1、- 1 -课堂教学效果反馈小卷 第一单元 认识图形（二）例 1 初步认识正方形、长方形、平行四边形和圆基础过关1.下面的说法对吗？在对的后面打“”，错的后面打“（1）长方形相对的边相等。（ ）（2）正方形四条边都相等。（ ）（3）三角形三条边都相等。（ ）（4）同样长的小棒摆两个三角形，最少需要 6根小棒。（ ）2.拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“”。（1） （2）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）( ）（ ）能力提高它们折出来是什么样子？连一连。- 2 -课堂教学效果反馈小卷 第一单元 认识图形（二）例 2 平面图形的拼组基础过关1.下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画
2、出（ ）个不同的长方形。2.涂一涂。能力提高缺了多少块砖？（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 缺（ ）块砖- 3 -课堂教学效果反馈小卷 第一单元 认识图形（二）例 3 解决问题：用七巧板拼指定的图形规则：第一，在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上；第二，七块拼板之间可以“角边相接“，或“边边相接“，但绝对不能重叠。基础过关1.选一选，拼一拼。2.利用手中的七巧板看看谁拼得又快又好。能力提高仔细填一填。（1）下图有（ ）个三角形 （2）下图中有（ ）个长方形。（3）下图共有（ ）个正方形 （4）下图中有（ ）个三角形。- 4 -课堂教学效果反馈小卷 第二单元 20 以内的退位减法例 1 十几
3、减 9基础过关1.计算我能行。119= 129= 139= 149= 159= 169= 179= 189= 199= 2.数一数，算一算。能力提高3号收款台现在有 18人排队结账，队伍中聪聪妈妈前面有 8人，她后面有多少人？- 5 -课堂教学效果反馈小卷 第二单元 20 以内的退位减法例 2 十几减 8基础过关1.看谁算得快。2.填一填。（1）比 16大、比 19小的数是（ ）和（ ）。（2）18 里面有（ ）个十，（ ）个一。（3）12 前面的数是（ ），17 后面的数是（ ）。能力提高1. 小华做了 15朵花，送给幼儿园 8朵，他还有几朵？= ( )2. 我钓了 8条鱼，妈妈钓了 9条鱼
4、，我们一共钓了几条鱼？= ( )- 6 -课堂教学效果反馈小卷 第二单元 20 以内的退位减法例 3 十几减 7、6基础过关1.填空题。（1）15-7=( ) 想: 7 加( )等于 15， 15 减 7等于( )。 （2）12-6=( ) 想: 6 加( )等于 12， 12 减 6等于( ) 。 （3）9+( )=12 8+( )=14 7+( )=15 6+( )=13 2.算一算，比一比，在里填上“” 或 “=”。11-8 4 13-8 6-2 15-7 9+1 14-9 5 12-7 4+2 5+3 13-716-7 5+4 12-9 4-2 5+9 18-6能力提高看谁写得多。（一
5、个 内只能填一个数。）1 6- 7 -课堂教学效果反馈小卷 第二单元 20 以内的退位减法例 4 十几减 5、4、3、2基础过关1.想一想，填一填。（4）我会写算式。能力提高填一填，想一想，像这样得数是 9的减法算式都有哪些？（一个 内只能填一个数。）1 9- 8 -课堂教学效果反馈小卷 第二单元 20 以内的退位减法例 5 解决问题（一）基础过关1. 红红买了 15本课外书和 13个笔记本，其中有 7本故事书，其他类的书有几本？7 （本）2.小明有 13本书，6 本科技书，7 支笔。童话书有几本？ （ ）能力提高还差几串？课堂教学效果反馈小卷 - 9 -第二单元 20 以内的退位减法例 6
6、解决问题（二）基础过关1.雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？2.我家养了 16只兔和 8只羊，羊比兔少多少只？兔比羊多多少只？ （ ）3.小白有 8个松果，小黑有 5个松果，小灰有 17个松果。 （1）小灰比小白多几个？ （2）你还能提出其他数学问题吗？能力提高两队进行跑步比赛，一队有 12人，二队有 9人，要使比赛公平，需要一队去掉多少人？课堂教学效果反馈小卷 - 10 -第三单元 分类与整理例 1 象形统计图基础过关1.把每组不同的物品圈起来。2.给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。能力提高分一分，填一填。课堂教学效果反馈小卷 玩具文具服装鞋 帽- 11 -第三单元 分类与整理
7、例 2 简单统计表基础过关1.能力提高1.有两堆积木：第一堆（ ）个，第二堆（ ）个，第一堆比第二堆少（ ）个。第一堆 第二堆2.要使两堆积木一样多，可以从第（ ）堆拿出（ ）个放到第（ ）堆。3.7（ ）11（ ）课堂教学效果反馈小卷 文具 乐器 帽子数量（1）把同类物品放在一起，填写下表。（2）观察上表，你知道了什么？（3）你能提出什么数学问题？- 12 -第四单元 100 以内数的认识例 1 数 数基础过关1. 我会填。（1）我有（ ）只手，每只手有（ ）个手指。（2）34 和 36中间数是（ ）。（3）从 95数到 100:_, _,_, _,_,_。（4）10、20、（ ）、40、（
8、 ）、（ ）。2.将正确的选项填在括号内。 （1）从 34数到 43，一共要数（ ）个数。 A.9 B.10 C.11 （2）75 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 A.5 B.7 C.03.我能把与数字同样多的部分圈起来。3 8 10能力提高 在 45、54、65 和 50这四个数中，选择合适的数填在圈里。十位上是 5的数 个位上是 5的数 比 50大的数课堂教学效果反馈小卷 - 13 -第四单元 100 以内数的认识例 2 数的组成基础过关1.猜一猜，我是多少？我比 29多 1，我是（ ）。我是由 8个十和 3个一组成的，我是（ ）。10个十就是我，我是（ ）。我比 少 1，我是（ ）。
9、我是 前面的一个数，我是（ ）。能力提高按要求用下面的数字组成两位数。 1 5 0 8 （1）组成的整十数有_。（2）组成的整十数中最大的是（ ）；最小的是（ ）。课堂教学效果反馈小卷 - 14 -第四单元 100 以内数的认识例 3 读数、写数基础过关1.计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2. 最小的一位数是（ ），最大的一位数是 ，最小的两位数是 ，最大的两位数是 ，最小的三位数是 。3.读数和写数，都从 位起。4.5.我做大法官，我来判“”“”。 （1）44 中的两个“4”表示的意义相同，都表示 4个一。（ ） （2）一个两位数，高位是个位，低位
10、是十位。 （ ） （3）由 5个十和 3个一组成的数是 53。 （ ） 能力提高1.一个数它的个位上和十位上的数字和是 9，这个数可能是： 。2.一个数它的十位上的数字比个位上的数字大 2，这个数可能是： 。课堂教学效果反馈小卷 - 15 -第四单元 100 以内数的认识例 4 数的顺序基础过关1.按数的顺序把各个点连起来，看看像什么。能力提高小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。课堂教学效果反馈小卷 - 16 -第四单元 100 以内数的认识例 5 比较大小（一）基础过关1.数一数，填一填，比一比。2.在里填“”“ （2）7 元 7 角 7 元 42 分 4 元 1角 课堂教学效果反馈小卷
11、 第五单元 认识人民币（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角（ ）分（ ）元（ ）角- 21 -例 3 认识 5元及 5元以上的人民币例 4 人民币的兑换基础过关1.2. 换一换。（1）1 张 1 元 能换（ ）张 5 角 ，能换（ ）张 1角 。（2）1 张 10元 能换（ ）张 1元 ，能换（ ）张 5元 。（3）1 张 5角 能换（ ）张 1角 。 （4）1 张 20元能换（ ）张 5元。（5）1 张 50元能换（ ）张 10元。（6）1 张 100元能换（ ）张 20元。 能力提高课堂教学效果反馈小卷 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角（ ）分（ ）元（ ）角1. 一张 可以换 张 和 张
12、 。 2.一张 可 可以换 张 和 张 。3.一张 可 可以换 张 和 张 。- 22 -第五单元 认识人民币例 5 简单的计算（一）基础过关1.在（ ）里填上合适的数。20分 =（ ）角 7 角=（ ）分 60 角=（ ）元5角 4分=（ ）分 65 角=（ ）元（ ）角 3元 6角=（ ）角 23 分=（ ）角（ ）分 2.算一算。3角 + 4 角（ ）角 10 角 角（ ）角 元 元（ ）元 8 元 + 2 元（ ）元 角 角（ ）角（ ）元（ ）角 元角 角（ ）元 5 元 6角 2 元（ ）元能力提高判断。 一条围巾要 5元 7角，请你在正确的付钱方法后面打“”（1）5 张 1元，7
13、 张 1角。 （ ） （2）1 张 2元，2 张 1元，1 张 5角，2 张 1角。（ ） （3）1 张 5元，1 张 5角，1 张 2角。 （ ）课堂教学效果反馈小卷 第五单元 认识人民币- 23 -例 6 简单的计算（二）基础过关1. 选择题。（1）每千克苹果价钱为： A3 元 5角 B3 角 5分 C35 元 （2）钢笔每支的价格约为: A 3元 B3 角 C3 分 （3）妈妈给小林 9元,爸爸给 6元,小林一共有: A3 元 B9 元 6角 C15 元 （4）姐姐有 1元 8角,买铅笔用去 3角,还剩的钱数是： A9 角 B1 元 5角 C1 元能力提高（1）这些钱够买这三样文具吗？（
14、2）用 20元钱最多可以买几个笔记本？剩下的钱可以买几支铅笔？课堂教学效果反馈小卷 第五单元 认识人民币- 24 -例 7 简单的解决问题基础过关1.解决问题。（1）（2）能力提高用 10元钱正好能买下面哪些物品？ 课堂教学效果反馈小卷 第六单元 100 以内的加法和减法（一） - 25 -例 1 整十数加、减整十数 基础过关1. 看谁算的又对又快。5 +2 = 2 +4 = 4 -2 = 7 -3 = 5 -2 = 7 +1 = 50+20= 20+40= 40-20= 70-30= 50-20= 70+10= 2.列式计算（1）一个加数是 40，另一个加数是 30，和是多少?（2）减数是
15、60，被减数是 80，差是多少？能力提高（1） 买上面三样物品一共需要多少钱？（2）付给售货员 100元，应找回多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？课堂教学效果反馈小卷 - 26 -第六单元 100 以内的加法和减法（一） 例 1 两位数加一位数、整十数（不进位）基础过关1.计算下面各题。2+7 2+5 6+3 4+5 42+7 2+35 6+13 54+5 2.请你帮助小猴子算出正确的得数。能力提高1.32只小蚂蚁做操，旁边还有 6只小蚂蚁在指挥，问一共有多少只小蚂蚁？2.小丽先踢了 23个毽子，又踢了 4个。小红至少要踢多少个才能超过小丽？课堂教学效果反馈小卷 - 27 -第六单元 10
16、0 以内的加法和减法（一） 例 2 两位数加一位数、整十数（进位）基础过关1.填出中的数。256 先算 再算 597先算 再算 2.计算下面各题。26+7= 2+39= 6+18= 26+9= 57+5= 29+4= 48+5= 9+83= 37+9= 59+9=能力提高解决问题（1）买羽毛球和球拍需要多少钱？（2）月月读一本故事书，第一天读了 9页，第二天读了 13页，第三天应该从第几页读起？课堂教学效果反馈小卷 - 28 -第六单元 100 以内的加法和减法（一） 例 1 两位数减一位数、整十数（不退位）基础过关1.填空。2.比一比，算一算,填一填。9-6= 99-6= 70-50= 75-50= 7-5= 57-5= 60-20= 64-20= 6-2= 46-2= 50-20= 58-20=65-（ ）=60 78-（ ）=75 67-（ ）=173.在里填“”、“”、“”或“=”。4015520 5831737 7819177（191） 4414644146 能力提高你能找到它们的好朋友吗？连一连。课堂教学效果反馈小卷 第六单元 100 以内的加法和减法（一） 239593106 5315810( 93) 15(53) 9(23)
