1、你见过什么样的小船？,芦 苇,芦叶船你见过吗？,2 芦叶船,会认字：,会写字：,横,蛛,桅,蜘,竖,拼 音,拼 音,窄,浩,蜘,蛛,窄,喇,叭,航,zh zh wi zhi ho dng,hng sh zh zh zhi,荡,浩,l b hng ho dng,荡,我会读 横竖 蜘蛛 窄叶 喇叭 远航 浩浩荡荡 桅杆,芦 竖 蜘 蛛 窄 喇 叭 航 浩 荡 桅,（芦叶）（芦苇） （横竖）（竖立） （蜘蛛）（蜘蛛网） （蛛网）（蛛丝马迹） （小窄叶）（狭窄) （喇叭） （喇叭花） （远航）（航线） （浩浩荡荡）（浩劫） （飘荡）（动荡） （桅杆）（桅帆）,喇叭 刺伤,我会组词,竖立坚持,近义词反义
2、词,近义词保险保证 渐渐慢慢中央中间 技艺手艺反义词横竖 宽窄 欢送迎接,舢板（shnbn):一种用浆划行的小船。,桅杆（wign):船上挂帆的杆子。,桅帆,桅杆：船上挂帆的杆子。 风帆：船帆。 保险：担保。 手艺：手工业工人的技术。在本课是指“我们”做芦叶船的技术。 晴朗：没有云雾，日光充足。 浩浩荡荡：本课指水势浩大。,我会解词,词语花篮,风帆 保险 手艺 晴朗,横竖 蜘蛛 喇叭 小窄叶 远航 浩浩荡荡 呜啦呜啦,1. 想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？,读课文，整体感悟,2.小组合作，试着给课文分段,芦叶船,第一部分（1）介绍家乡的环境,第二部分（2 - 4）放学回家的路上采芦叶，制芦
3、叶船,第三部分 （5 - 7）我和表哥一起去长江放小船,第四部分（ 8 ）芦叶船飘向远方，顺风航行,读课文，整体感悟,（3）“我们”放芦叶船时产生哪些联想，为什么会产生这些联想？,（4）芦叶船给作者的生活带来了什么？,课堂小结,小小芦叶船带给作者儿时许多快乐，芦叶 船在水上漂，它会漂向哪里?下节课，让我 们继续学习芦叶船,作业,1.抄写字词,2.想一想.课文哪些地方给自己留下深刻的印象？再把那部分语句画出来，多读几遍，下一节课交流。,随堂小测验：,一、看拼音，写词语。l wi wi gn tu mo l ba（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）,二、给多音字注音组词。 折：_（
4、 ）_（ ）_（ ） 漂；_（ ）_（ ） 几；_（ ）_（ ）,三、比一比，组词语。,芦（ ）桅（ ）苇（ ）篷（ ） 庐（ ）危（ ）伟（ ）蓬（ ）,唾（ ）沫（ ）叭（ ）港（ ） 睡（ ）抹（ ）趴（ ）巷（ ）,四、照样子，写词语。,浩浩荡荡（ ）（ ）（ ）,又惊又喜（ ）（ ）（ ）,1. 我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。,我的故乡在长江口的崇明岛 上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦
5、苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。,我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。,长江口的崇明岛河道特别多，横的 、竖的，像蜘蛛网一样河边生长着茂盛的芦苇芦芽上长出一片片芦叶,故乡的特点,美丽的芦叶,船儿悠悠飘荡,怎么做芦叶船呢？,大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。,怎么放芦叶船呢？,我们在船底吐上一口唾沫，跑到小
6、木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。,自学提示：,1、自由朗读第57自然段； 2、思考： （1）表哥为什么要到长江去放小船呢？ （2）我相信表哥的话吗？从哪里看出来的？ （3）我为什么会又惊又喜？,比较句子：只见这只芦叶船越开越远，一会就看不见了。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会就看不见了。,. . . . .,.,我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？,遐 想,遐 想,长江是通向东海的，我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？,向 往,讨论：作者描述的芦叶船的哪些地方给你留下了深刻印象？,你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？,熟读课文，整体感悟：,拓展实践,课文把怎样做芦叶船、怎样玩芦叶船写得非常生动。你有自己做过玩具吗？最喜欢玩什么？能用你的笔告诉大家吗？课后同学们写一写。,作业,1.把自己感兴趣的段落多读几遍，把生动优美的语言抄写在摘抄本上,2.画一画你心中芦叶船是怎么样的。,
