1、每日一诗,没有一帆风顺的人生 也没有坐享其成的生活 所以 当我们独自航行在人生的大海上时 每时每刻都应做好准备 即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日 也应毫无惧怕 因为只有不畏艰辛的人 才有机会享受到人生最简单的快乐,在急流中,主讲人：任惠敏,船舷 绿荫蓊郁 逆流而上 驾驭 酣睡 颠簸 喧嚣,xin wng ny hn din xio,字词检测：,1、速读课文，画出文中描写贝江急流的语句，并体会。2、跳读课文，画出描写年轻的母亲在急流中前进的语句，并体会。3、品读课文，谈谈你对课文最后一句话的理解。4、结合全文，说说文中运用了哪些写作技巧？有什么好处？,导学提纲 ：,导纲1,速读课文，画出文中描写贝
2、江急流的语句，并体会。,湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路翻腾着奔向远方。,(水流之急 河道之险）,导纲2,跳读课文，画出描写年轻的母亲在急流中前进的语句，并体会。,1、急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。,2、只见她双手不停地划桨，驾驭者筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。,3、她神色镇定，平静的目光注视着前方。,4、马上将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。,导纲3,品读课文，谈谈你对课文最后一句话的理解。在喧嚣的人世里，有几个人能像她 那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？,在喧嚣的人
3、世里，没有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活中的急流。同时告诉我们面对生活中的急流，应该勇敢沉着、做生活的强者。,导纲4,文中运用了哪些写作技巧？有什么好处？, 水流之急年轻母亲的安详“我”的悠闲年轻母亲的搏击 突出年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静。 1、2自然段(环境描写) 突出江水湍急，为下文的描写埋下伏笔。 “一簇不息的火苗” 与前文第3段结尾处“一朵随波漂流的红杜鹃”相呼应。(前后呼应),对比,使内容更为完整,结构更为紧密.烘托了年轻母亲的坚强。,可尝试下面的句式 通过这节课的学习我积累了我学会了我懂得了,导学归纳,惟有自强、自信、勇敢的人，才能够在生活的急流中 搏击风雨，自强不息。,拓展
4、运用,一、选词填空 竟然 居然 果然1、襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他（ ）一无所知。2、这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。3、小红说她这次考试很不错，（ ）她考了全班第一。 二、按要求写句子1、她背着一个红色的包裹随波漂流。（改为拟人句）2、有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？（改为陈述句） 三、理解句子意思在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的激流呢？,兴趣作业：,1、讲：把文中驾筏少妇在急流中勇进的事编成故事，讲给身边的人听。 2、写：联系实际写一写自己将如何面对生活的急流。 3、收集：课后从报刊、杂志或网上去收集名人顽强探索，不懈努力的事迹，准备参加故事汇报会。,
