1、http:/ 周子艳2011 年 3 月 31 日，我非常有幸来到古都南京参加了“七彩语文杯” 第三届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动。开幕式上主办方向来自全国各地的老师们献上了振奋人心的大合唱，为大赛拉开了序幕。本次大赛分朗读、书写、才艺 、课堂教学、知 识素养现场答题五个 环节，从多方面展示了参赛老师的综合素养，令人感慨。相信许多老师对参赛教师的才艺展示环节还记忆犹新。虽然只占 5%，但它是舞台上一道亮丽的风景线，让我们享受了一道视听的盛宴，同时也让我们感受到他们为大赛而精心准备的敬业精神。我想，舞台上光彩一面的背后，他们该 付出了多少啊！课堂教学占 60%，可见它在比赛中所处的重要地位
2、。的确，短短的 30分钟却能全方位地展示教师的课堂教学能力。聆听了十几节课，给我的总体感觉是：简约而不简单。小学语文教学又回归了自然，又回归了朴实。我并没有看到多么华丽的课件，也没有听到多么夸张的声音，更没有感受到所谓的热热闹闹的场面。一切简简单单，显得那么实在，那么贴近我们现实的课堂。所不同的是让我看到了教师在教学设计上的独特构思。例如，3 号选手执教的威尼斯的小艇一课，三个简单的问题串联起整堂课的教学，让学生置其中，体验学习的过程，感受小艇的特点，船夫的高超技术，而且，对于语言文字的训练随处可见。我相信袁老师所教学生的表达一定非同寻常。” 优秀的教师决不是单纯地分析教材，教教材，他们是用整
3、个心灵拥抱生活，感悟生命，体验人生用自己的丰富学养和人格魅力影响孩子，激励孩子，让他们在不知不觉中培养起学习兴趣，找到学习方法，找到自信，找到快乐。15位参赛选手为我们提供了学习研讨的机会。http:/ 评价要充分利用期待与激励的原则，关注学生当下的生活。在这里不妨摘录几句:“ 我的 紧张度降低，幸福指数升高。”“你的朗读让我感到幸福”“ 能不能再热情点儿？ ”“请自信的小老师 来读”“你这么厉害，一下子就找到了全部答案！”所不同的是让我感受到课堂真的是学生的课堂，学生才是学习的主人，他们构成了学习的主体。不难发现，学生的朗读、感悟、交流贯穿整个课堂。教师的引导、点拨起到穿针引线的作用。教师素
4、养到底是什么？观看了此次比赛，我想说：教师素养是能说一口标准的普通话；能写一手漂亮的粉笔字；有高超的课堂艺术；还有能写会画、能歌善舞、能说会道；还要有很好的心理素质，面对观众从容不迫。非常感恩南京之行，更感谢各级领导给了我这次外出学习进步的机会。“七彩语文杯 ”教师素养大 赛，是教 师七彩生活的真实反映，给老师们提供了展示自己七彩生活的舞台，这是一种导向，一种风向标。也让全国的小学语文老师懂得老师的生活原是如此的多姿多彩。语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，我们语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是读书，读书，终身读书。“ 木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的 问题，才能弥 补自己的种种不足，才能成就自己广博的知识和才能！以上是我赴南京学习的点滴体会，不妥之处敬请领导批评指正。
