业生涯规划？,我的目标 智慧：内取诸己，外取诸人。我经历过的好老师是怎样的？ 我知
35、道的好老师是怎样的？ 我想成为什么样的好老师？,如何制定职业生涯规划？,我的机会 我的优势SWOT分析法。优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。对内部、外部条件进行综合和概括。,如何制定职业生涯规划？,如何制定职业生涯规划？,如何制定职业生涯规划？,完整的三叶草模型里提供了问题相对应的策略，当出现各种情绪之后，第一个要做都是悦纳，即接纳自己的情绪。要觉察并接受自己的情绪其实是很难的一件事，因为我们总是很容易陷在情绪里而不自知，然后把原因大多数归结于工作上，进而对工作有更多的情绪，有厌倦、焦虑、失落所表现出来的特征。
36、,三叶草模型,焦虑策略 1.悦纳 2.降低要求：我当下适合的目标是什么？ 3.提升能力：如何提升能力？ 4.发挥优势：我的能力可以在什么地方发挥？,失落策略 1.悦纳 2.投入资源：我能做些什么让自己更？ 3.链接价值：我当前所做的与我的价值有什么关系？ 4.转换工作：进入能实现价值的领域,厌倦策略 1.悦纳 2.提升职业兴趣：访谈高手，学习 提升兴趣 3.发展为副业：把兴趣发展为副业 4.成为职业兴趣：把兴趣发展为职业,三叶草模型,目前最大的成就智慧：内取诸己，外取诸人。找到自身的生长点。 找到自己与世界的连接点。,如何制定职业生涯规划？,现在开始做的项目智慧：从我做起，从现在做起，从项目做
37、起。首席教师职责： 1.指导学科发展。 2.培养青年教师。10名。 3.承担项目研究。1-2项。 4.发挥示范作用。每年不少于2次。 5.共享教育资源。50名教师以上的微信群。,如何制定职业生涯规划？,如何确定一个研究项目？,例：信息学特长生的区域协同培养,如何确定一个研究项目？,例：信息学特长生的区域协同培养,信息学特长生培养网点学校结构及功能示意图,如何确定一个研究项目？,例：信息学特长生的区域协同培养,先后开展了广东省教育科学 “十一五”规划课题新课改背景下信息学特长生培养的实践研究、南海区推广立项课题以培养学习品质为核心的学生信息学特长与学业共同发展的深化研究和广东省教育科学 “十二五
38、”规划课题依托信息学特色课程培养中小学生学习品质的研究。,如何确定一个研究项目？,例：信息学特长生的区域协同培养,如何确定一个研究项目？,2014年清华、北大在广东理科统招94人，录取率0.2749 南海每年约7千名高考理科生，只要2人入读即达省平均值。,例：信息学特长生的区域协同培养,信息学特长生的学业优势：2009-2014年石门中学、南海中学理科高考全样本统计,如何确定一个研究项目？,如何确定一个研究课题？,规划类课题 县区级：教育科学规划年度课题 市级：教育科学规划年度课题，专项课题 省级：广东省教育科学规划年度课题、专项课题 国家级：全国教育科学规划年度课题、专项课题教学类课题 县区
39、级：教学小课题 省级：广东省教育研究院教学类课题,课题类型,如何确定一个研究课题？,技术路线：,如何确定一个研究课题？,科学性原则，切勿违反政策和规律。如：差异分班分层教学背景下初中英语教学进程设计与效果研究 发展性原则，课题到底有没有研究的价值，能不能代表本学科的发展方向。如：小学四年级数学个性化课外作业的研究 操作性原则，课题设计本身是否可操作、可完成。如：新课程结构背景下高中地理教学体系科学构建的行动研究 创新性原则，老生常谈的问题如何做出新意。如：小学低段语文个性化阅读的策略研究、中高年级学生修改习作的策略研究,如何确定一个研究课题？,抓住“五点”选题：抓住困惑点。适度惩罚对形成儿童良
40、好行为的效果研究 挖掘闪光点。提高国旗下讲话德育功能的研究与实践 寻找空白点。小学美术生态式教育的探索 拓展实践点。小学语文情景教学法 关注最热点。中学数学思想方法的研究,如何确定一个研究课题？,实现途径： 思考 阅读 讨论,如何实施职业生涯规划？,我的方法 “研训用评”一体化,如何实施职业生涯规划？,我的方法 推己及人，修己达人。目标管理：You are your chioce。 时间管理：You are your time。时间管理优先矩阵。碗里的、锅里的、地里的。 情绪管理：You are your emotion。 人际管理：You are your circle of friends
41、。,如何实施职业生涯规划？,我的动力无愧于时代，无愧于自我。内在的，外在的,如何实施职业生涯规划？,幸福的成本,如何实施职业生涯规划？,推己及人,如何实施职业生涯规划？,舒适区：没有学习难度的知识或者习以为常的事务，自己可以处于舒适心理状态。 学习区：有一定挑战，因而感到不适，但是不至于太难受。 恐慌区：超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致放弃学习。,最理想的状态是处于“学习区”，学习具有适当挑战性的东西， 一段时间后，“学习区”会慢慢变为“舒适区”， “舒适区”越变越大， 而一部分的“恐慌区” 也会相应变成“学习区”。,扩大舒适区,一、请完善你的人生火箭二、请用手机
42、拍照三、请发到你的朋友圈 我的团队,如何实施职业生涯规划？,现在开始做的项目,远大目标图：目标；障碍；中继目标；行动；顺序。,如何实施职业生涯规划？,目标 加强学法指导，提高学业成绩,人不会因为做过什么而后悔，而是因为没做过什么而后悔。马云 人生所能有的成就有三：学问、事功、道德，即古人所谓立言、立功、立德。而所以成功的要素亦有三：才、命、力，即天资、命运、努力。冯友兰 有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同。李开复,如何实施职业生涯规划？,佛学六度，自度度人,布施，持戒，忍辱，精进，禅定，智慧,微信公众号：南海区教育学会 电子邮箱：,连接 人的本质是一切社会
43、关系的总和,学生发展指导的实践与思考,为什么要开展指导？,指导有哪些内容？,指导有哪些途径？,指导的效果怎么样？,活动一,一、分组： 1、2、1、2报数。 二、想一想：”管理“、”指导“措施给你什么不同的感受？ 三、议一议：1老师对2老师说说：听到管理措施的感受；2老师对1老师说说：听到指导措施的感受。 四、分享：请几位老师和大家分享感受，请一位老师作记录。,活动二,一、分组： 1、2、1、2报数。 二、想一想：我用到过（或者听到过）哪些学习指导的例子？用笔把关键词记下来。 三、议一议：1老师和2老师互相谈一谈关于学习指导的例子。 四、分享：请几位老师和大家分享例子，请一位老师作记录。,活动三
44、,一、分组： 1、2、3、4、1、2、3、4报数。组成4人小组。 二、想一想：我发现学生有哪些生活问题需要指导？用笔把关键词记下来。 三、议一议：4人小组一起选择一个大家觉得最需要解决的问题，一起讨论有什么解决办法，记录下来。 四、分享：请小组派代表和大家分享问题和办法，请一位老师作记录，请大家一起点赞。,活动四,一、分组： 1、2、3、4、1、2、3、4报数。组成4人小组。 二、想一想：学校准备发动学生们“写一封信给30岁的自己”，假如由你来组织这项活动，你会用多长时间？分哪几个步骤？ 三、议一议：4人小组一起讨论，选择一个方案进行完善。 四、分享：请小组派代表和大家分享方案，请一位老师作记录，请大家一起点赞。,活动五,一、想一想：我将通过哪条途径、在哪个方面做学生指导工作？记下来。 二、分享：把设想发到学校的QQ群、或者微信群里。 三、找朋友：找到跟自己兴趣差不多的老师，组成一个团队，一起做学生指导工作。,禹飚 ,真 善 美,学问求真 工作求善 生活求美,
