1、Module 5 NumbersUnit 1 How many?一、教学内容：nit 1 How many?二、学习任务：How many? One,two,three,four,five,six,seven,eight.三、语言功能：询问物品的数量和 8 以内的回答、四、 教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣和说英语、用英语的习惯意识使学生在学习过程中感受到自己的进步，感受到快乐。知识目标能听懂、认读、运用以下单词与词组,并且要发音准确、语气语调自然、恰当。one two three four five six seven eight many how many 能力目标通过一些游戏、比赛
2、等活动，培养学生仔细观察、用英语思维的习惯。五、教学重、难点熟练掌握8 个数词，并会在生活中运用。六、教学方法情景教学法、直观教学法、游戏竞赛活动等多种教学法相结合。七、教学准备单词卡、彩笔，多媒体等。八、教学过程（一）热身活动1.师生相互问候T: Good morning,boys and girls! How are you? Hello! Hi! Lets sing a song together,Ok? Sing and do the actions.2.师生齐唱英文歌曲Please stand up ，边唱边加动作，教师激情表扬同学们出色的演唱。（设计意图：为了营造活跃的课堂气氛，激
3、发学生的英语学习兴趣，为顺利过渡到新课打下基础）（二）激情导入T：Boys and girls，look at me carefully.(教师变魔术) What? Yes, color pen. What color? Blue / yellow / black/red / green. Lets count how many(多少)。One，two，three，four ，five，six，seven，eight.How many？Eight 。（设计意图：利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生的认知和运用）（三）学习新课1.学习新词汇(1)在数数的过程中,教师将八个数字写在
4、黑板上,带领学生操练这八个单词。对每个新词的呈现，教师出示单词卡，先教读后学生跟读。采用单个读，小组读，集体读等多种形式进行强化训练。让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。在朗读单词过程中可以直接运用教材中的句型进行练习:How many? One/two/three/four/five/six/seven/eight.(2)当逐个单词呈现完毕,教师针对板书的新词打乱顺序指读 ,摆口型让学生辨认。2.练习重点句型(1)通过游戏“Listen and show”练习英语数字。教师随意说出数字，请全班同学伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师
5、所说的数字。几轮游戏过后，请几名学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。（2）在上一个游戏的基础上开展游戏“Look and say”。教师伸出手指问：How many？ 请学生迅速说出数字，比一比谁说的最快。几轮游戏过后，同样可以请“小老师”继续带领全班做游戏。3.学习录音T:I think you have done a good job. Today Panpan 又为我们带来了一场精彩的魔术表演.Do you want to see? Please look here carefully.(出示课件)（1） Watch and listen.(听,看
6、 ,感知)（2） Listen and repeat one by one.(听音逐句模仿跟读)（3） Listen ,point and repeat again.(听,看课本指读)（4） Read by themselves.(自由朗读)（5） Read together.(全班齐读)(设计意图:听录音,根据录音校正地方口音,并借助电子教材感知和理解课文内容，形象生动，学生会很感兴趣。)（四）巩固练习：A guessing game（猜谜游戏）T：Boys and girls，let s play a guessing game. Close your eyes please.How ma
7、ny doors/windows/desks/blackboard/bird in our classroom?(表现优异者给予奖励)（五）课堂练习题:活动用书 M5.U1.Ex1（六）课堂小结:齐读板书的单词和句型。（七）家庭作业：用本节课学过的英语数字数一下家里物品的数量。（八）歌曲结束（九）板书设计 课后反思1. 整个教学设计注重为用而学,学了就要用.本课的主要内容是数字 18.在现实生活中随处可见.因而在教学的时候我就从生活中的英语入手.例如学 2 时利用现实中的两支笔、两本书,自己身上的两个耳朵等.把不同的数字利用到不同的实际情况中,做到学有所用.2. 巧设游戏巩固教学内容。为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。3. 不足之处:在对学生的评价中应面向每个学生,多用鼓励性语言,树立学生学习英语的信心,在今后的教学中我会尽量弥补这些不足,有效的提高教学效果.
