1、14 不瞒真情 真实的情况 真实的情感,预习展示,刻 诚 离 宜 筝题 敏 眉 烦 顿,诚,诚恳 诚实,城,长城 城市,提,提起 提问,题,题目 问题,瞒 舍 恳 捷 尤副 陶 醉 偷 假 骗,认一认,多音字,舍 sh 舍弃sh 宿舍,假 ji 假山ji 放假,我会读,刻苦 诚恳 吹拂 陶醉 欺骗 真情 朗诵 纸鸢 形影不离 气候宜人 千姿百态 五颜六色 触景生情 文思敏捷 苦思冥想 眉眼顿开 眉飞色舞 情不自禁 四目相对 弄虚作假,自学提示有感情地朗读课文，用自己的话概括文章讲了一件什么事？,老舍（18991966），原名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第
2、一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。,说一说,老舍帮高煜年（ ），第二天老师在课堂上（ ），于是他们决定（ ）。,写了开头,两人感到这样不对,表扬了高煜年，,说出真情,自学提示默读课文2、3自然段，你知道了什么?,这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。 老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还
3、在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”,文思敏捷：写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。,老舍为什么帮高煜年？是怎样帮的？接受帮助的高煜年心情怎样？,第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。,你们看，这位老师的心情怎样？你能从哪些词中感受他的这种高兴、激动的心情，自由再读读
4、这 段话，找一找吧。,第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。,特别高兴、眉飞色舞、情不自禁,老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住 起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？” “不过什么？”老师追问下去。 深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。,偷偷地笑了,“老师，你没读错，不过”,这时，老舍和高煜年四目对视，,台上老师是那么陶醉，坐在台下的老舍和高煜年又会有哪些表现呢？认真默读故事的58自然段，一边读，一边用笔勾画出他俩
5、的表现。,老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住 起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？” “不过什么？”老师追问下去。 深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。,偷偷地笑了,“老师，你没读错，不过”,这时，老舍和高煜年四目对视，,老师那浓浓的真情让孩子们明白了要用一颗真诚的心去对待别人；而这两个孩子不瞒真情的行为也深深留在了我们心底，因为纯真的他们也用那水晶般真诚的心感动了我们啊！,总结,课文在最后，给咱们留下了一个悬念，究竟他们会如何把真实情况原原本本地告诉老师呢？（同学们可以借助本课学到的四字词语试着说一说）老师会有怎样的反应，同学们对他们俩“不瞒真情”的做法又会有怎样的想法呢？,课堂练习：,
