1、http:/ problems 说课稿一、说教材：本课是上海牛津英语教材 6B第四课 stay healthy中的一个内容Health Problems. 六年级学生通过一个学期的学习，对牛津教材的基本框架已熟悉。学生是可持续发展的，教学要以学生为本。六年级作为初中的起始年级，在英语学习中，以抓基础为主，牢固掌握单词、词组和句型。针对六年级学生好奇心强烈，又好动的特点，课堂里应采取形式多样的活动去吸引他们的注意力，帮助他们提高听课效率。二、说目标：（一） 、知识与能力目标1. 掌握关于疾病的单词和词组2. 掌握表示程度的形容词3. 学会用 Why询问原因，because 表示原因及它们之间的搭
2、配（二） 、方法与过程1. 了解患一些疾病的原因2. 采取何种方式来改善健康状况（三） 、情感与态度1. 让学生了解健康的重要性2. 鼓励学生养成良好的生活习惯来保持健康三、教学过程：1、新课导入：在开始上课前播放 staying healthy来活跃课堂气氛，让学生可以边听边跟唱，提高学生的学习兴趣,使学生能迅速进入学习状态。2、课前准备:（1）教师自己假装患了牙痛，作出疼痛状，让学生猜一下老师可能患的疾病，从而引出新的单词，学习其他几个关于疾病的单词。（2）通过小游戏帮助学生们在愉快的心情下记住这些单词，并强调 toothache这个词汇的特例，不能加 a.3、授课过程:（1）播放录音并让
3、学生跟读，以此来熟悉本节课最重要的两个句子结构，即，Why do I always have?http:/ because跟读完录音后，让学生互相朗读并背诵。（2）配对练习通过读另四个 Why do I always have?的句子，让学生找出正确的原因，然后跟读句子以反复操练这节课的重点，培养学生语言模仿能力，并同样要求他们互相朗读并背诵。（3）提问:患了疾病，应该怎么做呢？What should I do? 让同学们想一想来给出建议。在提出建议的过程中，就要强调 too much less, too many fewer, notenough more 之间的变化，提醒他们在使用时要注意
4、名词是否可数。4、巩固活动：（1）让学生选择任一种疾病，与同桌一起在脱离课本的前提下一起表演出来。（2）学生自己回忆生活中经常会得什么疾病，为什么以及怎么改善,给他们以下的句子作为参考 “ I always have.Its because I . I should.写完之后在小组里分享，并一起思考我们应该做什么来改善我们的健康状况。（3）让同学们讲讲他们的观点，并总结出在生活中我们要养成良好的生活习惯才会拥有健康的身体。 5 作业布置口头作业：听录音，熟练朗读课文并且背诵。笔头作业：以改变坏习惯为题写一个段落。提示问题：1）Do you have bad habits? What are they?2）Why do you want to change?3）What should you do?
