1、http:/ 分）1、给下列加点字注音：贻误（ ） 针鼹（ ） 忍俊不禁（ ）叫嚣（ ） 恫吓（ ） 黏液（ ）2、 在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上：争颜斗艳 左顾右盼 无可言喻 络绎不绝 高赡远瞩 津津有味 怒不可恶 流连妄返 爱不释手 姹紫嫣红 3、加点词释义有误的一项是（ ）A、 相提并论（题目） 不解之缘（缘分） 豁然开朗（开阔）B、 因地制宜（根据） 先发制人（制服） 蹑手蹑脚（放轻）C、 不胜其烦（能承受） 束手无策（办法） 克勤克俭（能）D、 花团锦簇（汇集） 我行我素（平时，一向） 众妙毕备（全，都）4、下列说法有误的一项是（ ）A、 巨人三传是法国作家罗曼
2、罗兰的作品，它包括贝多芬传 、 米开朗琪罗传 、 托尔斯泰传 。B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中偏旁有不同的书写形式。C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫象征。5、下列标点符号使用正确的一项（ ）A、 然而， “道高一尺，魔高一丈， ”我的本领也在不断提高。B、 上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。C、 “我们不知道啊， ”孩子们回答说：“他已经走了。 ”D、 他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？6、
3、对课文中句子理解不准确的一项是（ ）A、 打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？（此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。 ）B、 我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。 （“罢课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。 ）http:/ “那位小姑娘， ”星星们叫道， “把房子整理得像星光一样敞亮。 ”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。 （这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。 ）D、 不管它像一阵微风或者一片阳光。 （“微风”和“阳光”形象地写出了诗人希望
4、他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。 ）7、下列文学常识搭配正确的一项是（ ）A、 董宣执法毕沅后汉书 酷吏传南朝B、 第一千个球贝利 自传阿根廷C、 乡愁余光中现代新诗 台湾D、 口技林嗣环笔记小说明朝8、仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝 友情 9、 李晓文晚上学习到 9 点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛况，她刚打开电视，妈妈就生气地走过来说：“马上就要考试了，还看电视？”如果你是李晓文，你应该怎么对妈妈说：“ ” 。二、默写填空：（8 分）1、 出淤泥而不染， 。 （ 爱莲说 ）
5、2、 ，江春入旧年。 （王湾 ）3、 盈盈一水间， 。 （萧统迢迢牵牛星 ）4、 ，愁云惨淡万里凝。 （ 白雪歌送武判官归京 ）5、 明月别枝惊鹊， 。 （ 西江月 ）6、 ，小桥流水人家。 （ 天净沙 秋思 ）7、 月下飞天镜， 。 （李白 ）8、 无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡 ）三、文言文阅读：（14 分）包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。 ”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不http:/ 。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。 ”旧
6、制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。1、 给下列字注音：契（ ） 涿（ ） 鬻（ ） 讼（ ）2、 给加点字释义：第归，杀而鬻之 召权知开封府 凡讼诉不得径造庭下 其人遂无以对 3、下列加点词用法相同的一项是（ ）A、 “有盗人牛舌者”与“有犯赃者”B、 “其人遂无以对”与“亦知其名”C、 “乃欲诱我叛人，以刺疆事耶”与“人以包拯笑比黄河清”D、 “何为割牛舌而又告之”与“虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也”4、翻译句子：前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 。5、前三段表现了包拯哪些方面的才能和品德？6、第四段写了有关包拯的哪两件事？用简洁的话表
7、述出来。7、用横线画出第四段中侧面描写的句子，并指出其意在说明什么？四、课内现代文语段阅读（一） （12 分）“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，http:/ ，作者是（ ） ，他是现代（ ） 、翻译家、理论家。2、选文第一句话在文中起什么作用？ 3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么？4、仔细阅读文段，说说这些动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。大公象：
8、 鸭子： 。5、 文段中找出至少三个成语、三个叠音词写在下边。 五、课内现代文语段阅读（二） （8 分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间， 2 3花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵 4式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园中有古老的藤萝，盘曲嶙 5峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没 6法说出来。1、文段的中心句是第（ ）句，按（ ）式逻辑顺序说明。2、 句从（ ）说明苏州园林栽种树木的特点； 2 3句从（ ）说明苏州园林
9、的修剪树木的特点； 4句运用了（ ） 、 （ ） 、 （ ）的说明方法举例说明其特点。 5 6http:/ ） 。请用横线标出议论句。4、第 句中“这”指代 ，冒号表示 4。六、课外文段阅读（10 分）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘了去捉它，让它在我的头顶上溜走了几千次，上万次，我仍然没有想到要捉住它！”“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘
10、子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的所以才这么亮。 ”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。它是生命告终的句号！是三个遗憾的“0”！但“0”也是一切事物的起点。于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一、二、三，以至更复杂、更艰深的学问。1、 把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？2、 “捉住太阳”是什么意思？为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？ 。3、 “三颗红色枸杞豆”有哪些含义？。4、结合语境，谈一谈“我从这三个0出发，勤奋地去追寻一、二、三”一句中， “一、二、http:/ 七、 作文：（50 分）最近比较
