2018语言文字运用高考新题型汇编(原创)带答案.txt

1、一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成13题。（9分）“工匠精神”是古朴词汇，今年它首次出现在政府工作报告中，令人。所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员认为，中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷 一 浮躁的 ， 多人追求的是多、 、 ，追求的是一 ，而 是脚踏实地和精 求精。在企业家 ，中国在从 国 国的 ， 精 求精、追求

2、 的“工匠精神”（）。1. 次 文中 的成语，全的一是（）（3分）A.然一精 求精currency1“工B.fifl一精 求精currency1 C.fifl一 currency1“工D.然一 currency1 2.下在文中”的语 ，的一是（）（3分）A.是全 会必的“”B.一“”是全 会必的C.是必的全 会的“”D.一全 会的“”是必的3.文中 的 有语，下 的一是（）（3分）A.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷 一 浮躁的 成的B.中国企业失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷一

3、浮躁的 C.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷一 浮躁的 D.中国企业缺失“工匠精神”，所 中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度速度，从而陷 一 浮躁的 1.B 然一 出现 的面 。 语 。fifl一 的、 的 一 ， 。 语 。精 求精 ， 要求 。 过的和 期的。 对 文字 多次精 。和“产品” 。currency1“ 指 、 手段牟 利。currency1 利用 currency1和妙手段谋 个人私利， 指 愿下工夫，凭小聪明侥幸 得成功。 “脚踏实地”对应，应选“currency1 ”。工 按照产品或工程所规定的质量要求而暗

4、中掺假或削工序和用。 指 作劣， 讲究质量。 指工作 负责任，草率从事。 “优品精品”对应，应选“ ”。2.A ” 讲的是“工匠精神”，它理应成为主语，因此可首先排除B、D，C语序 ，故应选A。3.C “主要原因是因为” 式杂糅，A犯 和 一 的错误；B成分残缺，在“浮躁”后加“的 ”；D因果 ， 要的是“中国企业缺失工匠精神”的原因，而 是引起的后果。故应选C。一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成13题。（9分）年在北 ， 辜鸿铭先生的课， 他臧否世人物是一 享受。 课之际，讲 得意处，一“年纪的他 会忘 ，轻则一展歌喉唱段小曲，重则从怀里掏出几颗花生米 嚼，其象让人。老辜素 闻名

5、，骂起人 常常令人捧腹。袁世凯称帝 ，他正 课，站在讲台 ，接二连三地从第一分钟骂后一分钟，学生在下面拼命鼓掌助兴，下课之后些骂语犹能。在北 ，（）。 些所谓“文化运动的君”，在 中国 文化为己任的辜鸿铭 里 是。他 ，认为他的 语是 国中下 的 语， “古代 学 为主，近代 学 国为主，文， 会 文， 学 是 小 ”1. 次 文中 的成语，全的一是（）（3分）A. 三currency1 一“B. 后fifl C. 三currency1D. 后fifl 一“2.下在文中”的语 ，的一是（）（3分）A. 有几个能 辜鸿铭 B.能 辜鸿铭 的人 有几个C.辜鸿铭的 里 有几个人D. 有几个人在辜鸿

6、铭的 里3.文中 的 有语，下 的一是（）（3分）A.古代 学 为主，近代 学 国为主， 文，而 会 文， 学 是 小 B.古代 学 为主，近代 学 国为主， 文， 会 文， 学 是 小 。C.古代 学 为主，近代 学 国为主， ”然 文，是会 文， 学 是 小 D.古代 学 为主，近代 学 国为主， 文， 会 文， 学 是 小 1.A 要发。 后 后动（多指 ）。应选“ ”。 能言 。 或 的而 。语 应选“”。三currency1 fl ，”过 间， 在 。 有一细 连 ， 。事 其 急。 语 。 一“ 认为 得一 。 轻。 ”然 ， 有 一 。指对 事物 。应选“ 一“”。2.B A 成

7、分残缺，应为“几个人”， 能“ ”；B能 下文 接，正；C、D表 。3.D “ 文， 会 文” 后面“ 学 是 小 ”语 后 。A、B否定 ；C犯 和 一 的错误。故选D。一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成13题。（9分）的 认为， “ 而量小， 有fi而 ”， ， 能。而 浮的 为洞明，在 生 中他提出 自用其 的标准。他 “一 谋议略施行，谁 君 薄 生 爵位自言尽废，古 何啻万公卿！”意在表明，君 待臣厚薄，臣是否自用其 ， 价的标准 在官爵低，()。是 有 地的 验之谈，显然，政治家 要 人 光 为深邃， 得后人深思和借鉴。透 的人生际遇和 、 人的 作 怀，我 可从中受

8、启迪， 就是要学会自用其 ，方能成 。刘禹锡在学阮公 中曾言 “昔贤多使气，忧国 谋。”可谓一语 破 古代有 华的读书人、知 分和 的痼疾。他 往往多愁 ， 绪多变。遇有顺 ，就 满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一currency1 尽 花”；而遇 逆 ，就 怀懑，自 怀 遇，“ 青天，我独 得出”。有的甚至意气用事，事，己有害。1. 次 文中 的成语，全的一是（）（3分）A.闭门 车人尽其 一筹莫展自 自弃B.韬光养晦人尽其 未雨绸缪妄自菲薄C.韬光养晦自用其 一筹莫展自 自弃D.闭门 车自用其 未雨绸缪妄自菲薄2.下在文中”的语 ，的一是（）（3分）A.而在臣的谋议得 采纳和施行B.键要

9、 臣的谋议是否得 采纳和施行C.键要 臣的谋议得 采纳和施行D.键就在臣的谋议 能得 采纳和施行3.文中 的 有语，下 的一是（）（3分）A.可谓一语 破 古代有 华的读书人或知 分，即 的痼疾。B.可谓一语 破 古代有 华的读书人和知 分的痼疾。C.可谓一语 破 古代有 华的 、读书人和知 分的痼疾。D.可谓一语 破 古代有 华的读书人或知 分， 及 的痼疾。1.C 闭门 车 起门 车。 脱离实际， 凭主观办事。韬光养晦 隐藏 能， 使 露。语 ，应选“韬光养晦”。人尽其 每个人可 充分的发挥自己的所有 华 能力。自用其 处理 自所处的环 和 会 ，发挥出自 能。一筹莫展 处理 ，自所处的环

10、 和 会 ，发挥出自能。未雨绸缪 趁 天 下雨，先 缮房屋门窗。 事先 准备工作，预防意 的事发生。 语 。自 自弃 自己甘 落后， 求 。妄自菲薄 过分 起自己。 自卑 理。所 选C。2.B A、C、D三 文 接 ，均存在两面对一面的错误。故选B。3.A 并 ；C、D犯 和 一 的错误；B“打破痼疾” ；故选A。一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成13题。（9分）实 在他的 华 年一文中，曾有过 的 里谈 ， 过 常 ， 草 ， 分 朴，是。工字 后面是 花 ， 天， 后 的“ 华” 字是。 有 一 ， 为精 光，春 ，万变， ；窗中，任currency1北，“ ，是。我在个地方（

11、）。currency1 fifl未除，一 ，currency1， 明 的 残 可 ，引人深思。 花 北” ，可 一排低起的 ， ， 下花草生，有一风 。 的后，地动 一小，两” 风， 是一方 。一 人，是学 常 读书 而的“处 华 中的 花 ，后因 自 先生的一 ， 是，学的 ，使人 生神往， 能 步在 花 ， ， ，书 风 应和，度过 生 得 的一段读书 光。1. 次 文中 的成语，全的一是（）（3分）A.一 二之 fiB.一 可厚 发 C.一 二可厚 连忘 发 D.一 之连忘 fi2.下在文中”的语 ，的一是（）（3分）A. 知多少 B. 知 多少 C. 知多少 D. 知 多少3.文中 的

12、 有语，下 的一是（）（3分）A.在书 风里，度过一段 生 得 的读书 光。B.书 风 ， 生度过一段 得 的读书 光。C.书 风 应和，度过一段 生 得 的读书 光。D.在书 风里， 生度过一段 得 的读书 光。1.D 一 二 一 。一 指、 、 、 、 为 。 性 ， 被 所 污为“一 ”，泛指人品纯 ，丝毫 有沾 坏习气。 指环 常 。 “ ”，应用“一 ”。之 完全得起， 有可惭的地方。可厚 表示 有可过分责难的。意指话事”有缺， 有可 之处，应予谅。 语 。 留恋、 分 得。连忘 喜欢、迷醉某 事物而 愿或忘记离开。常 对 或事物的留恋。对应“ 人”，“连忘” 。 fi 亮得 fi朵里。 人的名 。 fl巨 。 发 发出 的 使fi 的人 能 ，用 用语言文字唤醒糊涂麻 的人。 语 。故选D。 A、C“ ” ；D语序 。故选B。3.C 语序 ；A、D犯 和 一 的错误；B“ ”用词错误。故选C。