1、http:/ this? 说课稿一、说教材我说课的内容是陕西旅游版第一册第八课第一课时。 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、确定教学目标1、能听说认读单词：book,desk, chair, blackboard.2、能听懂、会说句型：Whats this? Its a 并能在实际情景中相互询问物品。3、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
2、三、教学重、难点：1、听说认读单词：book desk chair blackboard2、运用句型 Whats this ? Its a 进行相互询问。3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。四、教学程序为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：、Warming-up1、 Greeting2、T: Whats your name?Ss: My name isT: Very good, sit down, please.3、Lets sing“I can say my ABC.”、Presentation1. (CAI) T: Revise some old
3、 words:fish, dog, sheep, and giraffe.2. Learn words: book, desk ,chair ,blackboard. http:/ Look, whats this? （实物展示）T: Book.Ss: Book.T: Its a book. （在教新词的同时，在黑板上贴卡片）Ss: Its a book.（用同样方法呈现新词 desk, chair ,blackboard 开火车操练单词）3、Listen and repeat.(打开课本跟读单词)4、听听做做（师快速说出文具的单词，让学生举起相应的文具，以达到操练新单词）、Practice1
4、、操练单词以巩固。（1） 单词属组T: Now, look at this cards, group 1 is book, group 2 is desk when I say book, you stand up and say the word book, and then sit down quickly. （边说边用肢体语言表示）（2） Guessing game:T: There are something in my bag, guess whats in my bag?(在这一环节加快猜物的速度,使课堂气氛显得活跃紧张.) 、Consolidation1. 操练句子活运用。 （1
5、） T: Now, we play another game. I want a boy and a girl to the blackboard; when I say a word, S1&S2 point to the card as quickly as possible, lets see who is first, ok!Ss: Ok!（男女开展比赛，这一环节再一次激发起了学生的学习积极性）（2） 师生间进行情景操练。T: Now, you are a teacher, you can talk to another one.e.g. T: Whats this?http:/ It
6、s a book. （由学生充当小老师，在教室走动对话）2. Pair work.（同桌间相互问答）3、Listen and say(1).4. Homework: 这节课男女同学都表现得很出色，大家要做好复习，别忘了回家把我们今天学到的跟爸爸妈妈说一说。(音乐结束课堂)板书设计: Whats this?bookdeskIts a chair.blackboard五、说教法：1、游戏激趣法。游戏可以降低学习的难度，使学生容易理解接受，学习轻松；最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新义新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；2、多媒体的运用注重实效性、适当性3、板书辅助法，让学生对新知识的结构有最直观形象的感受， 对知识体系本身的内在结构有了初步的感知和认识。4、评价反馈的实效性5、课堂生成问题的预设与处理。六、说学法：“教是为了不教”，教学最主要的就是要教会学生学习的方法， 培养学生有益于终身学习的学习方法和能力。1、学生观察、感知和体验英语知识的内在结构，掌握比较、归纳、语音等词汇学习的学习策略，感知语法结构等。2、树立自信，养成肯定、赞扬别人及自己的努力或成绩等优良品质。http:/
