1、你积累了吗？,狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲 狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋,黄鼠狼和狐狸结亲 狐狸吃刺猬 狐狸打马蜂 狐狸的尾巴 狐狸吃不到的葡萄,臭味相投,下不了口,不知道厉害,藏不了,全是酸的,狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼， 但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。,你知道狐狸吗？,24、金色的脚印,阅读汇报一：,1. 采用小声快速朗读的方式， 一边读一边想，然后用自己的话说说文章讲了一件什么事情？,2. 再默读这篇文章，请注意用直线勾画出你们难理解的句子，用波浪线勾
2、画出你喜欢的句子，并说说为什么？,缘故 黯淡 消瘦 知觉 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎大摇大摆 无影无踪 踱来踱去 漫不经心 目不转睛轻松自在 兴高采烈,会读吗？,说说课文是按什么顺序来进行描写的？认真分析后给课文分段。,课文是以按事情发展的顺序分为五段。 第一段（第1至3自然段）：讲正太郎家捉到一只小狐狸的情形。 第二段（第4至7自然段）：讲老狐狸第一次救小狐狸的经过。 第三段（第8至16自然段）：讲老狐狸为救小狐狸在正太郎家的地板下面安了家和老狐狸与正太郎由敌视到熟悉的经过。 第四段（第17、18自然段）：主要叙述了“我”为救小狐狸摔伤和老狐狸救“我”的事。 第五
3、段（第19至24）：讲正太郎放了小狐狸。,在小组内交流你们的学习成果。 小组汇报学习情况：通过交流，你们小组共同学习到了什么？,1.找一找文章中出现的角色。2.说说老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？3.正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之间发生了哪些变化，为什么会有这些变化？,请同学们找出本文的中心句，并说说它的作用。,中心句：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,作用：紧扣课题 总结全文,作者为什么以金色的脚印为题目？谈谈你的理解。,在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。 因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞
4、美。,我们得到的启示：,大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。,温故知新1、照样子写词语 绿油油 光_ 冷_ 孤_ 直_ 热_ 红_ 湿_ 2、选词填空. 凝望 注视 盯瞪 它站在江滩的卵石上，久久（ ）着清波荡漾的江面 照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们。 四只闪着青光的眼睛直勾勾的（ ）着正太郎 他把眼睛都（ ）圆了. 3、读句子，回答问题 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 老狐狸这样做的目的是_，从中可以看出_ 他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的
5、身体。 老狐狸这样做是因为_，看到此情此景，我想说_,我们身边的故事,故事1：这个是一位母亲断指哺儿的真实事迹。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。,故事2： 曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠
6、狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不再下夹子捕兽了。,故事3： 这个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。,再见,作业：1、和同学或家人说说有关动物亲情的小故事或是一些有关人与动物和谐相处的小故事。2、根据今天所学的内容，写一篇读后感,
